可爱的小象 教学设计7

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1、听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。
2、表演歌曲《可爱的小象》，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。
3、能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，并用乌龟和小兔跑的动作做启发，引导学生对音乐中快和慢的理解。www.21-cn-jy.com
2学情分析
一年级学生活泼、好动、乐于参与音乐课堂教学活动，教学中，充分注意学生这一特点，设计一些丰富多彩的活动，让学生动起来，在玩中学、动中学、乐中学。
3重点难点
1、学习用自然、柔和的声音有感情地演唱《可爱的小象》。
2、引导学生对音乐中快和慢的理解。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】欣赏：器乐曲《小象》
1、导入：
设问：“同学们，你们喜欢可爱的动物吗？”“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”21教育网
2、初听乐曲：
提问：这么欢快的乐曲表现的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？——出示乐曲标题。
3、“想象一下小象这么欢快的音乐下在做什么？”
活动2【活动】音乐的快慢
1、聆听歌曲《可爱的小象》的伴奏：“我们再来听一首乐曲，说一说两首音乐有什么不同？”（生：快、慢。）21cnjy.com
2、音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？21世纪教育网版权所有
兔子——1《小象》，乌龟——2《可爱的小象》。
师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？
活动3【活动】演唱歌曲《可爱的小象》
1、聆听范唱：“老师把第二段音乐填上歌词唱一唱，你听听唱的是谁？
师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们了解一些小象的知识。
师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？ 生回答
师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？ 生回答
师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲《可爱的小象》，请听歌曲《可爱的小象》。 学生聆听歌曲
2、按节奏朗读歌曲的歌词
师：欢欢希望我们都学会唱歌曲《可爱的小象》，我们先来看看歌曲的歌词。
师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。
教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。
3、学唱歌曲：用接龙的方法学会歌曲。
4、对唱法表演歌曲
师：现在我们请1组的同学扮演小象，2组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。
学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。 教师作出评价和肯定
活动4【讲授】知识拓展
歌曲中唱到了一个词“傣家”，这是什么意思呢？这是我国56个民族中的一个民族——傣族。（教师简介傣族）21·cn·jy·com
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