雁群飞 教学设计6

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1教学目标：
1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。
2、 学唱歌曲《雁群飞》，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并会用动作
表达自己对歌曲的理解。
3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作，使歌曲的演唱更为生动有趣。
2教学内容分析
1、《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式，由A、B两个乐段构成。歌曲音调昂扬，旋律欢快，节奏富有特点。A段旋律中乐句间附点音符和休止符的运用，形成了具有推动力的节奏，使得歌曲紧凑，具有张力和跳跃感。歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌唱了团结就是力量。B段为合唱部分。旋律在高音区起唱，音调激昂、宽广，富有号召力和时代气息，与第一部分形成对比。歌唱了新一代少年儿童的心愿：把鲜花献给母亲，把忠诚献给祖国。歌曲以其热情的旋律，号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。21世纪教育网版权所有
2、《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词体现了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。21cnjy.com
3学情分析
1 一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。21·cn·jy·com
2 在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。www.21-cn-jy.com
4重点难点
教学重点：能够用自然优美的声音和流畅的动作表演，表现歌曲。
教学难点：能从旋律上进行乐句划分并能找出相同的乐句。
5教学过程
5.1
一、导入：
1．师生用音乐问好。
2、表扬坐得好的同学。
3． 听《泥娃娃》歌曲，并进行律动，（要求有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏），表扬做得好的同学。21教育网
二、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1．完整地聆听歌曲，要求静静地听。
2．教师提示重点聆听的歌词内容，提问：歌中唱了谁和谁手拉手？
3．再用自己编的动作表演这首歌曲。
三．学唱歌曲《雁群飞》
1、感受一次音乐后。
2、同学们齐读一次歌词。
3、教师范唱后，学生跟着学歌曲。
4、完整地听歌曲录音《雁群飞》。
5、学生听伴奏《雁群飞》。用柔美的声音演唱。
6、通过看自编表演歌曲《雁群飞》，要求自创动作表演。
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