可爱的小象 教学设计1

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1教学目标
1.在学唱、聆听实践中感受不同的小象形象，感受音乐的速度和节奏，表现小象形象。
2.学唱《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲。
3.利用图形谱、建立音高概念，在模仿、探究合作中学习歌曲，表现歌曲。
2学情分析
一年级小朋友活泼好动，喜欢直观的教学方式，以形象思维为主，对音高音准的把握还需建立强化。
3重点难点
重点：学唱《可爱的小象》
难点：1.能在对比聆听、模唱、律动、合作中用学习歌曲、表现歌曲。
2.歌曲的音准把握及有表现的演唱
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】可爱的小象
1.听片段，感受情绪（聆听小象片段）
听1： 师：你们瞧，远处走来了一只活泼可爱的小象。你感受到了怎样的小象？
情绪是轻快活泼
速度较快
听2、跟音乐走——跟音乐点（两个四分音符）
2.根歌曲伴奏律动
师：我们一起来欢迎它吧（四分音符x）请大家喝老师一起拍拍手欢迎它。
3、有走来一只小象，他的性格怎么样呢？温柔的……
4.根歌曲伴奏《可爱的小象》合作律动。二分音符x -
5.二声部合作，体验多声部节奏
现在我请分角色来一起合作一下，看老师的手，老师的手可是音乐的指挥棒，老师找一找我们班谁是一位小小的演奏家哦。第一遍，生分组合作练习，第二遍，合上音乐一起练习。
（×﹣）
（××）
活动2【讲授】节奏音符
小象向我们走来了，让我们一起在音乐中欢迎它（小象伴奏）
分别用二分音符与四分音符为歌曲伴奏
1.根歌曲伴奏律动
师：我们一起来欢迎它吧（四分音符x）请大家喝老师一起拍拍手欢迎它。
2.有走来一只小象，他的性格怎么样呢？温柔的……
3.根歌曲伴奏《可爱的小象》合作律动。二分音符x-
4.二声部合作，体验多声部节奏
师：现在我请分角色来一起合作一下，看老师的手，老师的手可是音乐的指挥棒，老师找一找我们班谁是一位小小的演奏家哦。第一遍，生分组合作练习，第二遍，合上音乐一起练习。
（×﹣）
（××）
活动3【活动】呼吸活动
小象和我们玩起了洒水的游戏，它在给同伴洗澡呢
长呼吸 si_-----------
短呼吸 si si si si
活动4【活动】学唱歌曲
1.导入歌曲
师：小象善解人意，勤劳能干大家都很喜欢它，来自云南傣族的人们他们觉得大象能给他们带来吉祥，节日一到他们一起唱歌跳舞，还为小象创作了很多歌曲去赞美他们，你们想听吗？聆听《可爱的小象》21世纪教育网版权所有
2.听1教师律动
听2生在师引导下读词
师：歌曲中找一找他们是怎么形容小象的呢？讲解歌词
师：歌词唱出了小象天真活泼的特点，你们能来读一读吗？
听3默唱
师：让我们跟着小象来学一学吧。一起来默唱吧
4、请全班的小朋友轻轻的跟着音乐唱一唱吧，出示旋律线。聆听3
5、师：小朋友你们需要再听一次吗？聆听4
活动5【活动】解决重难点
6、接龙唱 解决难点
难点：画旋律线（首先解决24段 根据歌词讲解
学唱第二句它的鼻子长长的弯弯的骄傲的向上扬起，
学唱第四句轻轻的把鼻子放下来，解决音高
解决1、3段师：让我们换一换吧，你们唱13 我唱24
第一句 小象非常的骄傲鼻子向上扬起来
第三句 他为了走路问问所以鼻子要放下来喽
7、找出最高音、最低音
8、演唱整首歌曲
9、师：小象说想欣赏下你们的歌声请你们来演唱吧！跟着伴奏带上表情哦）
活动6【练习】音乐表现
1.演唱整首歌曲
师：小象说想欣赏下你们的歌声请你们来演唱吧！跟着伴奏带上表情哦
2.小结学生表现
活动7【测试】表现歌曲
全体合作两声部声势、打击乐、体态律动一起演唱表现歌曲。
师：让我们带上最开心最快乐的心情一起来表演吧，不仅把快乐带给今天来开课的所有老师也可以回去带给你们亲爱的爸爸妈妈。21教育网
1、师：那你们能给歌曲编一编动作让歌曲更加丰富多彩吗？老师看谁的动作最漂亮。把他的动作放在小象的舞蹈里。(创编动作)　21cnjy.com
2、表现歌曲1 打击乐伴奏
3、表演歌曲2 律动舞蹈
活动8【作业】拓展聆听
1.聆听《小象》片段
师：刚才学到的这首温柔可爱的小象，是云南的一首歌曲，美国的作曲家也创作了一首小象，使用管弦乐的形式表现的，这只小象是活泼的小象。21·cn·jy·com
2.布置作业，听音乐出教室
在音乐中感受了温柔的小象、可爱的小象，让爱护好身边的小动物吧，请小朋友们听音乐走出教室。
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