小雨沙沙 教学设计2

1教学目标
1、让学生感受春天的变化，学唱歌曲，知道种子的生长离不开水。
2、激发学生兴趣，培养学生的音乐感受能力。
3、进行表演唱。
2学情分析
本学期我继续担任一年级音乐课。从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。21教育网
3重点难点
学生有感情地演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】歌曲《小雨沙沙》
一、节奏导入问好！
1、x x|x x|xx x|xx x|
师：今天，老师很高兴能来给大家讲课，你们见到老师觉得开心吗？
生：开心。
师：今天呀，老师给大家带来了非常有趣的问好，听！老师是怎样拍的？
x x x x
师：听到了吗？
生：听到了。
师：请你们用同样的方式来回应老师，好不好？
生：好！
师：x x x x
生：x x x x
2、 师：xx x xx x
生：xx x xx x
师：小朋友们拍的真好，听听我这次是怎么拍的？
3、 师：x x|x x|xx x|xx x|
生：x x|x x|xx x|xx x|
师：小朋友们太棒了，从刚才你们的表现，老师就能看出你们是特别聪明的孩子，下面，老师就出个问题来考考大家，看谁能说得最好！21世纪教育网版权所有
二、导入新课。
1、师：一年中有几个季节呀？
生：四个。
师：你们最喜欢哪个季节呢？
学生自由回答。
师：老师呀，非常喜欢春天，今天，老师给大家带来了许多春天的图片，特别的漂亮，你们想不想看呀？
生：想。
师：那就快跟随老师一起去看看吧！
生：好！
逐一出示幻灯片。
师：春天来了，桃花开了，河里的冰雪融化了，柳树发芽了，小燕子从南方飞来了，种子受到了春雨的滋润，悄悄地从土里钻出来了，忍不住地唱起了歌呢，小朋友们听！
三、聆听歌曲（播放音乐）
师：听完了歌曲，种子都说了些什么呀？
生自由回答。
师：听完了歌曲，你们的心情怎么样？
生：很开心。
师：老师也很开心，老师都忍不住想要唱起歌来了。
四、师弹琴范唱歌曲。
师：小朋友们，老师唱的好听吗？
生:好听。
师：那你们想学这首歌曲吗？
生：想。
五、教唱歌曲。
1、出示歌词卡片，朗读歌词。
师：请小朋友们先跟老师一起来朗读一下歌词吧！
生朗读歌词
2、拍手打节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
师弹琴教唱两遍后，师大声唱学生小声唱。
分组唱（男生唱第一段，女生唱第二段）。
六、歌曲处理。
师：小朋友们都已经学会了歌曲，现在，老师用两种方法唱，你们来听听！
1、教师展示两种唱法。
师:你们听到的这两种一样吗？
生：不一样。
师:你们觉得哪一种更好听呢？
生：第二种。
师：那我们就用第二种方法试着唱一唱，好不好？
2、师：因为我们唱的是小雨，所以大家在唱沙沙沙的时候，声音要轻轻的，不要太大。
学生练习唱：小雨 小雨 沙沙 沙 沙沙 沙
师：种子喝了甜甜的雨水，心里特别得意，咱们把种子得意的心情唱出来好吗？
生：好！
师范唱种子的话，学生练习唱。
种子的话：哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。
哎呀呀，我要出土，哎呀呀，我要长大。
七、表演唱。
1、师：小朋友们唱的真棒，我们一起来表扬一下自己吧！
生：开朵小花送给我自己。
师：老师还特意为这首歌曲编了舞蹈动作，下面老师为大家表演一下。
师边唱边表演。
教学生跳舞。
2、集体边听音乐，边表演。
3、抽跳得好的学生上台表演。
八、总结。
师：今天和老师一起上音乐课，你们开心吗？
生：开心。
师：老师也非常开心，下面让我们一起在《小雨沙沙》的音乐声中，结束这节音乐课吧！
播放音乐，师生共同表演。