两只小象 教学设计6
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1教学目标
知识与技能：1、掌握二、三拍子的强弱节奏。2、能够用用亲切、优美的有感情的声音表观歌曲。
能力目标：能够积极参与音乐活动，并能与他人合作。
情感价值观：1、通过听、唱、说、演，感受表现象的音乐，从而懂得爱护动物。2、学习歌曲中小象的知礼、友好。21世纪教育网版权所有
2学情分析
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，而且课堂上常容易开小差，分散精神，影响课堂学习。课堂设计以活动教学方式为主，动静结合，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
3重点难点
重点：1、掌握二、三拍子的强弱节奏。2、能够用亲切、优美的有感情的声音表观歌曲。
难点：辨听两拍子和三拍子。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
知识与技能： 了解和感受三拍子的韵律感。
过程与方法： 1、能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、能自己创编简单动作进行歌表演，并能感受和表演音乐中的动物形象。
情感价值观： 通过演唱《两只小象》，教育学生树立爱护动物的观念。告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。21·cn·jy·com
学时重点
1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
学时难点
能够进行三拍子拍打为歌曲伴奏，使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学活动
活动1【导入】
一、复习歌曲《小象》，齐唱歌曲。
二、创设情境，播放《两只小象》动画片。
1、想想：两只小象在做什么？它们是好朋友吗？你有什么感受？它们在河边玩，一起问好，玩得很开心，是一对活泼可爱的好朋友。www.21-cn-jy.com
2、谁能来做一做小象的好朋友，它们怎么活动？
3、老师跟一位同学做好朋友，互相勾一勾手，说着“哟啰啰”。我们也做好朋友，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？同桌勾一勾手指吧，同时按节奏说着“哟啰啰”。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】学习三拍子
发声、节奏练习。教师示范，分别练习，再组合起来练习。三拍子节奏强弱弱。
（1） X X X X |
嘎嘎嘎 嘎
（2） X X X 0 |
哟啰 啰
（1） XX X X |
嘎嘎 嘎 嘎
（2） XX X 0 |
哟啰 啰
活动3【讲授】学习歌曲
学习歌曲
1、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。聆听时要求学生手指书本上的段落。
（1）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟啰啰）
（2）这首歌有两段歌词，我们先学习第一段，教师读单小节歌词节奏，女学生跟读，拍节奏；男生接双小节“哟啰啰”衬词。21教育网
（3）学习第二段歌词节奏，男生跟老师读，女生接双小节“哟啰啰”衬词。
2、歌曲中两只小象是一对活泼可爱的好朋友，我们应该怎样演唱这首歌呢？活泼地演唱。
3、教师范唱，学生跟唱；学生齐唱。
4、学生聆听音乐，一边小声跟唱，一边拍节奏。
5、争做小小音乐家，谁能来唱一唱？
活动4【活动】表现歌曲
1、 师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、 邀请几对好朋友，自愿上台表演。
3、 连续播放《两只小象》的音乐。
4、 评价，表演得棒的给予奖励小红花。
活动5【活动】编创歌曲
1、师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象还有许多小动物，你们能给它们编一首歌曲吗？（给学生看多媒体图动物园里小鸭、小兔、小鸡、小猫、小牛）
2、出示多媒体，湖里有几只小鸭，下面用《两只小象》的这首歌换上新词变成一首新歌《几只小鸭》， “几只小鸭嘎嘎嘎，水里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”，唱一唱，拍一拍。21cnjy.com
4.2 第二学时
教学目标
复习巩固两拍子和三拍子
学时重点
认识不同形式的两拍子和三拍子
学时难点
辨听两拍子和三拍子歌曲《小象》和《大象》。
教学活动
活动1【练习】听辨出二、三拍子
一、复习两拍子和三拍子打法
二、练习，任意组合，编一编，拍一拍
1、复习节奏，XX X X- 0
2、用它们组成两拍子和三拍子，然后用“嗒”来唱一唱。
三、聆听《小象》、《大象》，能听出是几拍子，要求一边听，一边拍节奏。
四、提问回答，《小象》二拍子，《大象》三拍子。
