火车开啦 教学设计7
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文档简介
1教学目标
1、知识与技能：用轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲。
2、过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，体验合作学习的快乐， 提高学唱歌曲的兴趣。
3、情感态度与价值观：用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2学情分析
一年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈、律动相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快地进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
3重点难点
体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】组织教学，师生问好歌
1、发声练习：1234|5432|1-|
Wu
2、模唱旋律：wu模唱《火车开啦》歌曲旋律（提前熟悉本课旋律）
活动2【导入】游戏导入
1、 导入活动：同学们发声练习做的特别好，小朋友，老师想带你们去遥远的地方旅行，谁想去？
老师有个难题：这么远的路 ，我们怎么去呢？飞机、火车。
谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，谁能模仿火车行驶的声音，
师：你们能不能模仿一下火车行驶的声音呢？让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
生：火车会发出“呜”的声音。
师：这是什么声音呢？
生：火车汽笛声。
师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗？（生模仿)
板书节奏： X - | X - |
师：那么火车刚开动的时候，大车轮会发出什么声音呢？（速度怎么样？）
生：轰隆轰隆 板书节奏： X X | X X |
师：谁能模仿一下大车轮转动的动作？（生模仿）
师：火车启动后车轮转得越来越快，又会发出什么声音？
生：咔嚓咔嚓的声音
师：那用什么动作来表现小车轮的喀嚓声呢？（生模仿）
板书节奏：XX XX | XX XX |
2、大家都知道，坐车必须有火车票，这里司机叔叔给大家准备了一张火车票，要求全班一起完成上面的节奏，才可以上火车，你们有信心吗？ 火车票：X - | X - |X X | X X |XX XX | XX XX |
活动3【讲授】学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们，司机叔叔说大家非常聪明，火车就要开了，看看火车司机会带我们去哪里呢，（PPT观赏美丽的匈牙利图片），这么美的景色，你们想去吗？
那我们一起去匈牙利，看看匈牙利小朋友怎么开火车的，准备好了吗？《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).
（1）、初步聆听，感受歌曲情绪，并在间奏处用拍手节奏伴奏。
师：这首歌曲给你带来什么感觉？
生：欢快、活泼、开心等
师：火车司机开着火车的心情怎么样？
生：骄傲、高兴、自豪等
（2）、再听歌曲范唱，感受歌曲旋律及节拍特点。
师：接下去再听歌曲，用你的身体和表情把欢快活泼的情绪表现出来。
（3）、师弹琴，学生轻声用“wu”模唱旋律。
（4）、跟琴唱歌词。
师：歌曲中有几句是模仿了火车的车轮声？
生：3句。
师：是哪三句？
生：1、2、4。
师：仔细看看第一句几个“咔嚓”？还有哪一句也是四个“咔嚓”？那第二句呢？刚才我们已经说过“咔嚓”的声音应该唱得“短促、轻巧、有弹性”，我们再来试试。
师：刚才小朋友说了，火车司机开着火车心情很高兴，现在，我们每个小朋友都来当当火车司机，用最愉快的歌声来唱出火车司机高兴、自豪的心情，（注意表情！最后一音的拍数）
（5）、师弹琴，引导学生用活泼欢快的情绪、演唱歌曲。
师：接下来小朋友们跟着老师的琴声，用轻巧而有弹性的声音，有表情地把歌曲再唱一遍。
2．完整演唱歌曲，变化速度演唱歌曲。
活动4【活动】展示活动
1、用简单动作表演歌曲。
师：小朋友们能用简单的动作来表演歌曲吗？小组里的成员可以相互讨论一下。（教师加以指导）
师：请小朋友起立，我们一边唱歌，一边用动作来表演。看看哪个小朋友表现最好，等下将有机会做开火车的游戏。
师：小朋友们表现非常好，来，请一个小朋友当火车司机，其余的小朋友当车厢。小朋友想一想，怎样的动作才能让火车车厢一节一节连起来，并且还能模仿火车车轮的转动。
师：好，接下去请坐着的小朋友一边唱歌一边用动作表演。注意不要只看着开火车的小朋友哦。用你的歌声给我们开火车的小朋友加油。
2、老师和学生一起做开火车游戏。
活动5【讲授】课后拓展
刚才我们模仿了火车的声音和节奏，唱了火车的歌，做了开火车的游戏，内容可真是丰富啊，小朋友们想了解更多的火车信息吗？老师给大家带来了一些有关火车的资料，下面我们来看看。
图片：世界上最早的火车----蒸汽火车，到后来的电气火车、高铁、磁悬浮列车。。。。。。
师：小朋友们，从蒸汽火车发展到今天的磁悬浮列车，火车的速度是越来越快，声音越来越轻，火车的外观也更美观了，烟囱里不再冒出浓烟，空气更清新，更环保了。小朋友们，你们都是爱动脑筋的们乖孩子，好好学习，将来长大了一定能造出比这更先进更漂亮的火车，到时候开着你们自己造的火车去周游世界。
活动6【作业】小结，课后作业：
那么回到教室或回家后用我们的小手画画火车，做做火车模型，还可以上网查阅更多的火车知识。我们今天都当了一回最棒的火车司机，最棒的火车司机总是把大家的安全记挂在心上，在操作上非常精细，这样坐火车的人们就更加舒适了，大家说对吗？下课时间到了，让我们开着火车奔向着我们愉快的课间吧！
