第一单元 探索生命的奥秘
第1课时 周围的生物世界
A 组·基础达标
1．[2024云南]绚丽多彩的生物让世界充满了生机与活力。下列不能体现生命现象的是（ ）
A．枝繁叶茂 B．碧水蓝天 C．鸟语花香 D．硕果累累
2．[2023长沙]在问天实验舱内,水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长。这体现了（ ）
A．生物能进行呼吸 B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出体内废物 D．生物能对外界刺激作出反应
3．[2023张家界]【跨学科·语文】二十四节气文化博大精深,它根植于中国悠久的农耕文明,融汇了先进的农学思想。“夏至种豆,重阳种麦”体现了什么因素对生物的影响 （ ）
A．温度 B．水分 C．阳光 D．空气
4．[2024长春]自然界中的每一种生物都会受到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争关系的是（ ）
A．水稻和杂草 B．七星瓢虫和蚜虫
C．狗和狂犬病病毒 D．豆科植物和根瘤菌
5．【跨学科·语文】下列选项中,与“蚯蚓疏松土壤”说明的道理一致的是（ ）
A．雨露滋润禾苗壮 B．鹬蚌相争,渔翁得利
C．桃花三月始盛开 D．千里之堤,溃于蚁穴
6．[2023绵阳]有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”,真的是这样吗？小张根据已有的经验,认为这是不可能的,并决定进行探究。从科学探究的角度来看,小张的看法相当于（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
7．[2023无锡]使用光学显微镜观察装片时,调节视野亮度要用到的结构是（ ）
A．转换器和反光镜 B．遮光器和通光孔
C．通光孔和反光镜 D．遮光器和反光镜
8．[2024云南]用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,同一目镜下,观察到清晰物像时,视野范围最大的是（ ）
A． B．
C． D．
B 组·能力提升
9．[2024烟台]下列谚语能体现生物影响环境的是（ ）
A．大雪纷纷落,明年吃馍馍 B．山上多种树,胜似修水库
C．肥是庄稼宝,施足又施巧 D．白露天气晴,谷子如白银
10．[2024遂宁]“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理,有人提出了“①雪中含有某些物质,这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物,冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料,设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（ ）
组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势
甲 否 清水
乙 否 融雪水
丙 是 清水
A．上述实验在设计上不合理,违背了单一变量原则
B．增加上述实验的重复次数,能提高结果的可靠性
C．分析甲、乙两组麦苗长势,能判断观点①的正误
D．分析甲、丙两组麦苗长势,能判断观点②的正误
11．[2024巴中]日本在2023年8月24日将福岛第一核电站核污水排放入海,这些废水中含有放射性物质如铯、锶、镉、锆、钴等。为验证核污水中的重金属成分——镉对生物体的危害,某高校实验小组进行了如下实验,请分析后回答下列问题:
组别 灌胃液体的镉浓度 灌胃液体用量 实验小鼠数量 死亡率
A 只 0
B 20只
C 20只
D 20只
20只
【实验过程】
①用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。
②取若干只体重为,生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。
③把小鼠随机均分成5组,雌雄各半,并编号A、B、C、D、。
④把配制的一定量不同浓度的镉溶液分别灌入小鼠的胃内,在相同条件下进行实验培养,其操作和结果如表所示。
【实验分析】
（1） 该实验的变量是____________________。
（2） 实验中,你认为A组的小鼠数量应该为__________只。
（3） 实验中设置A组的原因是____________________________________。
【实验结论】
（4） 根据表中数据分析,可以得出的结论是:镉含量越__________________,对生物体的危害越大。
【进一步思考】
（5） 生活中的部分废充电电池、废纽扣电池（如废镍镉电池等）也含有镉,处理不当同样会污染水体和土壤。根据实验启示,你认为这类废电池应该怎样处理？______________________________________________________________（说出一点做法）。第一单元 探索生命的奥秘
第1课时 周围的生物世界
A 组·基础达标
1．B 2．D 3．A 4．A 5．D 6．B 7．D 8．D
B 组·能力提升
9．B 10．A
11．（1） 灌胃液体的镉浓度
（2）
（3） 设置对照组（起对照作用）
（4） 高（或多）
（5） 回收利用（或交给专业机构进行处理,合理即可）
