第1课 恐龙小课堂（教学设计）-2024-2025学年小学五年级（下册）《信息技术第八版》（重大版）

第1课 恐龙小课堂 教学设计
【教学内容】
《小学信息技术》（重庆大学出版社）第八版，五年级下册第1课 《恐龙小课堂》
【教材分析】
本课是由重庆市教育科学研究院组编，重庆大学出版社出版的《小学信息技术》第八版五年级下册第1课。本节课内容是学生学习用手机或平板电脑进行视频拍摄和制作的第一课，三年级下册学生已经通过优酷Ido软件的学习，初步掌握了在电脑中对视频进行剪辑、美化和合成的方法，具备了一定的视频剪辑基础。
通过本课学习分镜头脚本的撰写、用手机进行拍视频摄以及初步运用美拍大师对视频进行剪辑和合成，使学生感知现代信息技术给我们生活带来的变化与影响，同时培养他们运用信息技术设备捕捉和记录生活中动态美的能力。
【学情分析】
本课以丁丁和点点做小主播，拍摄制作并发布视频为情境创设，教学对象是小学五年级学生，学生生活中有条件接触和使用手机、平板电脑，部分学生对手机视频的拍摄也有一定的基础，对于拍摄编辑视频这种声光电结合的多媒体制作方式非常感兴趣。由于本课内容较多，建议分两课时完成。第一课时完成分镜头脚本的设计并进行视频拍摄，老师可要求学生实现准备好分镜头稿本的电子文本，便于课堂上完成脚本的设计；第二课时学习用美拍大师剪辑并合成视频。
【教学目标】
知识与技能：学会设计分镜头脚本，了解分镜头拍摄的意义，会用手机拍摄稳定的分镜头视频。
过程与方法：通过任务驱动、自主尝试、合作探究，培养学生的合作精神和自主学习的能力。
情感、态度与价值观：通过协作探究学习，逐步建构学生的信息意识，培养其运用现代信息技术手段获取和处理信息的能力。
【教学重难点】
重点：设计分镜头脚本，学会视频的拍摄。
难点：拍摄稳定的分镜头视频
【教学准备】
手机（或平板）、多媒体教室、教学课件、教学素材等
【教学过程】
一、情境激趣，引入新课
播放有关恐龙电影的视频，引出教学情境：丁丁和点点对恐龙的世界十分好奇，他们亲自当小主播，拍摄一段介绍恐龙世界的视频，吸引更多的同学加入研究。你想学习视频的拍摄和制作吗？引出今天学习的内容：恐龙小课堂——视频的拍摄和制作
二、准备分镜头脚本
1.视频制作的步骤
请学生说一说进行视频制作需要哪些步骤？
教师引导视频制作要经过以下的步骤：①准备分镜头脚本；②拍摄分镜头视频；③编辑合成视频；④发布视频。
特别提示分镜头脚本是影片创作的前期准备，需要根据文字剧本设计并分配好画面。
2.理解分镜头拍摄的意义
请学生观看事先准备好的一段视频（一气呵成拍摄的视频，出错较多），思考并说一说分镜头拍摄的有什么好处。
好处：一是方便前期的拍摄，二是便于后期视频的编辑制作。
3.设计分镜头脚本
给学生分组。各组根据老师提供的分镜头模板，将事先准备好的介绍恐龙世界的文字剧本（电子稿）编辑成为分镜头脚本。
4.展示评价
小组展示完成的分镜头脚本，师生相互点评。
5.修改脚本
根据点评内容对脚本进行再次修改和完善。
三、拍摄视频
1.了解视频拍摄的设备
请学生说说生活中可以用哪些设备来拍摄视频？
课件展示视频拍摄的设备，引出我们本节课内容运用手机或者平板来学习视频的拍摄。
2．学习用手机拍摄视频
请学生上台展示怎样使用手机来拍摄视频。
同时请学生思考手机拍摄视频的时候要注意的问题。
老师引导提示：①拍摄的画面一定要稳定，可以找一些支撑物帮助稳定拍摄；②拍摄分镜头视频时，视频的前后一定要多拍一些画面，方便后期的剪辑。
3.尝试拍摄
学生小组协作尝试拍摄，教师巡视并辅导帮助。引导学生拍摄完一段后可在“照片”文件夹中找到视频文件观看，不满意再重拍。
四、分享拍摄成果
学生分组展示拍摄的成果。师生共同评价。
五、总结提高
请学生说说所学的知识点、体会、感受等
师：通过今天的学习，我们过了一把导演瘾，运用小小的手机拍摄了属于自己的“大片”。希望同学们今后也能运用所学知识，去捕捉我们生活中更多值得留恋的动态画面！下课。