可爱的小象 教学设计2
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文档简介
1教学目标
1、情感态度与价值观：体验人与动物的和谐相处及音乐与大自然的主题。感受傣族音乐的风格和音乐中小象的可爱形象。
2、过程与方法：通过聆听、演唱、表演等学习方法，让学生学习歌曲，并养成良好的音乐演唱习惯。
3、知识与技能：能用柔美抒情的声音有感情地演唱好歌曲《可爱的小象》；通过活动提高对音乐的表现、创造及感受能力。
2学情分析
经过前一学期的学习，孩子们在音准和对歌曲的接受能力方面已有一定的基础，本期重在加强课堂常规训练，培养良好的学习习惯以及加强孩子对音乐感受力、表现力的训练。
3重点难点
有感情地演唱歌曲、为歌曲伴奏；体验傣族音乐的风格、创编动作进行表演，体验傣族歌舞带来的乐趣。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】呼吸与发声训练
1、师：今天老师给大家带来了一样东西，（出示帽子）这可不是一顶普通的帽子喔，这是一顶神奇的魔法帽。只要对着帽子吹三次气的话，帽子里就会变出一件礼物来，小朋友们想不想试一试呀？
生：想。
师：那，就先听老师讲一讲方法吧。等一下，小朋友们看到老师把帽子从下慢慢向上举起的时候，你们就用鼻子慢慢地深深地吸一口气。老师把帽子对着你们的时候，你们就一起对着帽子慢慢地连贯地把气吹出来，小朋友们听懂了吗？（生听琴声起立，师用魔法帽带着孩子们做三次呼吸训练，从帽子里变出一只小鸭子的图片。）
2、师：小鸭子听说小朋友们要上音乐课了，也想来参加，可是它的小伙伴们都没有来，小鸭子感觉很孤单，有点不高兴了，小朋友们，你们能不能帮忙扮演一下小鸭子的朋友，让小鸭子高兴起来呀？
生：能。
3、发声练习。
24 1113|5—||
师：小鸡怎样叫？
、、、、、、
24555|555|66|5—||
生：叽叽叽叽叽叽叽叽叽
、、、、、、
4、师：来了这么多的小伙伴，小鸭子可高兴了，让它呆在教室里和我们一起上课吧！（将小鸭子图片贴在黑板上）师弹奏旋律生坐下。
活动2【活动】聆听《小象》感受音乐中小象的形象
1、师：今天咱们班的教室里还来了一位新的动物朋友，它是谁呢？答案就藏在一条谜语里，最聪明，坐的最端的孩子一定能猜得到，（出示谜语）下面就让我们一起来猜一猜吧！
谜面：耳朵像蒲扇，身子像小山。
鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物谜底：象）
2、师：小朋友们猜的非常正确，它就是象。象分为两个种类。一种是非洲象，它们生活在非洲的大草原上，非洲象体形非常庞大，无论雄象还是雌象都长着长长的象牙。还有一种是亚洲象，它们就生活在我国云南的西双版纳以及泰国、印度、缅甸等地方，亚洲象只有雄象会长象牙。（多媒体展示图片）小朋友们想不想跟着老师一起去看看云南的亚洲象呀？（想）在美丽的西双版纳居住着一个能歌善舞、善良友好的民族叫傣族，亚洲象就生活在西双版纳的丛林里，它们可是傣族人民生活中最亲密的朋友呢，不信，你们看！（多媒体展示大象与人们一起生活、劳动、表演的图片，师简介）傣族人民可喜欢大象了，他们还把大象当作自己民族的吉祥物呢！
3、师：成年的大象都在辛劳的为人们工作和表演，那么可爱的小象们在干什么呢？老师这里有一首由美国亨利.曼仙尼乐队演奏的器乐曲《小象》想请小朋友们竖起你们灵敏的小耳朵听一听，乐曲里面出现了几次小象可爱的叫声？和老师一起一边听，一边用手势比一比小象的声音出现的次数，再想像一下乐曲里的小象在干什么？它们快不快乐 好不好？
4、播放器乐曲《小象》。
5、师：小象的声音出现了几次呀 (7次)你觉得乐曲里的小象快乐吗 （快乐）你们感觉乐曲里的小象在干什么？（嬉戏玩耍）你们周末和小朋友一起在外面玩耍，到了下午回不回家呀？那么回家之前你会和其他小朋友告别吗？刚才你们听到乐曲里最后一次出现的小象的叫声和前面几次一样吗？（前面几次是一只小象的叫声，最后一次是一群小象的叫声此起彼伏，好象是回家之前的告别。）哪些孩子愿意来模仿一下小象嬉戏玩耍和告别回家的动作？（请几个孩子模仿一下小象的动作。）
