(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分
(二)语言文字运用川（木题共3小题，山分）
广东高二教学期未检测
使无所得
他们车欢这个调于，因为它使地们起待风明月：不年个调子，因为它化
阅读下面这首宋词，完成15~-16题。
阅读下面的文字，完成20一2盟
草人浮谜是在论过程中通过歪由对方反梨对方，或者通过把装种端荒谬的观
袋
们以在的悲痛的记化。证明多人欣膏香乐，都是欣黄它所晚起的联
文
(摘端自朱光潜{谈美影
,翻空白鸟时时见，水红°细香
强加对方来丑化对方的胡手法。能律起一个草人微子，并自然人地以为：打倒了
材料二：
村会外.古城穿。社藜徐步持升阳。殷勤咔夜三更而，又得溶生一日海。
江个草人
考生注意：
我们通，无论是艺术是自然，果一件事物让你艺行美，那么它一定能在你心中兰现生
[注]①此词作于公元1083年〔宋神宗元丰六年)，当时苏轼滴苦黄州己三年。②红菜：荷
至曲对方现点的重要手法有张，概括、限制，引中、荷化、省略、虫构等。例如，无政府主义
1.本该卷共150分，考诚叶问150分钟，
一种具体境界，或一幅新部的图西，而这种境界和图西在案时就南占你的金部感识，使你聚精会
花。③杖萃：拉着摹杖。①殿数：劳驾，有劳。 浮主：意为世事不定，人生短促。
者数意袍两克思主义的一个重套论点“人]的经济地位决定人们的意识”，玉曲为“吃悦决定思
2访将各避答案填写在签题卡上。
中地观其它，领略它，忘记了被欣贪者以外的一初亨物，这种现章就是构且图所说的审光活动
15.下列对这首词的理解和费析，不正确的一项是(3分)
想体系”。有人及斥了这一输换论题的视辨于法：”完竟何时、何地，在邱个行里上，有哪个马竞
3。木诚春主姿考诚内容：部加版速择性必修上册，选杯性必修中甜第二，三单元与古请河词。
的花神缆照。他认为薇神观赋是审美洁动所达到的最高境界。
A远处树林的尽头有山：近处竹林闲绕着屋舍，还看见小池塘，此时蝉鸣不断，乱成一团。
3说过·吃饭决定思想体系’呢？难道你们不加迫，像吃饭这科的生理现象是与人们的经济地位
呢照是一种审美洁动，它是以一种视凳直观的方式，对典有表象形式的客体进行意向性的
B荷花散出的香味并不浓烈.而是宜人的淡淡芳香，词人留恋美景，满足于现状。
三种社会现豪根本不同的吗？如果说人们的经济地位等同于吃饭，菲么有钱人就只是当个饭
、现代文读35分)
投射，从而生成具有审无价值的意象。柏点图对于“观照”问题的用速主爱在复史德罗高戏会饮
C这首词刻画了一个闲人形象，太阳即将落山，词人挂若藜杖在村边小道上徐徐漫步
萌了？"
)现代文阅读1（本题共5小题，19分
高就理想回对斐多高》里体现。品然在这四个对活高里所提及的“观照”河题，各有井不同的场
D.词尾表上说天公想得周到，昨天夜里下了一场用，词人又度过了一个凉爽的日子，
不过，无论是在理样上还是在人1的心理上，稻草人得误都是不管用的，因为款判的态度
阅读下面的文字，完成1~5题。
景和着眼点，但共基本特征是相网的：“观照”部是被界定为人〔哲人)的理性活动斯能达到的武
16.这首词与苏轼的江城子·乙卯正月二十日夜记梦》都表达了词人的心境之“凉”，但两种
应流是科学的态度：在批料对方时，在与对方论成时，每个人都有义务忠实地赫达对方的观点，
材科
高的，我纯的境地，开且人在这种境地中精捉到的对京都是“本真存在”，他认为审美活动的
“凉”的内涵不同，请简要分析。《6分)
开在北基础上展开论战，（乙），色是通您的要求，
感与快感之外，还有一个更易误解的州纷问题，或是与想
枝境是就神观味，最局的美感是对范对美的现照。这种缆职是指人以那种非功利、非道给、非规
〔口)名答名句政写木解此1小原.6什)
20,请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贷，内容贴切，逻辑严密，每处不超
联想就是见到甲而想到乙。甲晚起乙的联总通雪不外手于两种版国：或是甲和乙在性摩上
念，无所为而力的流然态度去秋穿审关对象所进入的物我两忘、怡然白得的境界。人们在进入
17补写：下别句子中的空出部分《6什
过10个字.(4分)
相英似，例如看到春光想起少年，看到莉花想到节士：成是甲和乙在经验上曾经提近，例如看到
审美现照的时侯，智时隔斯了与共他事物的所有联系，局有意或无意地“自失”于对象的最种明
〔1)读见原的离骚》.我们会发现届愿在文章中经常用香花芳草做比喻。关于这一点.司马
21.文中画横线的句子使用了归误法，请简述其论证过程。(4分)
扇子烟到蜜火虫，走到赤壁想起曹孟秘龙苏东坡。亮绿联想和排近联想有时混在一起，牛希济
服之中，从而产生审灵检悦。如刘2所流的“登山到情满于山，观海则意湖于海”(《文心雕龙
迁在园值州传中附出了自己的解箭.
