苏教版五年级数学上册2.4 认识公顷（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
苏教版五年级数学上册
2.4 认识公顷
学习目标
1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，知道
1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
2、应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
3、让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
重点：体会1公顷的实际大小，会进行平方米和公顷的单位转换。
难点：体会1公顷的实际大小
一、复习引入：
在括号里填上合适的单位：
（1）一块橡皮的面积约是5（ ）。
（2）数学书封面的面积约是6（ ）。
（3）我们班黑板的面积约是3（ ）。
平方厘米
平方分米
平方米
二、探究新知：
北京圆明园遗址公园占地面积
大约是350公顷。
看一看、议一议
南京明孝陵
占地面积大约是170公顷。
杭州西湖的面积
大约是566公顷。
台湾日月潭的面积
大约是773公顷。
公顷也是面积单位
测量和计算土地面积时,通常用 作单位.
公顷
1公顷到底有多大呢？
100米
100米
1公顷
算一算,正方形的面积是多少平方米？
100×100
＝10000 (平方米)
10000
1公顷=（ ）平方米
*公顷可以用符号“hm2”表示。
1公顷到底有多大？
28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。
多少个这样的正方形面积大约
是1公顷？
10000÷100=
100（个）
1公顷= 10000平方米
悟一悟：
你知道吗
在我国的一些农村地区，还习惯使用“亩”和“分”作土地面积单位，
1亩=10分。亩与我们所认识的面积单位的关系是:
1公顷=15亩，1亩≈667平方米。
例题讲解：
例1、王大伯有一块梯形的菜地(如图)，其中涂色
部分种植番茄,种植番茄的面积是多少公顷
例2、一块长方形麦田,因修建高速公路，长减少300米，宽减少200米后,就变成了一块正方形麦田(如图)，面积比原来减少了51公顷。原来长方形麦田的面积是多少公顷
三、独立训练
1、一个长方形苗圃的面积是4公顷，它的长是400米，
宽是（ ）米；一间教室占地50平方米，
（ ）间这样的教室的占地面积大约是1公顷。
2、一个正方形果园的周长是1200米，这个果园
占地（ ）平方米，是（ ）公顷。
3、25公顷=（ ）平方米
20000平方米=（ ）公顷
4公顷500平方米=（ ）平方米
37000平方米=（ ）公顷（ ）平方米
4、在〇里填“＞” “＜”或“=”。
4公顷〇400平方米 8999平方米〇8公顷
3000平方米〇3公顷 5公顷〇50000平方米
5、我们学校操场的长约144米，宽约60米，占地面积大约多少平方米？ 这个操场面积有1公顷大吗？

四、拓展提高
某小区共建了75幢住宅楼,每幢楼的地基的长是80米，宽是10米,图中的介绍真实吗 为什么
五、总结反思
1、测量和计算土地面积时,通常用公顷作单位。
公顷可以写成hm2，
边长为100米的正方形土地的面积是1公顷。
2、
六、随堂检测
1、在括号里填合适的面积单位
（1）丽丽家的住房面积约是 200（ ）。
（2）一个足球场的面积约是1 （ ）。
（3）一台洗衣机的占地面积约是35（ ）。
（4）一个住宅小区的占地面积约是10（ ）。
2、一辆洒水车每分钟行驶100米，洒水宽度为5米，若洒水车行驶
1小时，则洒过水的地面面积是
多少公顷？