放牛歌 教学设计

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1教学目标
1：能用自然的声音，欢快的情绪，自信有感情的演唱歌曲《放牛歌》。
2：分别用三种乐器为歌曲《放牛歌》伴奏。
3：聆听图谱结合，能感受图谱表现的旋律高低
2学情分析
《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲，2/4拍，五声调式，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气，仿佛是一幅画卷小牧童吹着笛子骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景。歌曲易唱音区域不宽适合低段孩子演唱。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：
能用自然的声音，欢快的情绪，自信有感情的演唱歌曲《放牛歌》。
教学难点：
分别用三中乐器为歌曲《放牛歌》伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】放牛歌
一、组织教学：
《牧童谣》复习
二、导入新课：
1：课件出示牧童骑在牛背上吹笛的图片
师：今天老师又请来了我们的老朋友——小牧童。你看今天小牧童带什么了？对，笛子。你听他是怎么吹的？
2、三声部节奏练习
A、笛声
（1）、师范生仿 （提示悠扬的笛声是轻轻地脆脆的声音）
（2）、加拍节奏吹 师脚节拍手节奏引学生
（3）、男生女生比一比 （ 统一音色）
谁的笛声更好听？
B、牛声
（1）、师范生仿
师：你们的笛声真好听。引的牛儿都唱起歌。你听
（2）、笛声和牛声二声部卡农
a\师生互动（师：你们先吹小笛子张老师扮演老牛）
b\集体与个生（师：接下来我点到谁谁就从笛声变成牛声和张老师一起扮演老牛）
c\组与组互动（师：我们分组来扮演）
C、牛的脚步声
（1）、师范生仿
师：笛儿悠悠吹牛儿轻轻和，不知不觉到了小河边，牛儿要蹚过河水，河里有小石头，牛儿走路可小心了，走一下停一下21教育网
（2）、加拍节奏吹 师脚节拍手节奏引学生
师：牛儿停的时候音乐中用了一个很特殊的符号来表示
0——四分休止符，我在拍节奏时打开双手来表示
（3）、指定小组
D、三声部组合
师：下面我们分组来表演一下牧童与老牛过河
活动2【讲授】歌曲教学
三、歌曲教学
师：牧童和老牛他们要干什么去？让歌曲来告诉我们吧！
1、 聆听全曲
师：原来他们是要回家呀。歌曲唱了几遍？
两遍的演唱是一样的吗？
2、 聆听第二遍（师随音乐在黑板上画旋律线同时PPT播放）
师：哪里不一样？（最后一句）
观察一下旋律线
3、 反复跳跃记号介绍（出示歌谱）
4、 学唱最后乐句体会不同音高
第一遍——回家过程——喜滋滋的
第二遍——快到家了——激动地
师范生随琴唱
5、 聆听第三遍
随音响在间奏处加入吹笛声，师用双响筒
6、 完整唱
（1）、随琴完整唱
（2）、集体与笛子组合作
（3）、集体与牛声组合作
（4）、集体与牛脚步声组合作
7、揭题
师： 优美的笛声，憨厚的老牛，多么动人逼真的画面呀，刚才我们唱的歌名——《放牛歌》
活动3【活动】表演歌曲
四、表演歌曲
师：下面我们能不能用乐器将这首歌曲装饰的更动听呢！
1、 出示 木鱼 三角铁 双响筒
刚才张老师用双响筒表示笛声，牛叫与牛的脚步用什么来演奏比较合适
2、 生模拟三种乐器敲击 （师恰当纠正生的演奏姿势）
3、 三声部节奏
（1）按先后顺序，依次叠加
（2）为歌曲《放牛歌》范唱伴奏
4、完整表演
五、小结
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