江苏省无锡市锡北片2015-2016学年八年级下学期期中考试语文试题
文档属性
| 名称 | 江苏省无锡市锡北片2015-2016学年八年级下学期期中考试语文试题 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 33.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-04-29 09:37:08 | ||
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文档简介
2015-2016学年第二学期期中考试试卷
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1.根据课文默写（10分）
① 淮南秋雨夜， 。（韦应物《闻雁》）
② 斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
③ ，怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
④ 抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑤ 塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）
⑦ 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑧ ，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）
⑨ 俱怀逸兴壮思飞， 。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑩ 策之不以其道，食之不能尽其材， 。（韩愈《马说》）
2.下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（2分）（ ）
A．枯瘠（jí） 潜（qiǎn）滋暗长 B．涟漪（yī） 坦荡如坻（dǐ）
C．迸（bìng）溅 心无旁鹜（wù） D．亵渎（dú） 拈（niān）轻怕重
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（2分）（ ）
A．这篇小说以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委的一致好评，最终获得大奖。
B．对于他人的言论，我们不能断章取义，应该从整体着眼，准确理解他人的观点。
C．当今社会日趋多元，很多年轻人追求时尚，展现出光怪陆离的个性。
D．我们的文学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大胆实践，不断推陈出新。
4．下列句子句意明确，没有语病的一项是?(2分) （ ）
A．经新华日报全体编辑记者半个多月的审慎投票、积极推荐，“2012江苏十大印象”于1月10日出炉。
B．通过三年的艰苦建设，使无锡人民享受到地铁交通的便捷舒适。?
C．为了进一步提高学生自觉学习的习惯，学校开设了有关方面的讲座，得到了师生好评。
D．为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
5．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（ ）
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
A．燔：烧 B．讫：完
C．火：用火 D．拂：擦拭，掸去。
6.下列文段中所填短语前后照应最恰当的一项是（ ）（2分）
唐诗是一种大美，不管在什么情况下一读，都能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。使人想象豪放、 、 、倾听精细，拥有最仁爱的同情、最洒脱的超越。唐诗如玉杵扣扉，叮叮当当，让我们看到一个非常美好的自己。
面容典雅 醇厚温良 B.思念幽深 观察入微
C.神采飞扬 一心弘道 D.气魄宏大 充满纯真
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
7. 第一句诗“花开红树乱莺啼”中一个“乱”字妙在何处？（2分）
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8. “夕阳箫鼓几船归”写出游人怎样的心情？诗中还有哪一处能印证你的判断？（2分）
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申屠敦之鼎（12分）
洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错②，其文烂如③也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬④以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑日：“敦何见之晚哉?士之于文亦然。”
注释：①申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。②云螭(chī)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。③烂如：斑斓。④淬：金属烧热后浸在水中或油中。
9.解释下列加点的字：（4分）
① 洛阳布衣申屠敦 ② 呼金工象而铸之 _
③ 贵人宝之 ④ 辨数不已_ _
10.下列句中“以”的用法与例句“淬以奇药”中的“以”相同的一项是（ ）（2分）
A.以一铁范置铁板上 B.策之不以其道
C.不以千里称也 D.能以径寸之木
11.翻译句子:（4分）
（1）吾今然后知势之足以变易是非也。（2分）
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（2）士之于文亦然。（2分）
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12.这个故事讽刺了什么现象呢？（2分）
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（三）（4分）
至刚至柔而又轻盈的竹子
①中国被称为“竹子文明的国度，”且因为竹林面积广大、种类繁多而有着“世界竹子看中国”之说。
②在中国，用竹子作为建筑用材的历史可以追溯到7000年前，到了秦汉时期，竹子便已成为重要的建筑材料。直到今天，竹子依然是傣族、佤族、景颇族等少数民族民居的“担纲者”。在清代沈曰霖的《粤西琐记》中有这样的记载：“不瓦而盖，盖以竹；不砖而墙，墙以竹；不板而门，门以竹。”
③竹子体轻，但质地却异常坚硬。竹材的收缩量非常小，而弹性和韧性却很高，若按单位质量计算，竹材的抗拉强度甚至比钢材还高2.5倍左右。
④竹子之所以亦刚亦柔，必须要提到竹子隐秘的身体结构。
⑤竹子拥有的木质素和纤维让它既刚也韧，而其内部结构之精巧还远不止如此。如果你细细观察，会看到竹秆的横切面上散布着许多深色的点状物，这是竹子的维管束，不仅可以输送水分和养分，还有强化竹秆的作用，它们从外到内逐渐变大，排列也由紧密到相对疏松。从力学角度来说，物体边缘承受的正应力是最大的，故将优质材料布置在边缘是最优结构布置，竹子就做到了这点——表面的竹青的强度是整体竹子中最高的。
⑥从较大的结构来看，竹子是空心的，根据材料力学的原理，其抗弯能力比具有同样横截面积的实心结构要大很多，而诸多竹节中还有着起到支撑作用的坚硬“横梁”，就像“工字梁”一般。有了这些优点，竹材在身量轻盈的同时，也拥有了很强的抗扭、抗剪和抗拉能力。
13．第②自然段画线句采用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
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14．结合文章内容，概括竹子“亦刚亦柔”的原因。（2分）
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（四）（14分）
攀在树梢上的童年
方华
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐!
