数鸭子 教学设计3
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文档简介
1教学目标
教学目标：
1、认真地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
2学情分析
本节课对于一年级学生来说要能完整、准确，有感情地演唱歌曲《数鸭子》同时能够自编动作进行表演，有一定的难度，所以我采用听唱方式进行教学，启发示范等方式进行教学。本节课这首歌曲非常适合学生表演，学生对于本节课这首歌曲也非常有兴趣
3重点难点
教学重点：
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
教学难点：
能够自编动作进行表演。
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【活动】数鸭子
一、创设情境 激发兴趣
播放歌曲《数鸭子》聆听进教室，师生唱问好歌。
1 2 3 4 5︱5 4 3 2 1︱1 ( ? ) 5 1 ( ? ) 5︱ 5 4 3 2 1︱2·1·c·n·j·y
同学 们 好 老师 您 好 你好 你好 老师 你 好。
课前小游戏《请你跟我这样做》。
二、趣味活动 掌握知识
师：在学唱本节新歌前，老师先播放一首歌曲，这首歌曲同学们也很熟悉，请同学们跟着音乐一起演唱吧。播放歌曲《春天在哪里》。21世纪教育网版权所有
三、激情导入 揭示课题
师：同学们刚才我们聆听的歌曲你们知道叫什么么？
生：《春天在哪里》
师：同学们猜对了，那你们谁能说一说这首歌曲中描绘春天怎样的美丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕【来源：21·世纪·教育·网】
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。21·世纪*教育网
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？www-2-1-cnjy-com
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！2-1-c-n-j-y
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 教师范唱歌曲，学生聆听。
丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕21cnjy.com
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。21·cn·jy·com
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？ 21*cnjy*com
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！21教育网
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 教师范唱歌曲，学生聆听。
丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕【来源：21cnj*y.co*m】
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。【出处：21教育名师】
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？【版权所有：21教育】
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！21教育名师原创作品
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
1、出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 2、教师范唱歌曲，学生聆听。
3、学唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句。 4、分小组演唱，个人演唱。
五、体验创新 发展个性
师：同学们学唱了本节课这首歌曲，请同学们为这首歌曲创编一个小舞蹈进行表演吧。
六、归纳总结：
师：今天，我们见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们高兴不高兴呢？﹙生：高兴﹚ 老师也非常的高兴。你们真棒！
板书设计
数鸭子
认识空拍“0”
节奏练习：ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹⅹ0︱
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是二年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多同学在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很好，一听到音乐就不由自主地唱了起来，整体表现都很好！www.21-cn-jy.com
教学目标：
1、认真地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲，能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
2、分小组边唱边表演，能够自编动作。
3、锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
2学情分析
本节课对于一年级学生来说要能完整、准确，有感情地演唱歌曲《数鸭子》同时能够自编动作进行表演，有一定的难度，所以我采用听唱方式进行教学，启发示范等方式进行教学。本节课这首歌曲非常适合学生表演，学生对于本节课这首歌曲也非常有兴趣
3重点难点
教学重点：
能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。
教学难点：
能够自编动作进行表演。
4教学过程
4.1
教学活动
活动1【活动】数鸭子
一、创设情境 激发兴趣
播放歌曲《数鸭子》聆听进教室，师生唱问好歌。
1 2 3 4 5︱5 4 3 2 1︱1 ( ? ) 5 1 ( ? ) 5︱ 5 4 3 2 1︱2·1·c·n·j·y
同学 们 好 老师 您 好 你好 你好 老师 你 好。
课前小游戏《请你跟我这样做》。
二、趣味活动 掌握知识
师：在学唱本节新歌前，老师先播放一首歌曲，这首歌曲同学们也很熟悉，请同学们跟着音乐一起演唱吧。播放歌曲《春天在哪里》。21世纪教育网版权所有
三、激情导入 揭示课题
师：同学们刚才我们聆听的歌曲你们知道叫什么么？
生：《春天在哪里》
师：同学们猜对了，那你们谁能说一说这首歌曲中描绘春天怎样的美丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕【来源：21·世纪·教育·网】
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。21·世纪*教育网
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？www-2-1-cnjy-com
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！2-1-c-n-j-y
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 教师范唱歌曲，学生聆听。
丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕21cnjy.com
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。21·cn·jy·com
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？ 21*cnjy*com
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！21教育网
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 教师范唱歌曲，学生聆听。
丽景色呢？歌曲中都唱到了什么呢？
生：红的花，绿得草，还有会唱歌的小黄鹂。
师：同学们回答的真好。今天老师也给同学们带来一副春天的图画，请同学们观察一下这幅图中都有什么呢？
生：桥、鸭子、船、老爷爷……
师：同学们除了小鸭子你们还喜欢什么小动物〔生回答〕。今天老师也给同学们带来了两只小动物，我们通过大屏幕来看看它们是谁吧！〔生：小猫和小狗〕【来源：21cnj*y.co*m】
师：小猫怎么叫呢？小狗怎么叫呢？〔出示课件〕那老师把小猫和小狗的叫声编成了一条节奏，同学们试着打一打吧。【出处：21教育名师】
认识休止符：
师：同学们有没有发现这段节奏里有两个圈。这个也是咱们以前学过的，不知道同学们还记不记得“0”是什么符号呢？【版权所有：21教育】
生：空拍
师：同学们真聪明还记得。今天老师还给同学们带来了一种小动物，同学们想不想知道它是谁呢？﹙生：想﹚那咱们就通过音乐来认识一下它吧！21教育名师原创作品
播放歌曲《数鸭子》聆听做律动。
师：同学们聆听了这首歌曲你们知道它是谁了么？﹙生：鸭子﹚
四、学唱歌曲 发展能力
1、出示歌谱〔课件〕大声朗读歌谱。 2、教师范唱歌曲，学生聆听。
3、学唱歌曲，老师唱一句，学生唱一句。 4、分小组演唱，个人演唱。
五、体验创新 发展个性
师：同学们学唱了本节课这首歌曲，请同学们为这首歌曲创编一个小舞蹈进行表演吧。
六、归纳总结：
师：今天，我们见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们高兴不高兴呢？﹙生：高兴﹚ 老师也非常的高兴。你们真棒！
板书设计
数鸭子
认识空拍“0”
节奏练习：ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ0︱ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹⅹ0︱
教学反思：
《数鸭子》这首歌曲，是二年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多同学在幼儿园的时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很好，一听到音乐就不由自主地唱了起来，整体表现都很好！www.21-cn-jy.com
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