拍皮球 教学设计5

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
1、能用灵巧的声音清晰的演唱《拍皮球》。
2、能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
3、学生通过本课学习感受游戏中的音乐，学会相互合作。21世纪教育网版权所有
2学情分析
1、低年级学生具有活泼好动，好奇心强，模仿能力强的身心特点。
2、经过一个学期的学习学生有了一定的音乐基础和音乐课堂常规。
3、学生对音乐课兴趣较大，喜爱音乐游戏等实践活动。
3重点难点
学习重点：
能用自然灵巧的嗓音演唱《拍皮球》，并表现轻快活泼富有弹性的效果。
学习难点：
能够相互配合按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1、能用灵巧的声音清晰的演唱《拍皮球》。
2、能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
3、学生通过本课学习感受游戏中的音乐，学会相互合作。21·cn·jy·com
学时重点
能用自然灵巧的嗓音演唱《拍皮球》，并表现轻快活泼富有弹性的效果。
学时难点
能够相互配合按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
教学活动
活动1【导入】导入部分
1、教师播放《健康歌》学生随教师做律动。
2、师生互动：你最喜欢的运动项目是什么？
活动2【导入】新课部分
（一）、初听乐曲，感受情绪
今天来到音乐课堂的是哪项运动项目？
师提问：在拍皮球的时候落下是重还是轻？把落下当作强拍，弹起当作弱拍，这个音乐是几拍子？
（二）、复听音乐，感受节拍21教育网
拍手表示强拍，拍腿表示弱拍，感受乐曲节拍。
（三）出示曲谱，再听歌曲
（四）细听歌词
找出每一段出现了几次“嘭嗵嗵嗵”？两句旋律是否一样？
（五）学唱歌曲
1、师范唱“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的部分，
嘭 嗵 嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵
学生分辨高低
2、听琴键上“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的音高
嘭 嗵 嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵
3、学生模唱“3 6 6 6 | 3 5 5 5”的部分，
嘭 嗵 嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵
4、教师要求学生用轻盈有弹跳性的声音演唱。
5、在歌曲中出现“3 6 6 6 | 3 5 5 5”
嘭 嗵 嗵 嗵 嘭 嗵 嗵 嗵
时轻声演唱。
6、手点歌词聆听
7、分句学唱
8、师生接唱
9、学生跟琴完整歌唱歌曲
10、歌曲中出现“0”的乐句有哪些？把“0”的地方空出来。
11、听录音完整歌唱
12、边拍手边歌唱21cnjy.com
活动3【活动】拓展部分
（一）乐曲伴奏
1、乐器展示
2、出示节奏型：
3、复习节奏，以走、跑的形式读一读
4、乐器演奏
（1）每组找学生代表分别演奏双响筒和三角铁
（2）学生分组配合演奏
（3）边演唱边演奏
（二）发现生活中的音乐
用X X X X的节奏型模唱出生活中的各种声响
活动4【练习】结束部分
（一）完整演唱歌曲
（二）音乐火车：学生分组接唱
（三）组织下课
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网