1、知识与技能：用轻巧的声音、清晰、准确的演唱歌曲。
2、过程与方法：通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，体验合作学习的快乐， 提高学唱歌曲的兴趣。
3、情感态度与价值观：用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2学情分析
一年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用歌曲与形体舞蹈、律动相结合的教学手段，进行直观的教学，让学生在歌唱和形体表演中积极愉快地进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。
3重点难点
体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】组织教学，师生问好歌
1、发声练习：1234|5432|1-|
Wu
2、模唱旋律：wu模唱《火车开啦》歌曲旋律（提前熟悉本课旋律）
活动2【导入】游戏导入
1、 导入活动：同学们发声练习做的特别好，小朋友，老师想带你们去遥远的地方旅行，谁想去？
老师有个难题：这么远的路 ，我们怎么去呢？飞机、火车。
谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，谁能模仿火车行驶的声音，
师：你们能不能模仿一下火车行驶的声音呢？让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
生：火车会发出“呜”的声音。
师：这是什么声音呢？
生：火车汽笛声。
师：你能模仿一下拉汽笛的动作吗？（生模仿)
板书节奏： X - | X - |
师：那么火车刚开动的时候，大车轮会发出什么声音呢？（速度怎么样？）
生：轰隆轰隆 板书节奏： X X | X X |
师：谁能模仿一下大车轮转动的动作？（生模仿）
师：火车启动后车轮转得越来越快，又会发出什么声音？
生：咔嚓咔嚓的声音
师：那用什么动作来表现小车轮的喀嚓声呢？（生模仿）
板书节奏：XX XX | XX XX |
2、大家都知道，坐车必须有火车票，这里司机叔叔给大家准备了一张火车票，要求全班一起完成上面的节奏，才可以上火车，你们有信心吗？ 火车票：X - | X - |X X | X X |XX XX | XX XX |
活动3【讲授】学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们，司机叔叔说大家非常聪明，火车就要开了，看看火车司机会带我们去哪里呢，（PPT观赏美丽的匈牙利图片），这么美的景色，你们想去吗？
那我们一起去匈牙利，看看匈牙利小朋友怎么开火车的，准备好了吗？《火车开啦》,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲).
（1）、初步聆听，感受歌曲情绪，并在间奏处用拍手节奏伴奏。
师：这首歌曲给你带来什么感觉？
生：欢快、活泼、开心等
师：火车司机开着火车的心情怎么样？
生：骄傲、高兴、自豪等
（2）、再听歌曲范唱，感受歌曲旋律及节拍特点。
师：接下去再听歌曲，用你的身体和表情把欢快活泼的情绪表现出来。
（3）、师弹琴，学生轻声用“wu”模唱旋律。
（4）、跟琴唱歌词。
师：歌曲中有几句是模仿了火车的车轮声？
生：3句。
师：是哪三句？
生：1、2、4。
师：仔细看看第一句几个“咔嚓”？还有哪一句也是四个“咔嚓”？那第二句呢？刚才我们已经说过“咔嚓”的声音应该唱得“短促、轻巧、有弹性”，我们再来试试。
师：刚才小朋友说了，火车司机开着火车心情很高兴，现在，我们每个小朋友都来当当火车司机，用最愉快的歌声来唱出火车司机高兴、自豪的心情，（注意表情！最后一音的拍数）
（5）、师弹琴，引导学生用活泼欢快的情绪、演唱歌曲。
师：接下来小朋友们跟着老师的琴声，用轻巧而有弹性的声音，有表情地把歌曲再唱一遍。
2．完整演唱歌曲，变化速度演唱歌曲。
活动4【活动】展示活动
1、用简单动作表演歌曲。
师：小朋友们能用简单的动作来表演歌曲吗？小组里的成员可以相互讨论一下。（教师加以指导）
师：请小朋友起立，我们一边唱歌，一边用动作来表演。看看哪个小朋友表现最好，等下将有机会做开火车的游戏。
师：小朋友们表现非常好，来，请一个小朋友当火车司机，其余的小朋友当车厢。小朋友想一想，怎样的动作才能让火车车厢一节一节连起来，并且还能模仿火车车轮的转动。
师：好，接下去请坐着的小朋友一边唱歌一边用动作表演。注意不要只看着开火车的小朋友哦。用你的歌声给我们开火车的小朋友加油。
2、老师和学生一起做开火车游戏。
活动5【讲授】课后拓展
刚才我们模仿了火车的声音和节奏，唱了火车的歌，做了开火车的游戏，内容可真是丰富啊，小朋友们想了解更多的火车信息吗？老师给大家带来了一些有关火车的资料，下面我们来看看。
图片：世界上最早的火车----蒸汽火车，到后来的电气火车、高铁、磁悬浮列车。。。。。。
师：小朋友们，从蒸汽火车发展到今天的磁悬浮列车，火车的速度是越来越快，声音越来越轻，火车的外观也更美观了，烟囱里不再冒出浓烟，空气更清新，更环保了。小朋友们，你们都是爱动脑筋的们乖孩子，好好学习，将来长大了一定能造出比这更先进更漂亮的火车，到时候开着你们自己造的火车去周游世界。
活动6【作业】小结，课后作业：
那么回到教室或回家后用我们的小手画画火车，做做火车模型，还可以上网查阅更多的火车知识。我们今天都当了一回最棒的火车司机，最棒的火车司机总是把大家的安全记挂在心上，在操作上非常精细，这样坐火车的人们就更加舒适了，大家说对吗？下课时间到了，让我们开着火车奔向着我们愉快的课间吧！
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