小宝宝睡着了 教学设计2
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文档简介
1教学目标
1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2、能用轻柔的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
2学情分析
一年级的孩子大多是7-8岁，思维活泼，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣。在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许，所以在教学中要积极调动孩子们主动学习，培养他们他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美。本节课是以唱歌课为主，在学习的过程中孩子们很容易太过于兴奋，控制不住自己的情绪会大声喊叫，要引导孩子们用正确的发生来演唱。
3重点难点
1、让孩子们体会摇篮曲这种体裁。
2、用轻柔的声音演唱《小宝宝睡着了》。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情境导入
师：同学们，你们看看老师今天给你们每人都准备了一个小伙伴，大家把它拿起来给老、师看看，好吗？
（教师课前分发好自制星星卡纸在每个孩子的座位上，背景ppt上也播放相应的夜空图案。）
师：对了，今天老师请来的小伙伴就是我们的小星星。那小星星都是在什么时候出现的呢？
生：（生一：晚上…）
（生二：没有下雨的晚上…）
师：两位同学回答的都很好，第二位同学的答案更完整。是在没有下雨的晚上，我们的小伙伴小星星就会出现和我们大家见面了对吗？老师现在要播放一段音乐，大家可以随着我们音乐的节奏来挥动我们的“小伙伴”，音乐结束后呢，老师请同学告诉我，你听完这首曲子心情怎么样呢？
（播放《小宝宝睡着了》伴奏。引导孩子们去聆听感受歌曲的情绪、速度。）
生：这首曲子听上去轻轻的、慢慢的….
师：老师刚刚看同学们挥动手上的小星星的速度是比较慢的，有同学告诉老师说边挥动小星星就像是在晚上，那老师的问题又出来了，晚上小星星出来了，我们就要干什么了呀？
生：睡觉。
师：非常好,刚刚同学们带着“小伙伴”听得那首歌曲，有同学说是轻轻地，就像是在安静的夜晚我们慢慢的入睡。老师这一遍呢，会再播放一遍我们这首曲子，大家认真听听这首曲子是唱给谁听得呢？
（播放《小宝宝睡着了》，让孩子们认真听歌词。）
师：这首曲子是唱给谁听得啊？
生：小宝宝。
师：那你们觉得是谁唱给小宝宝听得呢？
生：妈妈。
师：同学们真聪明啊！这首曲子呢，是妈妈唱给小宝宝听的，同学们你们想想你们的妈妈是怎样哄你们睡觉的呢？
生：轻轻哼着歌、拍拍我….
师：那你们现在来当一回妈妈爸爸，给老师模仿下哄小宝宝入睡的姿势好吗？
（让孩子们感受下哄孩子时要用什么样的力度，并做出摇摇篮的动作）
师：大家都是小小表演家啊。模仿的真不错呢。我们今天要学习的曲子叫《小宝宝睡着了》，这节课同学们和老师一起来轻声唱歌，一起学习怎么样哄我们的小宝宝入睡，好吗？
活动2【讲授】《小宝宝睡着了》教学
1、聆听并感受歌曲节奏
师：同学们请出你们的“小伙伴”，我们就叫它星星宝宝，老师播放一遍《小宝宝睡着了》，同学们就随着音乐哄着我们星星宝宝睡觉好吗？
（让孩子多次体会音乐的情绪，教师再讲解摇篮曲的体裁就比较容易了解了。）
师：同学们可以把歌词念一遍给老师听吗？
生：小宝宝，睡在摇篮微微笑。摇篮像只船，妈妈轻轻摇。摇呀摇呀摇，一摇一摇睡着了。
师：同学们念的很好，但是少了点东西。认真听老师念，可不可以模仿老师的节奏再念一遍呢？
（培养孩子的节奏感）
2、老师有表情的范唱歌曲，学生在欣赏教师范唱时，要和教师有情感上的交流，就是 在表情和动作上和教师呼应；并要求学生仔细听，歌词中都写了些什么？
5、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。
6、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。
7、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
8、教师与学生同坐，在听完同学演唱后以问题的形式引导学生总结出摇篮曲演唱中应注意的问题。
师：你们的表情为什么都是微笑的？
生：因为我们看到小宝宝睡得很香甜，我们心里很开心，所以才微笑。
9、教师从音量、表情、动作方面进行提问，引导学生总结归纳歌曲特点。
10、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。
11、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演
活动3【活动】创造表演
师：现在全体起立，跟着老师的琴声，像妈妈一样哄着我们的“星星宝宝”睡觉，要用轻轻地声音把小宝宝哄入睡。
生：进行演唱及动作表演。
师：刚才在演唱的时候呢，老师有发现几个“小爸爸、小妈妈”表演的非常好，我们请他们上来给大家表演下。
（让孩子们上台表演可以展示他们自己，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，培养孩子的表演能力。）
活动4【活动】拓展延伸，德育渗透
师：孩子们，你们知道你们第一次睁开眼睛看见的是谁吗？
生：妈妈
师：对的。妈妈生了我们，还时常的照顾着我们，我们第一次说话、第一次走路、第一次微笑都是和妈妈在一起的，母亲节快到了，同学们可以和老师一起说一声：“妈妈，您辛苦了！”
活动5【作业】完美结课
师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们一起用优美的歌声和舞姿来回报妈妈的爱吧！
1、感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2、能用轻柔的、充满感情的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
2学情分析
一年级的孩子大多是7-8岁，思维活泼，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣。在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许，所以在教学中要积极调动孩子们主动学习，培养他们他们良好的聆听习惯，使他们感受到音乐的美。本节课是以唱歌课为主，在学习的过程中孩子们很容易太过于兴奋，控制不住自己的情绪会大声喊叫，要引导孩子们用正确的发生来演唱。
3重点难点
1、让孩子们体会摇篮曲这种体裁。
2、用轻柔的声音演唱《小宝宝睡着了》。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情境导入
师：同学们，你们看看老师今天给你们每人都准备了一个小伙伴，大家把它拿起来给老、师看看，好吗？
（教师课前分发好自制星星卡纸在每个孩子的座位上，背景ppt上也播放相应的夜空图案。）
师：对了，今天老师请来的小伙伴就是我们的小星星。那小星星都是在什么时候出现的呢？
生：（生一：晚上…）
（生二：没有下雨的晚上…）
师：两位同学回答的都很好，第二位同学的答案更完整。是在没有下雨的晚上，我们的小伙伴小星星就会出现和我们大家见面了对吗？老师现在要播放一段音乐，大家可以随着我们音乐的节奏来挥动我们的“小伙伴”，音乐结束后呢，老师请同学告诉我，你听完这首曲子心情怎么样呢？
（播放《小宝宝睡着了》伴奏。引导孩子们去聆听感受歌曲的情绪、速度。）
生：这首曲子听上去轻轻的、慢慢的….