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，我站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头上的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑨还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千;或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影;或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
⑾想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
⑿歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，我心里不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年?
15.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事?(3分）
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16.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。（4分）
(1)芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。(结合语境，品味句子中加点词语的内涵。)（2分）
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(2)听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。(“鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表达效果?)（2分）
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17.文章第八段为什么要写“在树上吃的苦头”?（3分）
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18.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感?（4分）
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三、表达与交流（46分）
（一）名著阅读（6分）
19．（1）金圣叹称林冲是“上上人物”，他性格的一大特点是“忍”，下面对林冲的“忍”的表述哪一个选项是不正确的？（ ）（2分）
A．他听说妻子遭人调戏，本要严惩流氓，可得知这流氓及是“本管高衙内”，就“先自手软”了。
B．在发配沧州的路上，林冲一路上受尽两衙役董超、薛霸的欺凌和折磨，但他始终都逆来顺受。
C．在陆谦火烧草料场后，林冲虽然走投无路，但还是忍了下来。
D．在他的仇人高俅被梁山好汉俘虏时，他仅仅对高俅怒目而视，也将怒气忍了下来。
（2）有人说：宋江主张招安断送了梁山的事业。你赞成这种说法吗？请结合小说内容谈谈你的看法。（4分）
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（二）作文（40分）
20.根据要求作文。（40分）
一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……成长过程中，这每一次美好的遇见总会给你带来种种的收获，满满的欣喜。
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①要写出自己的经历和感受；②文章不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
要求：
文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
不少于600字。
2015-2016学年第二学期期中考试答卷
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1.（10分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9） (10)
2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ）（每小题2分）
二、阅读与赏析（34分）
一（4分）
7. （2分）
8. （2分）
二（12分）
9.（4分）① ② ③ ④
10.（2分）（ ）
11.(1）（2分）
（2）（2分） 12.（2分）
三（4分）
13.（2分）
14.（2分）
四（14分）
15.（3分）
16.（4分）
(1)（2分）
(2)（2分）
17.（3分）
18.(4分)
三、表达与交流（46分）
一（6分）
19．（1）（2分）（ ）
（2）（4分）
20．作文（40分）
题目：
2015-2016学年第二学期期中考试答案
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1．略 2. D 3. C 4. D 5. C 6. B
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
