闪烁的小星星 教学设计2
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文档简介
1教学目标
1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》，让学生用愉悦的心情和轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生结合生活中的体验，进一步了解星星形状在日常生活中的运用、星星在歌谣中歌唱的形式和表达的音乐思想以及情绪。
3、通过本课教学让学生获得各种类型、各种风格的音乐体验，感受星星在音乐和美术作品中给我们的生活带来许多美感和乐趣的功能。
2学情分析
《闪烁的小星》是一首小朋友早就耳熟能详的歌曲。以往常见到本课时的教学内容安排如下两项：一是通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感；二是结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。而一年级的学生在幼儿园里就已学过和听过《闪烁的小星》，有些还做过游戏和表演。对他们来说是再熟识不过了。因此再花时间去重复学生已经会的内容是没有多大意义的，顶多是用十几分钟让他们复习并进行歌曲艺术性表演即可。低年级学生的年龄特征是天真、好奇。爱玩好动是他们的天性。一节课有40分钟，我们就要好好考虑如何设计和安排内容，才能使课堂内容更丰富，教学密度充足。让学生获得更多的音乐美感的体验和更大的审美价值，才是实现本课时教学目标的关键。
3重点难点
1、突破刻板的教师教一句学生唱一句的学唱模式，让学生用已有的音乐感觉歌唱《闪烁的小星》，引导学生准确表现歌曲情感和启发学生在歌唱时加入艺术表演。
2、结合一年级学生的年龄特征和认知程度，在突出本课主题内容的同时拓展更多的姊妹艺术领域，让学生在本课时的学习得到更多的艺术熏陶。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
（学生听着轻音乐有序地进入教室）
活动2【导入】导入教学
师：同学们，大家刚才听到的音乐给人的感觉是热闹的还是宁静的。
（生：很宁静。）
师：宁静的。可真巧，和老师的感觉一样。（引导学生将注意力集中到投影幕）请大家再看看大屏幕上的图景，这是什么场景？什么时间？有什么在图中？（让学生分别回答）
（生：这是夜晚的图景。有很多星星在天上）
师：好，我们能不能给这个图景起一个好听的名字呢？（引导学生思考并回答，发挥他们的想象力和反应能力）
（生：《夜晚》、《宁静的夜晚》、《星光灿烂》）
师：大家的回答都很有诗情画意。那么你还发现图景中夜空上的星星有什么特点吗？（教师用手势提示）
（生：星星在闪动；星星一闪一闪）
师：哦。同学们说到一闪一闪，就让老师想到一首歌曲了。请看大屏幕（多媒体课件在投影幕显示加了课题《闪烁的小星》的夜空图景）
师：这是我们今天要学习和表演的一首歌曲。（多媒体转入《闪烁的小星》的乐谱画面，放歌曲范唱录音）我们先来听听这首歌的录音。记住，听歌听音乐要养成一个好习惯，用耳朵，不用嘴巴。（培养孩子们从小就养成安静欣赏音乐的良好习惯，为将来成为一个文明的听众和观众奠定基础，体现人文思想教育）
活动3【讲授】讲授
3、让学生分别说说听歌后的感觉。
4、引导学生看着歌曲投影，用好听的声音跟着录音歌唱。（启迪孩子们美好地歌唱，不是比大声，而是比谁的歌声更美妙动听）
5、点评学生歌唱的表现：大家唱的还可以，不过老师发现一个问题，刚才同学们唱歌的时候精神状态还不够好，样子太呆板。大家如果能心情愉快起来，加上你的表演就更吸引人了。大家想不想看看老师是怎么唱的？老师和大家表演一次好不好？
6、教师给学生分析唱歌时要注意的问题，指出唱得好与不足的区别。
7、先让学生跟着老师一起进行歌表演。然后让学生自行歌表演注意配合眼神、形体的表现。教师恰如其分地表扬学生的进步表现。
