星光恰恰恰 教学设计4

1教材分析
《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。《星光恰恰恰》是一节歌舞课，教材编写组专门为学生选编了活泼轻快的一段旋律，作为集体舞的音乐。根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作，让学生能和着音乐跳一跳集体舞《星光恰恰恰》。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。21世纪教育网版权所有
2教学目标
1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。
2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏XXX，体验音乐的欢快情绪。
3、练习节奏以后，听着《星光恰恰恰》，要求学生能通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。
4、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
3重点难点
教学重点:
1、多重感受一首歌曲的多种演唱形式，能进行自主创作表演，对乐曲有个性化的独立见解，和着拍子进行表演。21教育网
2、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。能感受音乐带给我们的不同情绪。
3、运用不同的参与表现形式来体验音乐的情感，能和着音乐拍子表现(恰恰恰)，充分激发学生的积极性。
教学难点:
1、通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。
2、用不同形式来表现《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。重难点解决：根据学生的特点和学生的认知程度，我解决的方法是通过学生的律动来表现每段音乐情绪的不同所带来的动作不同www.21-cn-jy.com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】复习歌曲《闪烁的小星》
(1)播放观看多媒体神舟六号成功发射的图片，说说祖国的进步，用“宇航员在天上会看到什么”引出星空。
(2)出示星空图片数一数星星，用自己的感受来演唱歌曲《闪烁的小星》
老师再运用各种教学手段让学生用不同的力度来演唱歌曲，我会这样提问学生:星星在玩耍的时候，应该怎样演唱?星星在听到雷声之后，又应该怎样演唱?2·1·c·n·j·y
活动2【导入】导入新课
根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力,我精心设计了“开场白”,采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课《星光恰恰恰》21cnjy.com
同学们，小星星们要开一场音乐舞会，让咱们看看它们正在做什么?(出示课件:星星跳舞)。它们跳的好不好，让咱们给小星星们一点鼓励好不好?【来源：21·世纪·教育·网】
请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌的。
老师按照乐曲的节奏XXX(恰恰恰)来鼓掌，让学生注意听好并模仿，接着再一起带领学生数星星，看有几个星星在跳舞，21·cn·jy·com
然后边数星星边加鼓励，连起来是这样做得:1、2、3、4、5、6XXX(恰恰恰)。这样设计既避免了枯燥乏味的节奏练习，又很自然地导入了新课，学生的积极性就不会因为枯燥而荡然无存了。21·世纪*教育网
活动3【讲授】学唱歌曲《星光恰恰恰》
你们真的太棒了！你们的表演非常的精彩！小星星看到了也为你们高兴。于是呀，它又带来了一首好听的歌曲。现在让我们一起来分享吧！小朋友们也可以跟着音乐跳自己的舞蹈！
（1、）初听歌曲
这段音乐非常地欢快！那小朋友们听到这首歌后，你觉得在情绪上和《闪烁的小星》有什么不同？（优美、平稳；活泼、欢快）听这首歌时，想不想和小伙伴们一起跳个舞呢？
（2、）再听歌曲
这么欢快的音乐让人一听就想跳起来！其实呀它就是一首舞曲，是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐，它的名字就叫作《星光恰恰恰》！为什么要叫这样的名字呢？它的秘密就在音乐里，让我们一起去找找看！（放音乐《星光恰恰恰》，老师在XXX处拍手，说节奏）
(3、)学唱歌曲，
《星光恰恰恰》用多种形式的听唱法教学歌曲。
（4）完整的唱好歌曲，并为歌曲拍拍手、伴伴奏。
为小星星打节奏跟着音乐唱唱奏奏，随歌曲有节奏边唱边拍击