闪烁的小星星 教学设计5
图片预览
文档简介
1教学目标
1.通过演唱歌曲《闪烁的小星星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2.通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
2教材分析
1.《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌全曲音域只有六度,适宜儿童演唱。2.歌曲旋律优美而平稳,情绪活泼可爱,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,能很好地抒发孩子们对大自然的热爱之情。3.这首歌曲的旋律孩子们在幼儿园已经熟悉,但是,他们对歌曲中第二段的新歌词陌生,教师应从歌曲的旋律和内容上挖掘并处理好。
3学情分析
1、一年级学生的年龄特点
活泼、好动、表现力强，但自制力差。
2、学生对歌曲歌词的熟悉程度
学生对歌曲的第一段歌词比较熟悉，而对第二段新歌词则有些陌生。
3、学生对歌曲旋律的熟悉程度
这首歌曲的旋律学生在幼儿园已经非常熟悉。
4重点难点
教学重点：
轻松、自然地演唱《闪烁的小星星》。
教学难点：
用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】游戏导入
一、游戏导入
1、师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上有规律地弹奏一个音，同学们听琴踏步，接下来老师在这个音的高音区弹奏一个高音，你们要立即停住脚步高举双手，那如果弹奏的是低音，就立即蹲下。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！
2、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听。（教师弹奏小星星）
活动2【讲授】学唱歌曲
二、学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？
师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？
2、感受歌曲
师：让我们一起来感受一下歌曲，这里有一条表示歌曲节奏的图片，下面请你跟老师一起随音乐拍拍手，亮星的时候我们用拍手表现，暗星的时候我们用点手心来表现，和老师一起做一做吧！
3、读歌词
师：刚才我们用拍手的形式表现了歌曲的节奏，下面请同学们继续为老师用拍手来伴奏，听老师读一读歌词。
师：请同学们和老师一同来学习读歌词，老师读一句请你读一句。
师：请同学们随着音乐完整地读一遍歌词。
4、听唱法学唱歌曲
师：同学们让我们一起看一下歌谱，歌曲的第一行和第三行的旋律和歌词都是相同的，那么我们演唱时是不是更容易呢？就让我们一同来学唱歌曲吧，老师唱一句请你们来学一句。
师：同学们学得真快！接下来，老师想请你们自己学唱歌曲的第二段，大家有信心唱好吗？（师伴奏，声学唱，找出唱得不好的地方教唱）
活动3【活动】表现歌曲
三、表现歌曲
1、感受断奏与连奏
师：刚才那一遍，同学们唱得都挺整齐的，但老师觉得，你们没有把小星星一闪一闪的感觉唱出来。
生回答并请生示范
师：那第二句应该怎样唱？
生回答并请生示范
高位置演唱歌曲
师：小星星站在哪里呀？
师：高高的天上，我们的声音也应该站的高高的。
师：老师请你们进行一个比赛，请一二组同学唱第一段，三四组同学唱第二段，同学们边唱，边仔细按老师的要求演唱，注意跳跃与连贯的对比。
活动4【活动】欣赏《小星星变奏曲》
四、欣赏《小星星变奏曲》
1、欣赏《小星星变奏曲》
师：夜空中的星星带来一首乐曲考考你们，仔细听：
其一，乐曲是用什么乐器演奏的呢？
其二，乐曲中有你熟悉的歌曲旋律出现时，小朋友们
跟着哼出来。
（课件：欣赏《小星星变奏曲》）
生欣赏并哼出主旋律。
生：乐曲是用钢琴演奏的，还有《闪烁的小星星》出现呢。
师:小朋友们太棒了。乐曲中描绘的星星是不断变化的，变了几次呢？每次变化时音乐有没有变化呢？小朋友们听出音乐有明显变化时，请你们用不同的动作来表示。
我们再听乐曲。（课件：欣赏《小星星变奏曲》）
生再听，并用动作表现音乐的变化。
生：星星变化了三次，每次变化时音乐也变化了。
师：总结三次变化。
师：这首乐曲的名字叫《小星星变奏曲》，是由被称为“音乐神童” 的奥地利作曲家莫扎特根据法国民歌《闪烁的小星》创作的。让我们轻轻地拿出荧光棒，来表现星星的变化吧！
（课件：欣赏小星星）
师生边听乐曲，边用荧光棒表现小星星的变化。
2、创编
师：小朋友们用动作表现了对星空的喜爱，老师觉得你们都变成一颗颗闪烁的小星星了。其实，我们也可以学莫扎特来创编《闪烁的小星》这首歌。（课件：歌谱）
师请学生展示创编。
师：看了你们的创编，老师也忍不住想表现一下，给老师一点鼓励哦！（师自弹自唱3 ／4 拍歌曲）
活动5【作业】小结
五、总结
师：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实天空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习，将来总有一天，我们真的会在夜空中遨游呢！（播放乐曲《闪烁的小星星》，学生随音乐律动结束本课）