8、师：同学们进步好大，有些都可以做小艺术家和表演天使了。刚才大家唱的歌曲里面已经告诉我们时间是晚上，地点在天空。其实呀，除了在晴朗的夜空中我们可以看到真正的星星之外，在我们的生活中也可以看到很多用星星的形状做成的图案，还有，我们表演的歌谣有很多也唱到星星。现在，我们想一想你平时有没有注意到有关星星的图案和物品？(多媒体显示一些有星星装饰的国家国旗，提问学生能说出是哪个国家的国旗？)
9、师：这些国旗中，正中间这面就是我们中国的国旗，叫五星红旗。除了我国国旗上面用星星来装饰。我们再来看看别的国家的国旗是怎么样的？
10、师：大家都看到这些国旗都有一个共同的特点，就是都用上了星星来装饰。这样显得很漂亮。同学们再想一下，为什么这么多国家设计国旗的时候都喜欢用上星星？星星代表什么？（让学生想到就举手回答，再次以美益智，启发孩子们丰富的想象力）
（生：因为星星代表光明）
11、师：哦，这位同学真是太了不起了，你今天都可以当小老师了。请大家为他的回答报以热烈的掌声。
12、刚才我们观赏了一些国家国旗上有星星。那我们平时还有没有见到星星的图形图案呢？
13、师：好，同学们来看一看老师找来的一些有星星图形图案的用品照片，老师给它们分类了。（依次在大屏幕显示有星星图形的衣帽类、首饰类、生活用品类、军服类、战斗机外壳装饰类。并将红军军帽实物给两个学生戴上，教师作角色解说和讲述自己小时候读过的语文课文内容，吸引学生的注意力。唤起学生对革命先烈的崇敬之情）
14、师：这些都是固定形状的星星，还有一些是有动感的星星，大家想不想再看看？（1、多媒体播放中国人民解放军军乐团演奏军乐时进行五角星花样队列变化表演的场景视频；2、多媒体播放八一电影制片厂电影片头红五星闪闪放光的视频）
15、（多媒体显示文字：星星除了用作图案装饰，也在歌曲里面出现。我们刚才唱过的《闪烁的小星》就是歌唱星星的。那么，除了这一首以外，我们平常还听到过哪些歌曲也唱了星星呢？你能唱给大家听听吗？）
16、与学生回顾第一册学过的歌曲《国旗国旗真美丽》，多媒体显示歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生找出第二句歌唱金星的文字，并完整地演唱一遍。
活动4【活动】聆听歌曲片段
17、给学生介绍一首根据中国古代神话故事《牛郎织女》创作的歌曲《你是天上最远的那颗星星》，并让学生聆听歌曲片段。然后依次给学生播放《鲁冰花》、《好汉歌》、《爱我中华》、《红星歌》、《同一首歌》视频片段，提示学生注意歌唱星星或星座的句子。
18、给学生简要介绍歌剧《党的女儿》、介绍主演彭丽媛，并让学生好好欣赏她在1992年在此歌剧中扮演田玉梅时演唱《天边有颗闪亮的星》场景的视频。提示学生注意聆听彭丽媛演唱的声音、情感和眼神、手势、形体动作的运用。（藉此给学生渗透戏剧表演的艺术教育）
19、给学生介绍老师自己创作的两首新作品《美丽的星星》和摇篮曲《妈妈的爱》。用多媒体分别投影出歌曲，并亲自给学生演唱，同样提示学生注意歌唱星星的句子。以此让学生在对自己老师作品的期待与好奇下持续保持注意力集中。并让来学生当小评委，评价歌曲好不好听。（教师唱完后用语言活跃课堂气氛：国际惯例，看完演出要有掌声。提问学生喜不喜欢老师写的歌，如喜欢将来老师再教大家歌唱）
20、再回到《闪烁的小星》主旋律。多媒体播放相同旋律，不同歌词的歌曲《小星星》，让学生跟视频唱另外的歌词。达到一歌多唱的目的。
活动5【活动】总结
21、师：最后，请学同学们起来活动一下身体，就用《闪烁的小星》这首歌做我们唱游的音乐。我们请学过舞蹈的几位女同学站在前面带来大家跟着大屏幕上的舞蹈老师一起跳舞，如果跟不上的可以多看看再练习。
22、教师小结：今天我们学习了《闪烁的小星》这一课内容，除了学唱、学表演，还了解更多关于星星的图案和生活用品还有关于星星的很多歌曲。那么大家今天这节课过得快乐吗？喜不喜欢今天听过的歌曲？喜不喜欢老师写的新歌？请给老师一点掌声，谢谢大家！老师看到同学们也学得很愉快，让我们也为自己的进步和收获鼓掌！好。下课。（组织下课，并弹奏轻快的钢琴曲让学生随音乐节奏有序地离开教室）