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1教学目标
知识与技能：1、掌握二、三拍子的强弱节奏。2、能够用用亲切、优美的有感情的声音表观歌曲。
能力目标：能够积极参与音乐活动，并能与他人合作。
情感价值观：1、通过听、唱、说、演，感受表现象的音乐，从而懂得爱护动物。2、学习歌曲中小象的知礼、友好。21世纪教育网版权所有
2学情分析
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，而且课堂上常容易开小差，分散精神，影响课堂学习。课堂设计以活动教学方式为主，动静结合，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
3重点难点
重点：1、掌握二、三拍子的强弱节奏。2、能够用亲切、优美的有感情的声音表观歌曲。
难点：辨听两拍子和三拍子。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
知识与技能： 了解和感受三拍子的韵律感。
过程与方法： 1、能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、能自己创编简单动作进行歌表演，并能感受和表演音乐中的动物形象。
情感价值观： 通过演唱《两只小象》，教育学生树立爱护动物的观念。告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂礼貌的好孩子。21·cn·jy·com
学时重点
1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
学时难点
能够进行三拍子拍打为歌曲伴奏，使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学活动
活动1【导入】
一、复习歌曲《小象》，齐唱歌曲。
二、创设情境，播放《两只小象》动画片。
1、想想：两只小象在做什么？它们是好朋友吗？你有什么感受？它们在河边玩，一起问好，玩得很开心，是一对活泼可爱的好朋友。www.21-cn-jy.com
2、谁能来做一做小象的好朋友，它们怎么活动？
3、老师跟一位同学做好朋友，互相勾一勾手，说着“哟啰啰”。我们也做好朋友，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？同桌勾一勾手指吧，同时按节奏说着“哟啰啰”。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】学习三拍子
发声、节奏练习。教师示范，分别练习，再组合起来练习。三拍子节奏强弱弱。
（1） X X X X |
嘎嘎嘎 嘎
（2） X X X 0 |
哟啰 啰
（1） XX X X |
嘎嘎 嘎 嘎
（2） XX X 0 |
哟啰 啰
活动3【讲授】学习歌曲
学习歌曲
1、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。聆听时要求学生手指书本上的段落。
（1）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟啰啰）
（2）这首歌有两段歌词，我们先学习第一段，教师读单小节歌词节奏，女学生跟读，拍节奏；男生接双小节“哟啰啰”衬词。21教育网
（3）学习第二段歌词节奏，男生跟老师读，女生接双小节“哟啰啰”衬词。
2、歌曲中两只小象是一对活泼可爱的好朋友，我们应该怎样演唱这首歌呢？活泼地演唱。
3、教师范唱，学生跟唱；学生齐唱。
4、学生聆听音乐，一边小声跟唱，一边拍节奏。
5、争做小小音乐家，谁能来唱一唱？
活动4【活动】表现歌曲
1、 师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、 邀请几对好朋友，自愿上台表演。
3、 连续播放《两只小象》的音乐。
4、 评价，表演得棒的给予奖励小红花。
活动5【活动】编创歌曲
1、师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象还有许多小动物，你们能给它们编一首歌曲吗？（给学生看多媒体图动物园里小鸭、小兔、小鸡、小猫、小牛）
2、出示多媒体，湖里有几只小鸭，下面用《两只小象》的这首歌换上新词变成一首新歌《几只小鸭》， “几只小鸭嘎嘎嘎，水里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎。”，唱一唱，拍一拍。21cnjy.com
4.2 第二学时
教学目标
复习巩固两拍子和三拍子
学时重点
认识不同形式的两拍子和三拍子
学时难点
辨听两拍子和三拍子歌曲《小象》和《大象》。
教学活动
活动1【练习】听辨出二、三拍子
一、复习两拍子和三拍子打法
二、练习，任意组合，编一编，拍一拍
1、复习节奏，XX X X- 0
2、用它们组成两拍子和三拍子，然后用“嗒”来唱一唱。
三、聆听《小象》、《大象》，能听出是几拍子，要求一边听，一边拍节奏。
四、提问回答，《小象》二拍子，《大象》三拍子。
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