部编版语文三年级下册第四单元综合素质评价A卷（含答案）

第四单元综合素养测评 A卷
一、给加点字选择正确的音节，打“√”。(3分)
1. 妈妈提醒(xǐn/ xǐnɡ)我注意防晒，还给我概括(huó /kuò)了防晒的基本原则。
2. 这种小昆(kūn /kōnɡ)虫最喜欢干燥(zào/ zhào)的环境。它们会拖着略微肥胖的腹(fǔ /fù)部，在草叶的缝隙(xī/ xì)中穿行着。
二、看拼音，写字词。(6分)
花儿们呈现出各种姿态：有的低头沉思，悄然吐露fēn fānɡ(　　)；有的半开半掩，像刚sū xǐnɡ(　　)的娃娃，睡眼迷蒙；有的傲然而立，xīn rán(　　)怒放……昆虫们被花儿们吸引过来了，即使kuà (　　)越高山和河流，它们也能biàn rèn(　　)出zhènɡ què(　　)的方向。
三、给下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
逆：①向着相反的方向，跟“顺”相对；②抵触，不顺从。
1. 面对长辈的教导，我们不要有逆反心理，而要用积极的态度去面对。(　　)
2. 灾难来临时，消防员总是挺身而出，勇往直前，他们是“最美逆行者”。(　　)
四、选择题。(10分)
1. 下列词语中加点的“稍”字读音与其他三项不同的一项是(　　)
A.稍微 B.稍稍 C.稍息 D.稍等
2. 依次填在下面语段中的横线上的词语，最恰当的一项是(　　)
弟弟在这次古诗词竞赛中一举夺冠，看起来　　　　兴奋。我知道，他之所以能够取得这样的成绩，靠的并不是　　　　的记忆力，而是坚持不懈的努力。比赛前一个月开始，他　　　　早上6点半就起床背诵古诗词了。
A.异常 经常 超常 B.超常 异常 经常
C.异常 超常 经常 D.超常 经常 异常
3. 下列句子中加点的关联词语使用不恰当的一项是(　　)
A.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就枯萎了。
B.尽管上了岁数，但他走起路来仍健步如飞。
C.他总是很忙，不是在参加各种会议，而是在准备会议材料
D.无论刮风还是下雨，她都坚持上学。
4. 对下列病句的修改，不正确的一项是(　　)
A.我国科学家在福建 了目前为止全球最大的恐爪龙足迹。
B.要了解家乡的历史文化， 争当家乡文化遗产的传承人。
C.“成长营”实践活动开始啦，同学们不禁 拍手叫好。
D.第七届数字中国建设峰会上，书法机器人不少市民吸引了观看。
5. 帮小童按实验步骤排序，正确的一项是(　　)
①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群小蚂蚁。
②听说蚂蚁的嗅觉很灵敏，于是我打算做一个实验来验证。
③结果发现刚画好时，蚂蚁不会越过白线；等樟脑丸气味淡了，它们才敢越过。
④然后，我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。
⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。
A.②①④③⑤ B.②①④⑤③
C.①②④③⑤ D.①②④⑤③
五、按要求完成练习。(6分)
1. 法布尔观察蜜蜂的同时也积极动脑思考，请将他的思考改为陈述句。(2分)
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
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2. 下面这句话很有意思，请你照样子试着写一写蔷薇的开放。(2分)
例：昙花却在九点左右含笑一现。
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3.根据下面的示例，写一写你的发现和思考。(2分)
六、根据所学知识填空。(13分)
1.要是我们________，就会发现，_________，不同的花开放的时间是　　　的。凌晨四点，牵牛花　　　　紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了　　　　；七点，睡莲______________；中午十二点左右，_________开花了……(7分)
2.看图，我能想到唐代诗人韦应物的诗句：“_______________，________________。”(2分)
3.根据《蜜蜂》一文，选择恰当的内容补全表格。(4分)
实验目的 实验过程 实验结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 首先，　　　　②　　　 　；接着，　　　；然后，　 　；最后，　　　　. 蜜蜂　　　　辨认方向的能力
七、阅读下面的选文，完成练习。(28分)
(一)花 钟(节选)(12分)
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1. 选文中加点的“它”指的是_________，“它们”指的是_____________
_______________________________。(2分)
2. 用“　　　　”画出选文中的关键句。(2分)
3.借助关键语句，梳理影响植物开花时间的因素。(4分)
4. 选文中加点的“往往”可以删去吗？为什么？(2分)
