放牛歌 教学设计6

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1教学目标
1、用轻快的声音，快乐的情绪演唱歌曲《放牛歌》。
2、学习“反复跳跃记号”。
3、用打击乐器给歌曲作简单的伴奏。
2学情分析
3重点难点
有感情的演唱歌曲
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1、用轻快的声音，快乐的情绪演唱歌曲《放牛歌》。
2、学习“反复跳跃记号”。
3、用打击乐器给歌曲作简单的伴奏。
学时重点
有感情的演唱歌曲
学时难点
教学活动
活动1【讲授】感受过程
教学过程：
一、导入
师：美好的春天来了，大家喜欢吗，我们一起郊游去吧!
师生跟着歌曲《放牛歌》的伴奏做律动
律动1：跟着节奏拍手
律动2：变化节奏拍手
师：同学们拍得真棒，给你们小奖励吧，一起玩打击乐器吧
出示双响筒，三角铁
教师先示范双响筒的演奏方法，并跟着节奏1演奏。请个别学生试一试。再示范三角铁的演奏方法并跟着节奏2演奏，请个别学生试一试。21教育网
二、聆听歌曲
师：大家敲得这么好听，都引来了山野间的小牧童，小牧童在干什么呢？
生：吹笛子
师：你们听，美妙的笛声传来了
师跟着伴奏音乐模仿笛子声哼唱
师：笛子的声音特别清脆悦耳，大家肯定很想学吧，大跟着我来学吹笛子吧。
教师教学生笛子的演奏姿势。
师生合作，用“lv”哼唱旋律。注意正确的发声法。
师弹琴生模仿笛声哼唱旋律
（一）：初次聆听
师：小牧童的笛声这么好听，歌声也很棒呢。我们一起来听一听吧。
聆听歌曲《放牛歌》
（二）：再次聆听
师：歌曲中都唱了什么内容呢？我们仔细的再来听一次。
出示歌词
师生讨论歌词
师：歌词中给我们展现了很多美丽的画面，我们一边来欣赏画面一边读一读歌词吧。
师生有节奏的念歌词。
（三）三次聆听
师：大家读的特别棒，特别整齐，我们再听一次吧。
念完歌词再次聆听
三：学唱歌曲
1、教师示范演唱学生跟唱
2、发现音乐记号：反复跳跃记号
讲解反复跳跃记号：第一遍先唱第一房子里的歌词，第二遍唱第二房子里的歌词。
3、师再次范唱歌曲生跟唱
4、师生共唱
4、处理歌曲情绪，询问难点
5、生完整演唱
6、请个别同学演唱歌曲
四：拓展
1、复习拍手节奏及打击乐器并加入歌曲中表演
2、全班练习一次
3、全班完整表演唱
4、聆听《牧童短笛》
师：今天同学们的收获特别多，不仅学吹了笛子，还学唱了一首这么好听的歌曲，时间过得真快，今天的课就结束了，再见！21世纪教育网版权所有
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