6、、师:小朋友们模仿的真好，老师想请大家再听一次《小象》，哪些小朋友愿意戴上小象头饰上前来表演一下小象嬉戏玩耍的，请举手。(抽生)其余的孩子就在自己的座位上自由展示好不好 (复听《小象》)
活动3【讲授】学习歌曲《可爱的小象》
1、师：今天老师还有一首傣族风格的歌曲《可爱的小象》要教给小朋友们，大家想不想学呀？(板书)
2、聆听范唱。（初听感受歌曲的情绪）
3、师：这首歌曲美不美呀？（美）这首歌曲的情绪是怎样的？（老师提示：像不像大象妈妈正在用温柔的声音笑眯眯地对小象说话呀？）（像）那，一会儿，我们在演唱的时候也像大象妈妈一样用温柔的声音笑眯眯的演唱好不好。
4、师：这是一首二拍子的歌曲，二拍子我们可以怎样拍？（指名学生示范二拍子的拍击方法）
5、复听范唱。师：请小朋友们和老师一起再听一遍范唱，边听边用自己喜欢的方式拍一拍二拍子。
6、师：小朋友们拍的真棒，下面请跟着老师一起划着V拍跟着伴奏读一读歌词。
7、电子琴教唱歌曲。（两遍：第一遍老师教一句学生唱一句，第二遍学生跟琴完整演唱歌曲。）
8、分组背唱歌曲。(用柔美、抒情的声音有感情地演唱)
活动4【活动】表演歌曲《可爱的小象》
1、随歌曲范唱师生用肢体表演歌曲《可爱的小象》。
2、出示打击乐伴奏图谱，学习用响板、碰铃、三角铁为歌曲伴奏。
3、分组表演歌曲。（一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，一部分学生边唱边跳。）
活动5【活动】课堂小结
师：今天我们学会了一首傣族风格的歌曲《可爱的小象》，你们喜不喜欢活泼可爱的小象呀？（生：喜欢）那今天回家去就请你们拿起你们的画笔，画一画可爱的小象，再把今天学会的歌曲表演给你的家人看吧！
1、情感态度与价值观：体验人与动物的和谐相处及音乐与大自然的主题。感受傣族音乐的风格和音乐中小象的可爱形象。
2、过程与方法：通过聆听、演唱、表演等学习方法，让学生学习歌曲，并养成良好的音乐演唱习惯。
3、知识与技能：能用柔美抒情的声音有感情地演唱好歌曲《可爱的小象》；通过活动提高对音乐的表现、创造及感受能力。
2学情分析
经过前一学期的学习，孩子们在音准和对歌曲的接受能力方面已有一定的基础，本期重在加强课堂常规训练，培养良好的学习习惯以及加强孩子对音乐感受力、表现力的训练。
3重点难点
有感情地演唱歌曲、为歌曲伴奏；体验傣族音乐的风格、创编动作进行表演，体验傣族歌舞带来的乐趣。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】呼吸与发声训练
1、师：今天老师给大家带来了一样东西，（出示帽子）这可不是一顶普通的帽子喔，这是一顶神奇的魔法帽。只要对着帽子吹三次气的话，帽子里就会变出一件礼物来，小朋友们想不想试一试呀？
生：想。
师：那，就先听老师讲一讲方法吧。等一下，小朋友们看到老师把帽子从下慢慢向上举起的时候，你们就用鼻子慢慢地深深地吸一口气。老师把帽子对着你们的时候，你们就一起对着帽子慢慢地连贯地把气吹出来，小朋友们听懂了吗？（生听琴声起立，师用魔法帽带着孩子们做三次呼吸训练，从帽子里变出一只小鸭子的图片。）
2、师：小鸭子听说小朋友们要上音乐课了，也想来参加，可是它的小伙伴们都没有来，小鸭子感觉很孤单，有点不高兴了，小朋友们，你们能不能帮忙扮演一下小鸭子的朋友，让小鸭子高兴起来呀？
生：能。
3、发声练习。
24 1113|5—||
师：小鸡怎样叫？
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生：叽叽叽叽叽叽叽叽叽
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4、师：来了这么多的小伙伴，小鸭子可高兴了，让它呆在教室里和我们一起上课吧！（将小鸭子图片贴在黑板上）师弹奏旋律生坐下。
