放牛歌 教学设计1

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1教学目标
1.欣赏斯洛伐克民歌《牧童》，感受歌曲的情绪和牧童的愉快生活。
2.能准确有感情地演唱《放牛歌》，感受歌曲欢快的情绪，并能在间奏处加入适当的节奏，进行简单的二声部节奏训练。21教育网
3.能用打击乐（双响筒和三角铁）为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的愉快。
2学情分析
从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：有感情的演唱歌曲，并在间奏处做动作。
教学难点：节奏创编
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】放牛歌
导入：春天来了。春姑娘把草染绿了。把花吹开了，春日暖洋洋的，你们快来瞧山坡上谁来了？（牧童 牛儿 羊儿）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】放牛歌
1.初听歌曲
师：小牧童吹着笛子，放着牛儿羊儿向我们走来了。就让我们一起来听听这首歌曲吧。（播放牧童歌曲）
师小结：这是一首捷克斯洛伐克的民歌名字叫《牧童》，我们仔细听听音乐一起来感受一下捷克的小牧童是怎样放牧的？放牧时心情是怎样的？请同学们闭上眼睛听一听。
2.复听歌曲《牧童》
（1）刚才你闭上眼睛听音乐时想到了什么？你想象一下牧童的心情是怎样的？
师小结：是呀小牧童最愉快的事情就是跟他可爱的牛儿羊儿在一起。蓝蓝的天，白白的云，绿绿的水，青青的草。小牧童吹着笛子悠闲的在草地上放牧是多么高兴快乐呀！
（2）同学们，你知道什么是牧童吗？牧童是干什么的？谁来说一说？
二、聆听歌曲《放牛歌》
师小结：同学们说得很好，那么小牧童不但笛子吹得悠扬动听，他的歌声也唱得欢快活泼让我们一起来听听吧。
（一）初听歌曲
听后提问：同学们，小牧童放牧放的是什么动物？你觉得他放牧时的心情是怎样的？
师揭示课题：对同学们说的真好，今天我们学的这首歌曲名字叫《放牛歌》是一首湖南民歌。描述了农家小朋友日出而牧，热爱劳动的优秀品质。21世纪教育网版权所有
（二）复听歌曲
听前提问：接下来请同学们仔细听这首歌曲是几拍子的？歌曲中的小牧童是怎样放牧的？
再听歌曲
这次稍微加大难度，请同学们仔细听歌曲，一会儿听完后告诉大家你都记住了那些歌词？
老师一起吧同学们读的不太准的歌词单独标记出来我们大家一起来读一读。
三、学唱歌曲
（一）学习第一行歌词
1.有节奏的读一读第一行歌词。
2.师问，同学回答着读一读第一行歌词。
3.歌词写得多美呀，配上旋律就更好听了。配上旋律有问有答唱一唱。
(二)学习第二行歌词
同学们想象一下。牛儿在蹚水的时候走的一定特别小心下面这一句要这样唱，老师示范唱一唱。
听问：蹚着水 是什么意思？（从浅水里走过）
（三）学习有小房子的歌词
师：接下来请你认真观察，这儿有两个小房子，老师告诉你们，唱第一遍的时候从头唱到第一个小房子就可以啦。但是唱第二遍时还要从头唱，但是经过第一个小房子时不唱了，直接可以接第二小小房子结束。仔细听老师唱，你感受一下这两个小房子的音高的区别。（老师加上手势，便于同学们区别）21·cn·jy·com
四、看图谱唱歌曲
看图谱唱一唱我们把歌词分成了四组分别是笛儿组、云儿组、牛儿组和夕阳组。
分组唱一唱
集体唱一唱
加上好看的动作表演歌曲
五、学习间奏处节奏
1.师：请同学们认真听，老师要打节奏，请你仔细观察老师在什么地方打了节奏？
2.集体打一打
3.另外一种节奏型再来感受并学习。
4.边唱边在间奏处打节奏。
六、打击乐器运用
那我们请出乐器朋友和我们一起来演奏这首歌曲吧
师：同学们，一首歌可以加入不同的形式对歌曲进行渲染，使歌曲更好听。咱班班的同学做到了你们真了不起。
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