7.（2分）“乱”字不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声（1分），还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（1分）（意思相近即可得分）
8. （2分）愉快（1分）“人意好”（ “意好”)（1分）
（二）（12分）
9. （4分） ①平民 ②模拟、仿照
③以……为宝，把……作为宝贝 ④同“辩”争辩
10. （2分） D
11.（2分）①我现在经历这事之后知道权势足够用来改变是非(颠倒是非)。
（2分）②读书人评价文章也是这样。（或读书人对于文章也是这样）
12. （2分）抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。
（三）（4分）
13.（2分）引用说明（1分），具体说明竹子作为建筑材料与中国百姓的生活非常密切（1分）。
14.（2分）①竹子拥有木质素和纤维；②竹子维管束由外到内逐渐变大，排列由紧密到相对疏松；③竹子空心，抗弯能力大；④竹节中有支撑作用的“横梁” 。（四点各0.5分）
（四）（14分）
15.(3分)“我”攀上椿树用竹棍打香椿头；“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。（只答对一点得2分）
16.（4分）
(1) （2分）“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表达了“我”对槐花的喜爱以及“我”攀上树梢的愉悦之情。
(2)（2分）“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声，形象且增加了音韵美，让人身临其境，表达了作者“躺椅”树上的惬意之情;“绿莹莹”侧面写出了树叶的茂盛，运用叠词，增加了音韵美。
17.（3分）丰富文章内容;从侧面衬托了“我”对攀树的喜爱之情(或“在对比的事件中突出我攀树的乐趣”);引出下文在树上小便的丑事。
18.（4分）对儿时生活的怀念;攀树的得意之情;对树上快乐时光的怀念;对童年走远的淡淡忧伤;对家乡的怀念。（每点得1分，任意四点即可）
三、表达与交流（46分）
（一）名著阅读（6分）
19．（1）（2分）C
（2）（4分）赞成或反对，观点明确1分；能结合小说内容，有理有据2分；层次清晰，表述流畅1分。
20.（40分）按中考标准评分，建议切入分30分。
【附】翻译：
洛阳有个平民叫申屠敦的有一个汉朝的鼎，是在长安的一个深深的山谷底下得到的。(这个鼎外形)云和螭互相掩映交错，花纹斑斓。西边有个姓鲁的人看见了这个鼎非常喜欢，找了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎。铸的时候浸泡在稀奇的药水中冷却，还在地下挖了个洞埋了三年。泥土和药水都腐蚀着鼎，铜的本质已经产生了变化，和申屠敦的大体相似了。一天，鲁生把鼎献给了一个有权势的贵人，贵人很珍视这个鼎，宴请宾客并赏玩这个鼎。申屠敦恰巧也在宴席上，心里知道这是鲁生的东西，于是就说：“我也有一个鼎，外形跟这个很像，只是不知道哪个是真的。”权贵的人请他把鼎拿来让他辨别，(权贵人)看了很久说：“不是真的。”那些宾客一个接一个地都说：“确实不是真的。”申屠敦忿忿不平，争辩个不停。大家都挖苦嘲笑申屠敦，敦就不敢说话了，回去感慨地说：“我经历这事之后才知道权势竟可以改变是非了。”龙门子听了笑着说：“敦认识的有什么晚的?读书人评价文章也是这样啊。”
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1.根据课文默写（10分）
① 淮南秋雨夜， 。（韦应物《闻雁》）
② 斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
③ ，怅望青田云水遥。（白居易《池鹤》）
④ 抽刀断水水更流， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑤ 塞下秋来风景异， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙 秋思》）
⑦ 浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》）
⑧ ，泥香带落花。（葛天民《迎燕》）
⑨ 俱怀逸兴壮思飞， 。”（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
⑩ 策之不以其道，食之不能尽其材， 。（韩愈《马说》）
2.下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（2分）（ ）
A．枯瘠（jí） 潜（qiǎn）滋暗长 B．涟漪（yī） 坦荡如坻（dǐ）
C．迸（bìng）溅 心无旁鹜（wù） D．亵渎（dú） 拈（niān）轻怕重
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（2分）（ ）
A．这篇小说以独特的视角，栩栩如生的人物刻画，赢得评委的一致好评，最终获得大奖。
B．对于他人的言论，我们不能断章取义，应该从整体着眼，准确理解他人的观点。
C．当今社会日趋多元，很多年轻人追求时尚，展现出光怪陆离的个性。
D．我们的文学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大胆实践，不断推陈出新。
4．下列句子句意明确，没有语病的一项是?(2分) （ ）
A．经新华日报全体编辑记者半个多月的审慎投票、积极推荐，“2012江苏十大印象”于1月10日出炉。
B．通过三年的艰苦建设，使无锡人民享受到地铁交通的便捷舒适。?
