放牛歌 教学设计2

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1教学目标
1·有感情的演唱《放牛歌》，感受歌曲欢快的情绪，感受大自然的风景，并且引导学生在间奏处加入适当的节奏21世纪教育网版权所有
2· 引导学生用打击乐为歌曲伴奏，体验互相合作为歌曲伴奏的愉快心情。
3· 让学生充分发挥编创技能。
2学情分析
一年级的学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对统一，但有一部分同学在音乐方面的表现要弱些，从整体水平来看，学生们经过一个学期的学习，在歌唱的习惯上，学习的目的上都有所进步，而且每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。21教育网
3重点难点
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
有情感的演唱歌曲《放牛歌》
学时重点
能完整的有情感的背唱歌曲《放牛歌》
学时难点
能准确的打击在间奏部分的节奏
教学活动
活动1【导入】放牛歌
一导入
播放音乐，学生闭着眼睛听。
提问： 你觉得这是在哪里？
你都看到了什么？
小牧童的心情是怎么样的？
过度语 ：小牧童唱着欢快的歌悠闲的在草地上放牧，你们想他们得多高兴啊！现在我们也一起随音
乐到蓝天白云绿草地上去当一回小牧童放牛好不好？
二、教学
1.听歌曲范唱，老师在间奏处打击节奏X X |XXX|
X X X
按节奏读一读歌词引导学生打击节奏
师：“你们注意到了吗？老师都在什么时候打击节奏？”
“没有歌词的旋律我们把它叫做间奏，老师只在间奏处打击节奏，你们也试一试，当你听到间奏
的时候也打击节奏。”
2.再放范唱，学生听歌曲，在间奏处边读节奏，边打击节奏。
3·随老师的琴声一同轻声演唱歌曲，并出示歌名《放牛歌》
4·老师纠正歌唱中出现的问题。
5·请同学到台前表演唱，并给予鼓励。
6·全班带上感情完整的演唱歌曲。
7·小结
4.2 第二学时
教学目标
能用双响筒 ·响板· 三角铁 为歌曲《放牛歌》伴奏。
学时重点
完整的用三角铁 响板 双响筒为歌曲伴奏。
学时难点
自己编创节奏
教学活动
活动1【导入】放牛歌拓展
一·师生问好
二·复习歌曲《放牛歌》
三·游戏
1·展示节奏XX|XXX|双响筒
X0|X0|响板
X-|X-|三角铁
老师将三组节奏教给学生，学生可以自主选择拍手或腿来展示不同的节奏
2.认识双响筒，老师做示范打击相对应的节奏，请节奏好的A同学到台上来为歌曲《放牛歌》伴奏
3·认识响板，老师做示范打击对应的节奏，请节奏好的B同学到台上为歌曲伴奏，并且与A同学一起
为歌曲伴奏。
4·认识三角铁，老师做示范打击对应的节奏，请节奏好的C同学到台上为歌曲伴奏，并且与A和B两位
同学一起为歌曲伴奏。
5·鼓励大家积极的到台上拿上小乐器为歌曲伴奏
6·想一想你还可以用什么节奏为歌曲伴奏。
7·小结。
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