铁匠波尔卡 教学设计7
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1教学目标
采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。
2、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
3、在老师的引导下、能够将乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景。
2学情分析
一年级学生由于年龄小，对于欣赏课的学习相对比较弱，但是针对一年级学生活泼、好动、好奇心强这一特点，展开学生丰富的想象力，用动作来模仿参与活动。
3重点难点
1、采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。
2、能听辨出乐曲主题并能模唱。
3、能模仿出“打铁”时发出的声音，并能随音乐拍出。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】铁匠波尔卡
一、导入新课。
1、同学们，这节课老师带来了两位特殊的客人，大家请看， 他们是在干什么呢？对，他们正在用铁锤有节奏的敲打烧的彤红的铁块。21教育网
2、猜会发出什么样的声音？
2、模仿动作
3、感受节奏
二、欣赏《铁匠波尔卡》
1、初听音乐（播放《铁匠波尔卡》）
你们觉得有意思吗？今天呢，我们就来欣赏一首好听又有趣 的乐曲《铁匠波尔卡》，大家请听
听到打铁的声音了吗？那他们打铁时的心情怎样呢？
2、欣赏第一部分。
（播放第一部分旋律）
对，是快乐的，因为小铁匠一直在唱着歌呢。大家听小铁匠的歌（主题音乐）
（3）师生用动作表演主题音乐。
（4）用“啦”模唱主旋律。
（5）这个小铁匠的歌在这部分出现了几次？大家认真听在什么地方出现了？中间表现的是什么呢？
（6）随乐表现打铁部分
（7）分男女表现第一部分（女生表现主题音乐，男生负责表现打铁）
3、欣赏第二部分（拉风箱）
（1）师介绍音乐中间部分“拉风箱”。
师：铁匠师傅们在打铁时候除了铁锤之外，还离不开一个重要的工具，那就是火。可是在过去技术还不够发达的时候，人们就靠拉风箱使火越烧越旺。21cnjy.com
（2）师生一起来做拉风箱动作。
（3）师生随音乐一起“拉风箱”。
4、欣赏第三部分(合作劳动)
（1）师：火炉越烧越旺，他们打铁也打得起劲，眼看铁就要打好了，两位铁匠师傅们合作劳动，他们有节奏的交替敲击铁块，一人一下，我们也来试一试吧。
X X ∣ X X∣ X X ∣ X X ∣ X X ∣
叮 当 叮 当 叮 当 叮 当 叮 当
（2）师生合作、男女生合作表演。（叮 ---拍手 当----拍腿）
（3）听音乐表演第三部分“合作劳动”。
四、【完整的聆听并表演】
师：铁匠师傅的手艺是不是非常的精湛呀！下面让我们来当一回快乐的小铁匠，跟着音乐一起动起来吧！
五、【小结】
师：这首好听的音乐，名字叫做《铁匠波尔卡》，它是作曲家在街上走路时，听到铁匠铺发出叮叮当当的打铁声音而创作的，是不是很有意思呀？其实在我们生活中还有很多好听的声音被作曲家创作成美妙的乐曲，希望大家善于倾听，用心发现，也许有一天我们也同样可以创作出像《铁匠波尔卡》一样好听的音乐。好，下课！21世纪教育网版权所有
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1教学目标
采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。
2、培养学生的参与意识、创造意识、合作意识，感受劳动的愉快和丰收的喜悦。
3、在老师的引导下、能够将乐曲完整的用动作模仿表现出铁匠们劳动时的不同情景。
2学情分析
一年级学生由于年龄小，对于欣赏课的学习相对比较弱，但是针对一年级学生活泼、好动、好奇心强这一特点，展开学生丰富的想象力，用动作来模仿参与活动。
3重点难点
1、采用不同形式感受乐曲不同的情绪，表现乐曲欢快、活泼、热烈的主题。
2、能听辨出乐曲主题并能模唱。
3、能模仿出“打铁”时发出的声音，并能随音乐拍出。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】铁匠波尔卡
一、导入新课。
1、同学们，这节课老师带来了两位特殊的客人，大家请看， 他们是在干什么呢？对，他们正在用铁锤有节奏的敲打烧的彤红的铁块。21教育网
2、猜会发出什么样的声音？
2、模仿动作
3、感受节奏
二、欣赏《铁匠波尔卡》
1、初听音乐（播放《铁匠波尔卡》）
你们觉得有意思吗？今天呢，我们就来欣赏一首好听又有趣 的乐曲《铁匠波尔卡》，大家请听
听到打铁的声音了吗？那他们打铁时的心情怎样呢？
2、欣赏第一部分。
（播放第一部分旋律）
对，是快乐的，因为小铁匠一直在唱着歌呢。大家听小铁匠的歌（主题音乐）
（3）师生用动作表演主题音乐。
（4）用“啦”模唱主旋律。
（5）这个小铁匠的歌在这部分出现了几次？大家认真听在什么地方出现了？中间表现的是什么呢？
（6）随乐表现打铁部分
（7）分男女表现第一部分（女生表现主题音乐，男生负责表现打铁）
3、欣赏第二部分（拉风箱）
（1）师介绍音乐中间部分“拉风箱”。
师：铁匠师傅们在打铁时候除了铁锤之外，还离不开一个重要的工具，那就是火。可是在过去技术还不够发达的时候，人们就靠拉风箱使火越烧越旺。21cnjy.com
（2）师生一起来做拉风箱动作。
（3）师生随音乐一起“拉风箱”。
4、欣赏第三部分(合作劳动)
（1）师：火炉越烧越旺，他们打铁也打得起劲，眼看铁就要打好了，两位铁匠师傅们合作劳动，他们有节奏的交替敲击铁块，一人一下，我们也来试一试吧。
X X ∣ X X∣ X X ∣ X X ∣ X X ∣
叮 当 叮 当 叮 当 叮 当 叮 当
（2）师生合作、男女生合作表演。（叮 ---拍手 当----拍腿）
（3）听音乐表演第三部分“合作劳动”。
四、【完整的聆听并表演】
师：铁匠师傅的手艺是不是非常的精湛呀！下面让我们来当一回快乐的小铁匠，跟着音乐一起动起来吧！
五、【小结】
师：这首好听的音乐，名字叫做《铁匠波尔卡》，它是作曲家在街上走路时，听到铁匠铺发出叮叮当当的打铁声音而创作的，是不是很有意思呀？其实在我们生活中还有很多好听的声音被作曲家创作成美妙的乐曲，希望大家善于倾听，用心发现，也许有一天我们也同样可以创作出像《铁匠波尔卡》一样好听的音乐。好，下课！21世纪教育网版权所有
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