师：老师刚刚看同学们挥动手上的小星星的速度是比较慢的，有同学告诉老师说边挥动小星星就像是在晚上，那老师的问题又出来了，晚上小星星出来了，我们就要干什么了呀？
生：睡觉。
师：非常好,刚刚同学们带着“小伙伴”听得那首歌曲，有同学说是轻轻地，就像是在安静的夜晚我们慢慢的入睡。老师这一遍呢，会再播放一遍我们这首曲子，大家认真听听这首曲子是唱给谁听得呢？
（播放《小宝宝睡着了》，让孩子们认真听歌词。）
师：这首曲子是唱给谁听得啊？
生：小宝宝。
师：那你们觉得是谁唱给小宝宝听得呢？
生：妈妈。
师：同学们真聪明啊！这首曲子呢，是妈妈唱给小宝宝听的，同学们你们想想你们的妈妈是怎样哄你们睡觉的呢？
生：轻轻哼着歌、拍拍我….
师：那你们现在来当一回妈妈爸爸，给老师模仿下哄小宝宝入睡的姿势好吗？
（让孩子们感受下哄孩子时要用什么样的力度，并做出摇摇篮的动作）
师：大家都是小小表演家啊。模仿的真不错呢。我们今天要学习的曲子叫《小宝宝睡着了》，这节课同学们和老师一起来轻声唱歌，一起学习怎么样哄我们的小宝宝入睡，好吗？
活动2【讲授】《小宝宝睡着了》教学
1、聆听并感受歌曲节奏
师：同学们请出你们的“小伙伴”，我们就叫它星星宝宝，老师播放一遍《小宝宝睡着了》，同学们就随着音乐哄着我们星星宝宝睡觉好吗？
（让孩子多次体会音乐的情绪，教师再讲解摇篮曲的体裁就比较容易了解了。）
师：同学们可以把歌词念一遍给老师听吗？
生：小宝宝，睡在摇篮微微笑。摇篮像只船，妈妈轻轻摇。摇呀摇呀摇，一摇一摇睡着了。
师：同学们念的很好，但是少了点东西。认真听老师念，可不可以模仿老师的节奏再念一遍呢？
（培养孩子的节奏感）
2、老师有表情的范唱歌曲，学生在欣赏教师范唱时，要和教师有情感上的交流，就是 在表情和动作上和教师呼应；并要求学生仔细听，歌词中都写了些什么？
5、用听唱法，分乐句，学习歌曲的演唱。
6、在教唱的过程中，提示学生要演唱得连贯、轻柔、唱准音高（老师要随时纠正学生在演唱中出现的不足）。
7、随老师的伴奏有感情的演唱歌曲，边唱边体验摇篮曲所表现的意境。
8、教师与学生同坐，在听完同学演唱后以问题的形式引导学生总结出摇篮曲演唱中应注意的问题。
师：你们的表情为什么都是微笑的？
生：因为我们看到小宝宝睡得很香甜，我们心里很开心，所以才微笑。
9、教师从音量、表情、动作方面进行提问，引导学生总结归纳歌曲特点。
10、分为4个小组，讨论一下结尾应怎样唱更好听（提示小宝宝渐渐的睡着了）。
11、展示自己设计的结尾（渐慢、渐弱），并进行表演
活动3【活动】创造表演
师：现在全体起立，跟着老师的琴声，像妈妈一样哄着我们的“星星宝宝”睡觉，要用轻轻地声音把小宝宝哄入睡。
生：进行演唱及动作表演。
师：刚才在演唱的时候呢，老师有发现几个“小爸爸、小妈妈”表演的非常好，我们请他们上来给大家表演下。
（让孩子们上台表演可以展示他们自己，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，培养孩子的表演能力。）
活动4【活动】拓展延伸，德育渗透
师：孩子们，你们知道你们第一次睁开眼睛看见的是谁吗？
生：妈妈
师：对的。妈妈生了我们，还时常的照顾着我们，我们第一次说话、第一次走路、第一次微笑都是和妈妈在一起的，母亲节快到了，同学们可以和老师一起说一声：“妈妈，您辛苦了！”
活动5【作业】完美结课
师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，让我们一起用优美的歌声和舞姿来回报妈妈的爱吧！
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