C．为了进一步提高学生自觉学习的习惯，学校开设了有关方面的讲座，得到了师生好评。
D．为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。
5．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（ ）
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
A．燔：烧 B．讫：完
C．火：用火 D．拂：擦拭，掸去。
6.下列文段中所填短语前后照应最恰当的一项是（ ）（2分）
唐诗是一种大美，不管在什么情况下一读，都能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。使人想象豪放、 、 、倾听精细，拥有最仁爱的同情、最洒脱的超越。唐诗如玉杵扣扉，叮叮当当，让我们看到一个非常美好的自己。
面容典雅 醇厚温良 B.思念幽深 观察入微
C.神采飞扬 一心弘道 D.气魄宏大 充满纯真
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
湖 上
徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
7. 第一句诗“花开红树乱莺啼”中一个“乱”字妙在何处？（2分）
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8. “夕阳箫鼓几船归”写出游人怎样的心情？诗中还有哪一处能印证你的判断？（2分）
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申屠敦之鼎（12分）
洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭斜错②，其文烂如③也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工象而铸之。淬④以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为鲁生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰为真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辨数不已。众共折辱之，敦噤不敢言，归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也。”龙门子闻而笑日：“敦何见之晚哉?士之于文亦然。”
注释：①申屠敦：复姓申屠。这是作者虚构的人物。②云螭(chī)斜错：云与螭(兽名，外形像龙而无角)互相掩映交错。③烂如：斑斓。④淬：金属烧热后浸在水中或油中。
9.解释下列加点的字：（4分）
① 洛阳布衣申屠敦 ② 呼金工象而铸之 _
③ 贵人宝之 ④ 辨数不已_ _
10.下列句中“以”的用法与例句“淬以奇药”中的“以”相同的一项是（ ）（2分）
A.以一铁范置铁板上 B.策之不以其道
C.不以千里称也 D.能以径寸之木
11.翻译句子:（4分）
（1）吾今然后知势之足以变易是非也。（2分）
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（2）士之于文亦然。（2分）
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12.这个故事讽刺了什么现象呢？（2分）
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（三）（4分）
至刚至柔而又轻盈的竹子
①中国被称为“竹子文明的国度，”且因为竹林面积广大、种类繁多而有着“世界竹子看中国”之说。
②在中国，用竹子作为建筑用材的历史可以追溯到7000年前，到了秦汉时期，竹子便已成为重要的建筑材料。直到今天，竹子依然是傣族、佤族、景颇族等少数民族民居的“担纲者”。在清代沈曰霖的《粤西琐记》中有这样的记载：“不瓦而盖，盖以竹；不砖而墙，墙以竹；不板而门，门以竹。”
③竹子体轻，但质地却异常坚硬。竹材的收缩量非常小，而弹性和韧性却很高，若按单位质量计算，竹材的抗拉强度甚至比钢材还高2.5倍左右。
④竹子之所以亦刚亦柔，必须要提到竹子隐秘的身体结构。
⑤竹子拥有的木质素和纤维让它既刚也韧，而其内部结构之精巧还远不止如此。如果你细细观察，会看到竹秆的横切面上散布着许多深色的点状物，这是竹子的维管束，不仅可以输送水分和养分，还有强化竹秆的作用，它们从外到内逐渐变大，排列也由紧密到相对疏松。从力学角度来说，物体边缘承受的正应力是最大的，故将优质材料布置在边缘是最优结构布置，竹子就做到了这点——表面的竹青的强度是整体竹子中最高的。
⑥从较大的结构来看，竹子是空心的，根据材料力学的原理，其抗弯能力比具有同样横截面积的实心结构要大很多，而诸多竹节中还有着起到支撑作用的坚硬“横梁”，就像“工字梁”一般。有了这些优点，竹材在身量轻盈的同时，也拥有了很强的抗扭、抗剪和抗拉能力。
13．第②自然段画线句采用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
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14．结合文章内容，概括竹子“亦刚亦柔”的原因。（2分）
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（四）（14分）
攀在树梢上的童年
方华
①小小的身子在高高的枝叶间，随着风的舞动而弹跳，当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时，我终于在小伙伴们的一片惊呼声中，得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝。
②“这伢子很皮。”这是大人们在得知我的一次次树上历险后，给我的童年下的一个评语。可他们不知道，房前屋后、村里庄外、田间坡头，那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿，给了我多少童年的欢乐!