22.下列各项中，不属于文中所讲的“稻草人谬误“的一项是(3分)
的“记得望罗裙征，处处怜芳草”两向胡就是好例。
种思)，内调明的“会东下，然见南山。山气日夕，飞乌与还
此中有年：秋静巴
(2)览谊过秦论3中，始皇命荣恬北筑长城、击退匈奴，从而使得“
A.甲说：“应当减少使用一次性翔料。“乙说：“你这是想回到石器时代.”
意这在活动时就是眠想在进行，所以我们差不多时时刻到在联想。听到声青知道说话的
”(《饮酒·其五》)都是在审观中物我两忘获得了价说点
（3)忆往事，是陆游诗歌中常有的内容，如《书愤》一诗中“
”一聪
B.甲说，“我攒钱买了新手机”乙说，“电子垃吸对环境污染严重，”
是谁，见到一个字知道它的意义，都是起于暖想作用。颗想是以阳经验设释前经验，知果没有
柏柱因的美学思想心是理念说。他认为理念这东西不含有任何盾，是非物盾的、超
是对抗金历中的同忆
C甲说：“我们成该好好学语文。”乙说：“难道数学就不应该好好学吗？
官，知觉，记忆和想象部不能先生，因力它们都根携过去经经，从此可知联想为用之广
实的，理命是一初真的，他捉美理念。只有理世才是真的，的.理命世别
三、语言文字运用〔20分】
D.甲说：“未成年人不官饮酒”乙说：“但人们是不可能放痒饮酒的
民扣右时可以支志拉制，作文均那叶我食z一计记不起的过上轻玲时，都是地挑把联报报
水的，现事物之，不在于事物表身，在于有了理。他把理世会成许多尽，
语言文字运用【《本冠共2小题，9分
四、写作(60分)
到一急路上去走。但是在大多数情境之中，贱想是自由的，无意的，帆忽不定的。听课读书时衣
把美分成许多等领，而成高的是对美，这种她对美就是自“自本身，它超越物眉世那又独
读下的文字完成1819题
3,同读下而的材料，很置要求写作。(60分)
批长：，而打k微步候第空的兴儿什母豪表说是不由自主情.间课经岳里表，生眼开是的期
种绝对天只有那些学识渊将、高尚的人，拍拉图所的第
“发馆著书”出自司马迁的大之公自序。他认力《月员》〔春秋可离藤》等并作的作者
恩乱规，越禁不生胡思乱想。这种白由联却好比水流湿，火就提，精有为搭.故牵蚌，未整力
者才能现表衣身并且产生无限手悦这才是正的最高点。其会的人只能的略完见绝
们.都意在西不幸的清况下，为了把自己的主张想表达出表，得传后世，才“从事完
医
天己入黄泉。比加我现在从“火”字出发，到红、石、家里的天涂山，雷的郑长
的影像，有的
惑到她对关给人
1的至高无.上的的
柏图在《会篇中搭
讲道理和讲规律都是重视四性认识
迷的。司马迁本人色是在宫利之后，凭借强的意志和对历史的女任感，完成了被登为
的儿子等，这个联食后相求，有美系可寻，包是此美系都倍然的。我的“火”牢的
的境时
的江
中起无限欣在，于
家之能，无韵之经”的记。包有人认为，强烈个人格的影史书的直
汉语，首兔是要拿
能偏
B
不想着一下
于学
种
是最尚的
月内通
学法是不会
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
联想的性质如北。多人觉得一件事物关时，都是因为它能唤起甜美的联
生的无限欣毒，使是最高的关
把
另外，规律是
并的，但
,心比知给
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得露个人信
人有，芳草是很灵心
有译多可兵的事
丹东谈柏拉图审美活动中的凝神观
定不怪书的意思
④院算
点对了，同也不镜不说作
于800字
偶好红
,有人
[注]代指词人所念之月
成才能成保时
不会所向的原因
作用
看
于材料
中“联想的表述，不正确的
多方而造成
语法
专时俗可原因。心可见其规律是很复条的，
的颜色，所以有到青
色可以使人想到乡行生活的安
许多小孩
西，都只是喜
A,联想比美感与快更容场引起误解和纠纷，其特正是散漫飘忽