1.通过演唱歌曲《闪烁的小星星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2.通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
2教材分析
1.《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌全曲音域只有六度,适宜儿童演唱。2.歌曲旋律优美而平稳,情绪活泼可爱,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,能很好地抒发孩子们对大自然的热爱之情。3.这首歌曲的旋律孩子们在幼儿园已经熟悉,但是,他们对歌曲中第二段的新歌词陌生,教师应从歌曲的旋律和内容上挖掘并处理好。
3学情分析
1、一年级学生的年龄特点
活泼、好动、表现力强，但自制力差。
2、学生对歌曲歌词的熟悉程度
学生对歌曲的第一段歌词比较熟悉，而对第二段新歌词则有些陌生。
3、学生对歌曲旋律的熟悉程度
这首歌曲的旋律学生在幼儿园已经非常熟悉。
4重点难点
教学重点：
轻松、自然地演唱《闪烁的小星星》。
教学难点：
用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】游戏导入
一、游戏导入
1、师：小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师要和你们做一个分辨高音和低音的游戏。老师在钢琴上有规律地弹奏一个音，同学们听琴踏步，接下来老师在这个音的高音区弹奏一个高音，你们要立即停住脚步高举双手，那如果弹奏的是低音，就立即蹲下。仔细听，我们的游戏开始了，老师看谁最先在游戏中取胜！
2、同学们，喜欢这些音符吗？老师用这些可爱的音符给编成了一首美妙的乐曲，听完之后能不能给这段音乐取一个名字，一起来听。（教师弹奏小星星）
活动2【讲授】学唱歌曲
二、学唱歌曲
1、初听歌曲
师：同学们有没有感觉这段旋律很熟悉呢？（生答）这就是今天我们要学习的一首法国民歌《闪烁的小星星》（教师范唱），听完之后告诉老师，这首歌曲带给你什么样的感受？
师：谁来回答一下，这首歌曲带给你什么样的感受？是悲伤的，还是轻松快乐的？
2、感受歌曲
师：让我们一起来感受一下歌曲，这里有一条表示歌曲节奏的图片，下面请你跟老师一起随音乐拍拍手，亮星的时候我们用拍手表现，暗星的时候我们用点手心来表现，和老师一起做一做吧！
3、读歌词
师：刚才我们用拍手的形式表现了歌曲的节奏，下面请同学们继续为老师用拍手来伴奏，听老师读一读歌词。
师：请同学们和老师一同来学习读歌词，老师读一句请你读一句。
师：请同学们随着音乐完整地读一遍歌词。
4、听唱法学唱歌曲
师：同学们让我们一起看一下歌谱，歌曲的第一行和第三行的旋律和歌词都是相同的，那么我们演唱时是不是更容易呢？就让我们一同来学唱歌曲吧，老师唱一句请你们来学一句。
师：同学们学得真快！接下来，老师想请你们自己学唱歌曲的第二段，大家有信心唱好吗？（师伴奏，声学唱，找出唱得不好的地方教唱）
活动3【活动】表现歌曲
三、表现歌曲
1、感受断奏与连奏
师：刚才那一遍，同学们唱得都挺整齐的，但老师觉得，你们没有把小星星一闪一闪的感觉唱出来。
生回答并请生示范
师：那第二句应该怎样唱？
生回答并请生示范
高位置演唱歌曲
师：小星星站在哪里呀？
师：高高的天上，我们的声音也应该站的高高的。
师：老师请你们进行一个比赛，请一二组同学唱第一段，三四组同学唱第二段，同学们边唱，边仔细按老师的要求演唱，注意跳跃与连贯的对比。
活动4【活动】欣赏《小星星变奏曲》
四、欣赏《小星星变奏曲》
1、欣赏《小星星变奏曲》
师：夜空中的星星带来一首乐曲考考你们，仔细听：
其一，乐曲是用什么乐器演奏的呢？
其二，乐曲中有你熟悉的歌曲旋律出现时，小朋友们
跟着哼出来。
（课件：欣赏《小星星变奏曲》）
生欣赏并哼出主旋律。
生：乐曲是用钢琴演奏的，还有《闪烁的小星星》出现呢。
师:小朋友们太棒了。乐曲中描绘的星星是不断变化的，变了几次呢？每次变化时音乐有没有变化呢？小朋友们听出音乐有明显变化时，请你们用不同的动作来表示。
我们再听乐曲。（课件：欣赏《小星星变奏曲》）
生再听，并用动作表现音乐的变化。
生：星星变化了三次，每次变化时音乐也变化了。
师：总结三次变化。
师：这首乐曲的名字叫《小星星变奏曲》，是由被称为“音乐神童” 的奥地利作曲家莫扎特根据法国民歌《闪烁的小星》创作的。让我们轻轻地拿出荧光棒，来表现星星的变化吧！
（课件：欣赏小星星）
师生边听乐曲，边用荧光棒表现小星星的变化。
2、创编
师：小朋友们用动作表现了对星空的喜爱，老师觉得你们都变成一颗颗闪烁的小星星了。其实，我们也可以学莫扎特来创编《闪烁的小星》这首歌。（课件：歌谱）
师请学生展示创编。
师：看了你们的创编，老师也忍不住想表现一下，给老师一点鼓励哦！（师自弹自唱3 ／4 拍歌曲）
活动5【作业】小结
五、总结
师：今天我们游览了夜空，认识了闪闪发亮的小星星，其实天空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习，将来总有一天，我们真的会在夜空中遨游呢！（播放乐曲《闪烁的小星星》，学生随音乐律动结束本课）
同课章节目录