小象 教学设计 (2)

1学情分析
本课以大象“长鼻子”的特征命题，让学生初步感受音乐中的大象形象，为让象的习性和行为特点进行教学设计，为歌曲演唱和乐曲聆听设计了模唱、律动、打击乐伴奏、感受节拍等练习。21世纪教育网版权所有
2教学过程
2.1 第一学时
教学目标
1、能认真聆听管弦乐曲《小象》，感悟乐曲所表现的音乐形象，能随主题音乐的起伏变化做甩鼻子的表演。
2、能用自然的声音演唱歌曲《可爱的小象》，会用碰铃、响板等打击乐为歌曲作简单的伴奏。
学时重点
学时难点
教学活动
活动1【讲授】《小象》欣赏教学
一、1、初听，感知音乐特点，自由展开想象。
师：今天我们一起来欣赏的这首曲子的主人公是一种可爱的动物，你猜它是谁？为什么？
引导学生了解音乐的表现要素与音乐形象之间的关系。
2、复听，音乐主题记忆，加深对音乐形象的感悟。
（1）看一看，观察主题乐句的图形谱，看看这一串脚印有什么特点？
（2）数一数，主题乐句出现了几次？
（3）演一演，随音乐的起伏变化，模仿大象甩鼻子的表演。
活动2【讲授】二、《可爱的小象》歌曲教学。
1、听。
（1）、初听，感知音乐的节拍。
师：云南的西双版纳有“大象之国”的美誉，在那里，傣族人民历来把大象看成是吉祥、力量的象征，几千年来，人们与大象结下了不解之缘，人们喜欢大象，崇拜大象。21教育网
（2）、复听，随音乐拍出节拍。
2、唱。
（1）跟钢琴学唱。
（2）难点纠正。
（3）跟伴奏音乐唱。
3、奏.
（1）用碰铃为歌曲伴奏。
（2）用响板为歌曲伴奏。
（3）用碰铃和响板合奏的方式为歌曲伴奏。
活动3【讲授】三、课堂小结。