1、通过学唱歌曲《闪烁的小星》，让学生用愉悦的心情和轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生结合生活中的体验，进一步了解星星形状在日常生活中的运用、星星在歌谣中歌唱的形式和表达的音乐思想以及情绪。
3、通过本课教学让学生获得各种类型、各种风格的音乐体验，感受星星在音乐和美术作品中给我们的生活带来许多美感和乐趣的功能。
2学情分析
《闪烁的小星》是一首小朋友早就耳熟能详的歌曲。以往常见到本课时的教学内容安排如下两项：一是通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感；二是结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。而一年级的学生在幼儿园里就已学过和听过《闪烁的小星》，有些还做过游戏和表演。对他们来说是再熟识不过了。因此再花时间去重复学生已经会的内容是没有多大意义的，顶多是用十几分钟让他们复习并进行歌曲艺术性表演即可。低年级学生的年龄特征是天真、好奇。爱玩好动是他们的天性。一节课有40分钟，我们就要好好考虑如何设计和安排内容，才能使课堂内容更丰富，教学密度充足。让学生获得更多的音乐美感的体验和更大的审美价值，才是实现本课时教学目标的关键。
3重点难点
1、突破刻板的教师教一句学生唱一句的学唱模式，让学生用已有的音乐感觉歌唱《闪烁的小星》，引导学生准确表现歌曲情感和启发学生在歌唱时加入艺术表演。
2、结合一年级学生的年龄特征和认知程度，在突出本课主题内容的同时拓展更多的姊妹艺术领域，让学生在本课时的学习得到更多的艺术熏陶。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
（学生听着轻音乐有序地进入教室）
活动2【导入】导入教学
师：同学们，大家刚才听到的音乐给人的感觉是热闹的还是宁静的。
（生：很宁静。）
师：宁静的。可真巧，和老师的感觉一样。（引导学生将注意力集中到投影幕）请大家再看看大屏幕上的图景，这是什么场景？什么时间？有什么在图中？（让学生分别回答）
（生：这是夜晚的图景。有很多星星在天上）
师：好，我们能不能给这个图景起一个好听的名字呢？（引导学生思考并回答，发挥他们的想象力和反应能力）
（生：《夜晚》、《宁静的夜晚》、《星光灿烂》）
师：大家的回答都很有诗情画意。那么你还发现图景中夜空上的星星有什么特点吗？（教师用手势提示）
（生：星星在闪动；星星一闪一闪）
师：哦。同学们说到一闪一闪，就让老师想到一首歌曲了。请看大屏幕（多媒体课件在投影幕显示加了课题《闪烁的小星》的夜空图景）
师：这是我们今天要学习和表演的一首歌曲。（多媒体转入《闪烁的小星》的乐谱画面，放歌曲范唱录音）我们先来听听这首歌的录音。记住，听歌听音乐要养成一个好习惯，用耳朵，不用嘴巴。（培养孩子们从小就养成安静欣赏音乐的良好习惯，为将来成为一个文明的听众和观众奠定基础，体现人文思想教育）
活动3【讲授】讲授
3、让学生分别说说听歌后的感觉。
4、引导学生看着歌曲投影，用好听的声音跟着录音歌唱。（启迪孩子们美好地歌唱，不是比大声，而是比谁的歌声更美妙动听）
5、点评学生歌唱的表现：大家唱的还可以，不过老师发现一个问题，刚才同学们唱歌的时候精神状态还不够好，样子太呆板。大家如果能心情愉快起来，加上你的表演就更吸引人了。大家想不想看看老师是怎么唱的？老师和大家表演一次好不好？
6、教师给学生分析唱歌时要注意的问题，指出唱得好与不足的区别。
7、先让学生跟着老师一起进行歌表演。然后让学生自行歌表演注意配合眼神、形体的表现。教师恰如其分地表扬学生的进步表现。
8、师：同学们进步好大，有些都可以做小艺术家和表演天使了。刚才大家唱的歌曲里面已经告诉我们时间是晚上，地点在天空。其实呀，除了在晴朗的夜空中我们可以看到真正的星星之外，在我们的生活中也可以看到很多用星星的形状做成的图案，还有，我们表演的歌谣有很多也唱到星星。现在，我们想一想你平时有没有注意到有关星星的图案和物品？(多媒体显示一些有星星装饰的国家国旗，提问学生能说出是哪个国家的国旗？)