③我想，有多少种树生长在我的童年里，我的童年就该有多少快乐吧。
④春天来了，椿树发芽。在大人手中的竹竿够不到的时候，就轮到我了。一溜烟，就窜上了树的半腰。因椿树的枝丫是脆的，我站在粗壮点的枝杈间，得意地接过递上来的竹棍，一茎茎散发着浓浓香馨的香椿头就落在春天的怀抱里。
⑤当槐花把一座座村庄笼罩在它纯净的香气里时，透过垂悬的一串串洁白花瓣，中午静静的阳光总可照见我及小伙伴们攀在树头上的身影。芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。
⑥我的童年时代，没有肯德基、麦当劳，没有超市里的各色零食与水果。馋了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸枣，秋偷青柿，冬掏鸟蛋，不会爬树，那你就只好在树下流口水吧。
⑦一次，铁蛋的爸从县城回来后，铁蛋就炫耀地手托着一块焦酥透黄的糕片来到一群伢子中间。每个小喉嗓都在动，偷偷地咽着口水。受不了的，就向铁蛋求讨：“给一点点，一点点可以吗?”谁知铁蛋一指村口那棵大三角枫树梢上的鸟窝：“哪个有本事把那个鸟窝给我，我就给他半块。”天呀，半块啊！小伙伴们虽心中跃跃欲试，但都望而却步。因为那只鸟窝实在是太高了。于是，就出现了本文开头的一幕。
⑧我也在树上吃过不少苦头。比如摘桑果时被一种叫“羊辣子”的毛虫辣了，采棉花时被尖刺扎进了肌肤，打栗子时被黄蜂将额头蜇出一个大包……但仍乐此不疲地将小小的童年悬挂在乡村的树梢上。
⑨还有，记得刚上学时，校园边有一棵我双手抱不过来的梧桐树，在房檐高的地方开始分叉，分叉处像一张天然的躺椅。我几乎每天都早早来到学校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠着，或翻看小人书，或闭着眼打瞌睡，听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。那天尿急，又不愿从树上下来，就地解决，恰被几个同学看见了，大喊着“流氓”报告了老师。这件丑事让我好长一段日子在班上抬不起头来。
⑩没人理我的日子，一个人也能在树上寻找乐趣。拿出父亲打水的井绳、母亲洗衣的捶棒，拴吊在树丫上荡秋千;或爬到山坡上的那棵大树上，鸟瞰村庄或校园里小伙伴们的身影;或将一只只蝉捉入书包里，“知了知了”地博取同学的欢心……
⑾想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”
⑿歌声里，童年是随着那只蝴蝶越飞越远了，我心里不禁有一丝忧伤。只是不知，故乡里那一棵棵给我欢乐的身姿是否依然健壮葱茏，那上面，是否还攀附着一个个小小快乐的童年?
15.文章前七段围绕“童年”写了哪两件让“我”得意的事?(3分）
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16.赏析文中两处画线句，按括号内的要求答题。（4分）
(1)芬芳的四月被一篮篮地拎回家，看母亲把它揉进面粉里，包成几个玲珑剔透润玉般的水饺。(结合语境，品味句子中加点词语的内涵。)（2分）
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(2)听鸟鸣啾啾，感觉绿莹莹的阳光在眼皮上跳动。(“鸟鸣啾啾”和“绿莹莹”分别有何表达效果?)（2分）
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17.文章第八段为什么要写“在树上吃的苦头”?（3分）
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18.文题“攀在树梢上的童年”蕴含了作者哪些情感?（4分）
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三、表达与交流（46分）
（一）名著阅读（6分）
19．（1）金圣叹称林冲是“上上人物”，他性格的一大特点是“忍”，下面对林冲的“忍”的表述哪一个选项是不正确的？（ ）（2分）
A．他听说妻子遭人调戏，本要严惩流氓，可得知这流氓及是“本管高衙内”，就“先自手软”了。
B．在发配沧州的路上，林冲一路上受尽两衙役董超、薛霸的欺凌和折磨，但他始终都逆来顺受。
C．在陆谦火烧草料场后，林冲虽然走投无路，但还是忍了下来。
D．在他的仇人高俅被梁山好汉俘虏时，他仅仅对高俅怒目而视，也将怒气忍了下来。
（2）有人说：宋江主张招安断送了梁山的事业。你赞成这种说法吗？请结合小说内容谈谈你的看法。（4分）
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（二）作文（40分）
20.根据要求作文。（40分）
