小学体育与健康 各种方式传接球与游戏 教案 （表格式）

体育课时教案
水平二 四年级 课次 一
本 课 教 材 内 容 各种方式传接球与游戏 教 材 重 难 点 重点：传稳、接准 难点：传接球动作协调配合
学习目 标 运动能力：学生能说出传接球的动作要点，体验多种传接球的练习方法并运用到游戏之中。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。 健康行为：积极参与各种练习与游戏，并能在游戏中控制自己的情绪，养成安全运动的意识。 体育品德：遵守游戏规则，积极参与游戏，养成相互交流、相互合作的习惯，享受游戏比赛带来的乐趣和成功的喜悦，不嘲笑同伴。
流 程 教学内容 教与学方法、措施 时间 预计问题与处理法 组织形式场地布置
导入与准备 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数。 师生问好。 宣布本课内容及安全注意事项。 热身 游戏：“赶猪寻宝”。 2、静力拉伸。 教与学： 1.集合整队； 2.引导学生注意力集中； 3.组织学生模仿动作，迅速到位； 4.组织学生进行小游戏。 7至8分钟 预计问题一： 学生开课时注意力不集中。 处理方法： 游戏：语言引导,情景激趣。 预计问题二： 学生过于兴奋，不按要求游戏，注意力不集中 处理方法： 精练讲解，优美示范；语言引导，多元评价。 预计问题二： 部分学生未理解游戏方法，练习中乱跑。 处理方法： 精练讲解，游戏中提示。 组织队形：四列横排 要求：积极主动，有序练习，过程中听老师要求，模仿老师动作。
展开与升华 游戏：“自抛自接” 用自己喜欢的方式抛接球。 游戏：“你传我接” 1、两人一组，从定点传接过渡到移动传接球。 2、四人一组，三角站位传接球，传球后迅速移动至接球者后等待。 游戏：“拦截球” 四人一组，三人传接球，一人拦截。 游戏：小组对抗赛 8人一组，分小组进行4对4小组赛，用传接球（3次以上）将球投进框内为胜。 五、体能练习游戏：手推球、蚂蚁搬家、头顶球。 教与学： 1.引导学生用多种形式传接球； 2.引导学生从两人一组到四人一组练习传接球； 3.组织学生分组进行传接球游戏； 4.组织学生分组进行小组对抗赛； 5.引导学生进行体能练习游戏：手推球、蚂蚁搬家、头顶球； 6.对学生表现作出及时鼓励和评价。 16至18分钟 预计问题一： 自主练习时不按规则进行练习。 处理方法： 讲解时强调练习要求。 预计问题一：部分学生跑动过程中发生碰撞。 处理办法： 提醒安全空间。 预计问题二： 学生比赛中不遵守规则 处理方法： 强调要求，对遵守规则的小组给予表扬与肯定。 组织队形：散点、四列两人一组 要求： 积极主动 互帮互学 遵守规则 注意安全 组织队形：
拓展与延伸 放松 跟随节奏放松。 二、师生共同小结本课学练情况 三、.师生再见，收还器材。 教与学： 1、创造一种身心愉悦的情境，与学生进行轻松、愉快地内心交流。 2、引导学生对自己、对他人的表现做出公正的评价。 4至5分钟 预计问题： 心情还沉浸在激烈的游戏中，没有静下来准备放松。 处理办法： 及时语言提示，通过音乐静下来。 组织队形：四列横排 要求： 充分拉伸 积极主动
场地器材 足球42个、地垫41个，球框10个、音响一个、足球场 负荷预计 平均心率 140次左右/ 分
运动密度 75%左右
心理负荷 中上度
课后小结 负荷曲线预计