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分
它的花红的色，
有些人凸，喜欢它里面的故事
B联想是见到甲而想到乙的心理活动，差不多时时刻刻在发里
19.文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使诉言有确流，逻辑严密，不
结义”的因湖在壁上教饰，并不是因为那些水板雕刻的好看，是为它们可以提起许多有
C.联想有时可以受意志控制，有时不受意志控制，显得飘忽不定
得改变原意。(6分)
事的联想。在骨乐方而，眠想的实力更大。多登人在听音柔时，除了联想到许多美面的意章
D.虽然联想的事物之间有相关线索但其所表现的关系多为偶然的
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【离二语文第2贞〔共8页】广东高二教学期末检测
语文参考答案
1.A(由材料一第一段可知，一个更容易引起误解的问题不是联想，而是“美感与联想”)
2.C(“说明这个调子使他联想到了丑恶的意象”的说法错误，材料一说“不喜欢那个调子，因为
它唤醒他们以往的悲痛的记忆”，“悲痛的记忆”不等于“丑恶的意象”，C项偷换了概念)》
3.B(“学生听课或读书时要专心不要展开联想”的推断绝对化，听课或读书时要努力避免“自由
的、无意的、飘忽不定的”自由联想，应用意志控制进而展开与“听课”或“读书”相关的联想)
4.①“记得绿罗裙，处处怜芳草”的人看到芳草产生了类似联想和接近联想，(1分)由芳草的颜
色联想到绿罗裙的颜色，(1分)由此再产生接近联想，联想到穿绿罗裙的所念之人。(1分)
②“记得绿罗裙，处处怜芳草”的人对绿颜色会产生偏爱之情。(1分)
5.①材料二第二段引用刘勰的话和陶渊明的诗，将“观照”与具体的文学实践相结合，使论证更
加饱满，更具形象性，增强了文章的感染力。(3分)②材料二第三段引用柏拉图的话，直接借
助柏拉图的原话来阐述其美学观点，使论证具有更强的权威性和说服力。(3分)
6.D(A项，“这令‘我'感到异常兴奋”于文无据：B项，“我”的“哑口无言”是因为“我”对自己所
经历的战争反感：C项，“士兵们为了掩盖自己的罪行”与原文不符，士兵们喝醉是因为庆贺
战功)
7.D(“说明‘我'意识到了勋章代表着崇高和荣耀，要好好珍藏”错，应是勋章原本代表着崇高和
荣耀，但在文中却成了罪恶和杀戮的象征，“我”意识到这一点，觉得自己不配拥有，这是人性
真善美的复苏)
8.(1)“我”放不下的事情是那位报贩子提的那个荒谬的问题“你做了些什么了不起的事”，这使
“我”思考自己所做的事情到底正不正确，“我”产生了怀疑。(2分)(2)在结构上起到承上启
下的作用，引出下文“我”在回家路上忏悔式的思考。(2分)
9.①小说以第一人称“我”的亲身经历或所见所闻进行叙述，增强了故事情节的真实性和感染
力。②小说着重描写了“我”在参加完庆祝宴请后回家路上的心理活动，形象地写出了“我”对
战争的前后不同态度，完成了对“我”的形象的塑造。③小说通过“我”的转变揭示了这样的主
题：反对战争，控诉战争带来的危害，比肉眼可见的创伤更可怕的是精神的扭曲与麻木。（每
点2分，意思对即可)》
10.BEG[(原文标点)酋长知终不可屈，乃以礼送还国，因献名马珠玉以谢。自是王贡遂通。]
11.D(A项，前一个“迁”意为“升迁”，后一个“迁”意为“放逐”。B项，解说正确。C项，解说正
确。D项，前一个“使”，名词，意为“使者”；后一个“使”，动词，意为“命令，派遣”)
12.B(“傅安虽然已经年迈，但他在任上，依然兢兢业业”错误，傅安回国后，因为老病申请退休，
获得许可)
13.(1)当初，傅安出使西域时，正当壮年，等到回来时，胡须眉毛全白了。（译出大意给2分，
“方”“比”两处各1分。方，正当：比，等到)
【高二语文·参考答案第1页（共4页）】