9、师：这些国旗中，正中间这面就是我们中国的国旗，叫五星红旗。除了我国国旗上面用星星来装饰。我们再来看看别的国家的国旗是怎么样的？
10、师：大家都看到这些国旗都有一个共同的特点，就是都用上了星星来装饰。这样显得很漂亮。同学们再想一下，为什么这么多国家设计国旗的时候都喜欢用上星星？星星代表什么？（让学生想到就举手回答，再次以美益智，启发孩子们丰富的想象力）
（生：因为星星代表光明）
11、师：哦，这位同学真是太了不起了，你今天都可以当小老师了。请大家为他的回答报以热烈的掌声。
12、刚才我们观赏了一些国家国旗上有星星。那我们平时还有没有见到星星的图形图案呢？
13、师：好，同学们来看一看老师找来的一些有星星图形图案的用品照片，老师给它们分类了。（依次在大屏幕显示有星星图形的衣帽类、首饰类、生活用品类、军服类、战斗机外壳装饰类。并将红军军帽实物给两个学生戴上，教师作角色解说和讲述自己小时候读过的语文课文内容，吸引学生的注意力。唤起学生对革命先烈的崇敬之情）
14、师：这些都是固定形状的星星，还有一些是有动感的星星，大家想不想再看看？（1、多媒体播放中国人民解放军军乐团演奏军乐时进行五角星花样队列变化表演的场景视频；2、多媒体播放八一电影制片厂电影片头红五星闪闪放光的视频）
15、（多媒体显示文字：星星除了用作图案装饰，也在歌曲里面出现。我们刚才唱过的《闪烁的小星》就是歌唱星星的。那么，除了这一首以外，我们平常还听到过哪些歌曲也唱了星星呢？你能唱给大家听听吗？）
16、与学生回顾第一册学过的歌曲《国旗国旗真美丽》，多媒体显示歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生找出第二句歌唱金星的文字，并完整地演唱一遍。
活动4【活动】聆听歌曲片段
17、给学生介绍一首根据中国古代神话故事《牛郎织女》创作的歌曲《你是天上最远的那颗星星》，并让学生聆听歌曲片段。然后依次给学生播放《鲁冰花》、《好汉歌》、《爱我中华》、《红星歌》、《同一首歌》视频片段，提示学生注意歌唱星星或星座的句子。
18、给学生简要介绍歌剧《党的女儿》、介绍主演彭丽媛，并让学生好好欣赏她在1992年在此歌剧中扮演田玉梅时演唱《天边有颗闪亮的星》场景的视频。提示学生注意聆听彭丽媛演唱的声音、情感和眼神、手势、形体动作的运用。（藉此给学生渗透戏剧表演的艺术教育）
19、给学生介绍老师自己创作的两首新作品《美丽的星星》和摇篮曲《妈妈的爱》。用多媒体分别投影出歌曲，并亲自给学生演唱，同样提示学生注意歌唱星星的句子。以此让学生在对自己老师作品的期待与好奇下持续保持注意力集中。并让来学生当小评委，评价歌曲好不好听。（教师唱完后用语言活跃课堂气氛：国际惯例，看完演出要有掌声。提问学生喜不喜欢老师写的歌，如喜欢将来老师再教大家歌唱）
20、再回到《闪烁的小星》主旋律。多媒体播放相同旋律，不同歌词的歌曲《小星星》，让学生跟视频唱另外的歌词。达到一歌多唱的目的。
活动5【活动】总结
21、师：最后，请学同学们起来活动一下身体，就用《闪烁的小星》这首歌做我们唱游的音乐。我们请学过舞蹈的几位女同学站在前面带来大家跟着大屏幕上的舞蹈老师一起跳舞，如果跟不上的可以多看看再练习。
22、教师小结：今天我们学习了《闪烁的小星》这一课内容，除了学唱、学表演，还了解更多关于星星的图案和生活用品还有关于星星的很多歌曲。那么大家今天这节课过得快乐吗？喜不喜欢今天听过的歌曲？喜不喜欢老师写的新歌？请给老师一点掌声，谢谢大家！老师看到同学们也学得很愉快，让我们也为自己的进步和收获鼓掌！好。下课。（组织下课，并弹奏轻快的钢琴曲让学生随音乐节奏有序地离开教室）
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