【名师课件】四下语文 5.琥珀 任务型课件（2课时）

(共32张PPT)
5 琥 珀
第1课时
琥珀：由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石。包裹有昆虫者尤为珍贵。非晶质，透明至半透明块体，呈不规则或泪滴状。蜡黄至红褐色，也可为白色，树脂光泽。
任务一 初读课文 学习字词
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃
hǔ
pò
wēnɡ
zhī
shì
shèn
fǔ
fān
mái
pénɡ
pài
zhá
说文解字
餐，吞食。采用“食”作部首，采用“ ”作声旁。
比较形近字
脂——指
晌——响
测——侧
详——祥
怒吼　 松脂　 灰尘 　拂拭 　美餐　划动　 晌午 　热辣辣　 淹没　
挣扎 成千上万　 冲刷　 断绝　泥沙　 推测　 详细　 情形
là
hǒu
nù
cān
huá
shǎnɡ
zhēnɡ
shuā
cè
xiánɡ
词语解释
飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。
前俯后仰：形容身体前后晃动。
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
澎湃：形容波浪互相撞击。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
生边默读课文边思考：
课文先写_________________________，再写____________，最后写__________________。
这块奇异的琥珀形成的过程
琥珀的样子和
琥珀被发现
价值
任务二 再读课文 感知内容
谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。
合作朗读
四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。
讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？针对课文内容你还有哪些不懂的问题？
第2课时
这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？
琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。
这是你们的想象，作者是怎样推测的呢？
任务一 图文结合 认识琥珀
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
你们的想象和推测，与作者看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是作者，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？
小 结
要特别认真；要细心、严谨。
任务二 大胆想象 了解成因
默读课文，描述你们想象的一系列情景。你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？
高兴。
你能用高兴的语气读出来吗？
假如这是一只幼小的蜘蛛，你会怎么读？
自由朗读，读出属于自己的滋味。
稚气的语气。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
为什么这个故事会发生在一个夏日的晌午呢？
只有天气足够炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？
几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
（读出时间的漫长）
关于这一自然段你有什么疑问吗？
为什么要用这么长的时间呀？
因为没有这么长时间，是无法形成琥珀的。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，被埋在泥沙下面。
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。
琥珀形成的条件有哪些？
天气足够炎热、老松树、一只小苍蝇和一只小蜘蛛，松脂还要不断地往下滴。
还需要形成化石，包括要经历漫长的时间、地壳运动，海水淹没了那片松林，松脂球被掩埋在泥沙下面。
这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。
琥珀为什么能得到完整保存？
因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙的侵袭、空气的腐蚀。
发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。
科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在几千万年以前的事情。
可以研究昆虫的发展史。
还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
鼓励创新
你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得特别生动。
学习了作者有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写，你会怎么写？你会按照柏吉尔的写法来写吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树“黏稠的黄色泪珠里”吗？有没有别的可能？
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。
可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。
课堂小结
你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。
梳理总结
时间漫长
地壳运动
奇特的松脂球
想象
推测
琥 珀
化石
天气足够热
松树老 松脂滴
苍蝇 蜘蛛