第5课 云存储和分享（教学设计）-2024-2025学年小学四年级（下册）《信息技术第八版》（重大版）

第五课 云存储和分享 教学设计
【教学内容】
《小学信息技术》（重庆大学出版社）第八版，四年级下册第5课《云存储和分享》。
【教材分析】
本课内容是对前面所学知识点的拓展应用。通过让学生分享电子作文，从而促进学生了解并掌握云存储的使用方法，进一步培养学生合作分享能力，提升学生的信息素养。
【学情分析】
本课面向四年级学生展开教学，学生喜欢探索新事物，具备相应的计算机操作基础，较强的动手实践能力和探索学习能力。学生通过前面的学习，已经掌握了在word中制作电子作文的方法，对网络有了初步的认识。
【教学目标】
了解云存储的概念，掌握云存储的使用方法并分享自己的电子作文
通过合作探究，实现学生个性化学习
培养合作分享能力，提升学生的信息素养
【教学重难点】
重点：掌握QQ微云的使用方法
难点：用不同分享方式实现同学间的电子作文分享
【教学准备】
多媒体网络教室，教学课件，QQ号，学生资源包。
【教学策略】
针对四年级学生的特点，设计富有趣味性的、挑战性的教学活动，激发学生的学习热情和学习兴趣。根据任务驱动，引发学生的思考，采用“情境教学法”、“任务驱动法”、“合作学习法”、“自主探究学习法”串联整个学习过程。在教学中关注每个学生的前置知识背景，有针对性地开展适合不同层次学生的个性化学习，让学生从感知到理解再到运用，培养学生将信息技术知识应用和服务于生活、学习的意识和能力，提升学生的信息素养。
【课前学生任务】
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
师：同学们好，欢迎大家走进今天的课堂，我是某某老师，很高兴能认识你们。
师：在前面的学习中，我们一起利用word文档制作了一篇漂亮的电子作文。
谁愿意分享一下他的作品呢？
生：……
师：表扬某某同学，作文美观大方，图文并茂，特别值得收藏。你有哪些办法可以将它收藏起来呢？
生：可以用U盘
师：对，用U盘拷贝是一种方法。但是老师发现，同学有时候特别的粗心，在教室里经常发现有遗留下来的U盘。
师：今天老师讲给大家介绍一种新的存储方式，想不想学习呢？
生：想
师：接下来，让我们进入今天的学习：云存储和分享。（齐读课题）
二、师生协作，讲授新知
（一）理解概念、对比优劣
师：通常，我们把写好的电子作文存放在操作的这台计算机里，在这台计算机上可以很方便的查阅和修改它。这种存储方式称为本地存储。那，什么是云存储呢？我们先来看一段视频介绍。
师：看完了视频，你觉得什么是云呢？
师：云存储是一种网上在线存储的模式，即基于互联网搭建的存储器就叫“云”，我们可以通过互联网把电子作文、图片、音乐等文件存到“云盘”上。然后通过智能设备连接互联网上随时查阅、修改和分享这些文件。
师：我们的“云盘”与本地存储、U盘有什么区别呢？
本地存储的优点是：方便查阅、修改，缺点是：资料不方便移动和分享
U盘存储的优点是：方便移动、分享，缺点是：容易丢失
云存储的优点是：资料随时查阅、修改和分享，且不易丢失，缺点是：必须上网。
（二）任务驱动、学习新知
师：目前，提供云存储服务的企业有很多，比如：腾讯的微云、百度云盘、360云盘等等，大家可以根据自己的情况来选择。今天，我们就选择腾讯微云来进行学习。
师：之前我们每个人都已经为自己准备好了一个QQ号码，那么腾讯微云为每一个QQ账号都提供了一个免费的云存储空间。现在，我们要将我们的电子作文存储到微云上去。腾讯微云在哪里呢？
师：不着急，我们先登录我们的QQ号。首先在桌面双击打开QQ程序图标，然后输入自己的QQ号码和密码，比一比哪位同学最先登录成功。
师：好的，所有同学都登录成功了，那么接下，我们QQ界面上观察，右下方是不是有一个“应用管理器”，打开它。这时候会弹出“应用管理器”的界面，大家找一找微云在什么位置
师：同学们真会观察，在个人工具类里就有微云这个图标，点击打开它，这时候我们就成功的进入到腾讯的微云存储器了。小组成员相互帮助，小组长检查是否所有人都成功了。
师：现在我们要上传我们的电子作文了，请同学们看书，尝试自己上传，成功的同学请举手。
师：哪位同学愿意给大家演示一下，你是怎么上传你的电子作文的呢？
生：生演示操作并分享经验。
师：同学们赞成他的操作吗？掌声送给他！对的，上传的步骤有这么四步：单击上传——选择文件——点击开始上传——上传成功。还有同学有疑问吗？好，接下来就请所有同学完成上传任务，请小组长检查。
师：选择啊，我们已经将我们的电子作文存储到云上了，以后无论我走到哪里，只要我登录我的QQ就可以很方便的下载下来，进行查阅或修改了。你们觉得方不方便呢？还有更方便的，我们可以将文件分享给其他人观看。可我要怎么分享给其他同学呢？
生：……
师：这位同学观察真仔细，为他点赞。在我们微云的界面上有一个分享的按钮，点击以后，它会帮你生成一个链接，只要复制这个链接发送给你的好友，你的好友就能下载你分享的文件了，现在请大家把你的电子作文分享给你的好朋友吧。温馨提示：创建完链接后，旁边还可以设置密码访问。试试有什么作用呢？
生：分享电子作文。
师：我们的微云分享还可以直接分享到朋友圈、博客等
（三）拓展运用、小结提升
师：同学们经过刚才学习，已经掌握了微云的使用方法，并给自己的好朋友分享了电子作文，为你们点赞！除了使用云分享以外，你们还知道有哪些方式可以分享给你的好朋友吗？
生：……
师：同学们真有想法，方法多种多样，老师也给大家介绍两种方法：
运用我们的QQ在线或离线发送文件给我们的小组成员
通过QQ邮件发送电子邮件给我们的小组成员
大家有没有信心在规定的时间内，通过这两种方法去完成任务呢？
生：有！
师：好的，在任务之前，老师有一个温馨提示：在我们的资源包里有完成任务的秘籍哟，小组成员可以先观看秘籍并讨论以后再操作，这样效率会更高一些！
生：尝试操作，并完成任务
师：时间到，哪位同学愿意演示一下，你是怎么完成任务的呢？
生：演示并解说操作过程中遇到了哪些困难。
师：让同学说说，QQ在线或离线发送文件的特点，发送电子邮件的特点。最后自己总结同学们的特点
QQ在线或离线发送文件的特点是方便快捷，缺点是只能接收一次
发送电子邮件的特点是方便快捷，缺点是只能保存7天
三、课堂总结、延趣课后
师：刚才同学们学习了分享自己的电子作文方式，除了这些，你还知道分享文章的方式有哪些呢？它们都有什么特点？
生：微信朋友圈、博客等……
师：同学们真是见多识广呀，回想一下，今天我们一起学到了哪些知识呢？
生：我们了解了什么是云，怎么在微云里上传下载资料，还学会了将资料共享给其他人，让我们大开眼界，感受了科技的魅力。
师：是呀，目前云存储已经成为未来存储发展的一种趋势。随着科技的发展，科技的进步，它无时无刻的在改变我们生活中的方方面面，我们生活越来越好，让我们的生活越来越具有很大的便利性。未来是属于你们的，需要你们来创造，你们有信心吗？
生：有
师：好，今天的课就到此结束，我们下节课再见。