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5. 根据选文及生活常识判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(2分)
(1)文中举昙花的例子只是为了说明植物开花时间和温度有关。( 　)
(2)每年三四月时桃花开放，桃花需要昆虫传播花粉，才能结出美味的果实。因此，桃花的开放时间除了与温度有关外，还可能和昆虫活动的时间有关。(　　)
(二)走路的奥秘(16分)
①吃过午饭，我蹲在树旁静静地看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。
②我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
③有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
④有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
⑤大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
⑥第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着看。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，捏起蚂蚁，蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上拼命地逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑(qù)，想不出什么更好的法子。
⑦“看，脚印！”不知是谁惊喜得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
⑧这，就是蚂蚁走路的奥秘。
(选自沪教版三年级上册《语文》，有改动)
1. 看着蚂蚁，“我”想到的问题是：_____________________。(2分)
2. “我们”是怎样观察蚂蚁走路的？把下面的表格填写完整。(3分)
观察次数 观察方法 观察结果
第1次 瞪大眼睛盯着看 谁也没有看出究竟
第2次 捏起蚂蚁，蘸上红墨水
第3次
3. 从“眼花了，腰酸了”可以知道，“我们”观察蚂蚁时不仅　　 　　，而且　　 　　。(2分)
4. 读第⑥~⑧段，完成练习。(6分)
(1)观察“觑”字，联系上下文理解“面面相觑”的意思。下列与“面面相觑”的意思相近的词语是(　　)
A.面面俱到 B.相对而视 C.面目一新 D.面红耳赤
(2)当“我们面面相觑，想不出什么更好的法子”时，下列最能表达“我们”此刻心情的词语是(　　)
A.出乎意料 B.惊喜万分 C.得意扬扬 D.无可奈何
(3)下面概括了第⑥~⑧段的主要内容的是(　　)
A.“我”提出问题后，同学们议论纷纷。
B.大家你一言我一语，谁也说服不了谁。
C.“我们”想办法弄清了蚂蚁走路的奥秘。
D.“我们”看到小红印呈“品”字形排列。
5. 你喜欢文中的这群小朋友吗？联系短文内容写出理由。(3分)
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八、习作。(30分)
《走路的奥秘》中，“我们”一起探索蚂蚁走路的奥秘，解决了疑问。在学习和生活中，你做过哪些探索或实验？结果怎样？请选择一次你印象最深的探索或实验写一篇习作，把过程写清楚，还可以写一写自己当时的心情。题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、1.醒 xǐnɡ 括 kuò 昆kūn 燥zào 腹 fù 隙 xì
二、芬芳 苏醒 欣然 跨 辨认 正确
三、1.② 2.①
四、1.C 2.C 3.C 4.D 5.A
五、1.我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
2.蔷薇在五点左右绽开了笑脸。
3.为什么树会春天发芽，秋天落叶？
六、1.留心观察 一天之内 不同 吹起了 笑脸 从梦中醒来 午时花
2.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
3.④ ① ③ ⑥
七、（一）1.昙花 需要昆虫传播花粉，才能结出种子的花
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？
3.温度 湿度 光照 昆虫活动的时间
4.不能删去。“往往”表明根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生，删去后的意思与实际不符。
5.(1)× (2)√
（二）1.蚂蚁是怎样走路的呢？
2.拿放大镜观察 除了两道红线，看不出有什么脚印 小红印“品”字形排列着
3.看得认真 看的时间长
4.（1）B（2）D（3）C
5.我喜欢文中的这群小朋友。因为他们遇到问题会积极讨论，他们会不断地找到新的方法去解决问题，他们的探索精神值得我学习。
八、思路：本题考查书面表达能力。先选定要写的探索或实验，然后按照一定的顺序来写。重点介绍过程，写清具体的探索过程或实验步骤，以及当时的感受或心情变化。注意语句要通顺，用词要恰当。
例文略。