活动2【活动】聆听《小象》感受音乐中小象的形象
1、师：今天咱们班的教室里还来了一位新的动物朋友，它是谁呢？答案就藏在一条谜语里，最聪明，坐的最端的孩子一定能猜得到，（出示谜语）下面就让我们一起来猜一猜吧！
谜面：耳朵像蒲扇，身子像小山。
鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物谜底：象）
2、师：小朋友们猜的非常正确，它就是象。象分为两个种类。一种是非洲象，它们生活在非洲的大草原上，非洲象体形非常庞大，无论雄象还是雌象都长着长长的象牙。还有一种是亚洲象，它们就生活在我国云南的西双版纳以及泰国、印度、缅甸等地方，亚洲象只有雄象会长象牙。（多媒体展示图片）小朋友们想不想跟着老师一起去看看云南的亚洲象呀？（想）在美丽的西双版纳居住着一个能歌善舞、善良友好的民族叫傣族，亚洲象就生活在西双版纳的丛林里，它们可是傣族人民生活中最亲密的朋友呢，不信，你们看！（多媒体展示大象与人们一起生活、劳动、表演的图片，师简介）傣族人民可喜欢大象了，他们还把大象当作自己民族的吉祥物呢！
3、师：成年的大象都在辛劳的为人们工作和表演，那么可爱的小象们在干什么呢？老师这里有一首由美国亨利.曼仙尼乐队演奏的器乐曲《小象》想请小朋友们竖起你们灵敏的小耳朵听一听，乐曲里面出现了几次小象可爱的叫声？和老师一起一边听，一边用手势比一比小象的声音出现的次数，再想像一下乐曲里的小象在干什么？它们快不快乐 好不好？
4、播放器乐曲《小象》。
5、师：小象的声音出现了几次呀 (7次)你觉得乐曲里的小象快乐吗 （快乐）你们感觉乐曲里的小象在干什么？（嬉戏玩耍）你们周末和小朋友一起在外面玩耍，到了下午回不回家呀？那么回家之前你会和其他小朋友告别吗？刚才你们听到乐曲里最后一次出现的小象的叫声和前面几次一样吗？（前面几次是一只小象的叫声，最后一次是一群小象的叫声此起彼伏，好象是回家之前的告别。）哪些孩子愿意来模仿一下小象嬉戏玩耍和告别回家的动作？（请几个孩子模仿一下小象的动作。）
6、、师:小朋友们模仿的真好，老师想请大家再听一次《小象》，哪些小朋友愿意戴上小象头饰上前来表演一下小象嬉戏玩耍的，请举手。(抽生)其余的孩子就在自己的座位上自由展示好不好 (复听《小象》)
活动3【讲授】学习歌曲《可爱的小象》
1、师：今天老师还有一首傣族风格的歌曲《可爱的小象》要教给小朋友们，大家想不想学呀？(板书)
2、聆听范唱。（初听感受歌曲的情绪）
3、师：这首歌曲美不美呀？（美）这首歌曲的情绪是怎样的？（老师提示：像不像大象妈妈正在用温柔的声音笑眯眯地对小象说话呀？）（像）那，一会儿，我们在演唱的时候也像大象妈妈一样用温柔的声音笑眯眯的演唱好不好。
4、师：这是一首二拍子的歌曲，二拍子我们可以怎样拍？（指名学生示范二拍子的拍击方法）
5、复听范唱。师：请小朋友们和老师一起再听一遍范唱，边听边用自己喜欢的方式拍一拍二拍子。
6、师：小朋友们拍的真棒，下面请跟着老师一起划着V拍跟着伴奏读一读歌词。
7、电子琴教唱歌曲。（两遍：第一遍老师教一句学生唱一句，第二遍学生跟琴完整演唱歌曲。）
8、分组背唱歌曲。(用柔美、抒情的声音有感情地演唱)
活动4【活动】表演歌曲《可爱的小象》
1、随歌曲范唱师生用肢体表演歌曲《可爱的小象》。
2、出示打击乐伴奏图谱，学习用响板、碰铃、三角铁为歌曲伴奏。
3、分组表演歌曲。（一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，一部分学生边唱边跳。）
活动5【活动】课堂小结
师：今天我们学会了一首傣族风格的歌曲《可爱的小象》，你们喜不喜欢活泼可爱的小象呀？（生：喜欢）那今天回家去就请你们拿起你们的画笔，画一画可爱的小象，再把今天学会的歌曲表演给你的家人看吧！
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