一位影响了你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……成长过程中，这每一次美好的遇见总会给你带来种种的收获，满满的欣喜。
请以“遇见”为题，写一篇文章。
要求：①要写出自己的经历和感受；②文章不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。
要求：
文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
不少于600字。
2015-2016学年第二学期期中考试答卷
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1.（10分）
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9） (10)
2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ）（每小题2分）
二、阅读与赏析（34分）
一（4分）
7. （2分）
8. （2分）
二（12分）
9.（4分）① ② ③ ④
10.（2分）（ ）
11.(1）（2分）
（2）（2分） 12.（2分）
三（4分）
13.（2分）
14.（2分）
四（14分）
15.（3分）
16.（4分）
(1)（2分）
(2)（2分）
17.（3分）
18.(4分)
三、表达与交流（46分）
一（6分）
19．（1）（2分）（ ）
（2）（4分）
20．作文（40分）
题目：
2015-2016学年第二学期期中考试答案
初二语文 2016.4
一、积累与运用（20分）
1．略 2. D 3. C 4. D 5. C 6. B
二、阅读与赏析（34分）
（一）（4分）
7.（2分）“乱”字不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声（1分），还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。（1分）（意思相近即可得分）
8. （2分）愉快（1分）“人意好”（ “意好”)（1分）
（二）（12分）
9. （4分） ①平民 ②模拟、仿照
③以……为宝，把……作为宝贝 ④同“辩”争辩
10. （2分） D
11.（2分）①我现在经历这事之后知道权势足够用来改变是非(颠倒是非)。
（2分）②读书人评价文章也是这样。（或读书人对于文章也是这样）
12. （2分）抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。
（三）（4分）
13.（2分）引用说明（1分），具体说明竹子作为建筑材料与中国百姓的生活非常密切（1分）。
14.（2分）①竹子拥有木质素和纤维；②竹子维管束由外到内逐渐变大，排列由紧密到相对疏松；③竹子空心，抗弯能力大；④竹节中有支撑作用的“横梁” 。（四点各0.5分）
（四）（14分）
15.(3分)“我”攀上椿树用竹棍打香椿头；“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。（只答对一点得2分）
16.（4分）
(1) （2分）“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表达了“我”对槐花的喜爱以及“我”攀上树梢的愉悦之情。
(2)（2分）“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声，形象且增加了音韵美，让人身临其境，表达了作者“躺椅”树上的惬意之情;“绿莹莹”侧面写出了树叶的茂盛，运用叠词，增加了音韵美。
17.（3分）丰富文章内容;从侧面衬托了“我”对攀树的喜爱之情(或“在对比的事件中突出我攀树的乐趣”);引出下文在树上小便的丑事。
18.（4分）对儿时生活的怀念;攀树的得意之情;对树上快乐时光的怀念;对童年走远的淡淡忧伤;对家乡的怀念。（每点得1分，任意四点即可）
三、表达与交流（46分）
（一）名著阅读（6分）
19．（1）（2分）C
（2）（4分）赞成或反对，观点明确1分；能结合小说内容，有理有据2分；层次清晰，表述流畅1分。
20.（40分）按中考标准评分，建议切入分30分。
【附】翻译：
洛阳有个平民叫申屠敦的有一个汉朝的鼎，是在长安的一个深深的山谷底下得到的。(这个鼎外形)云和螭互相掩映交错，花纹斑斓。西边有个姓鲁的人看见了这个鼎非常喜欢，找了铸金的工匠仿照它的样子铸一个鼎。铸的时候浸泡在稀奇的药水中冷却，还在地下挖了个洞埋了三年。泥土和药水都腐蚀着鼎，铜的本质已经产生了变化，和申屠敦的大体相似了。一天，鲁生把鼎献给了一个有权势的贵人，贵人很珍视这个鼎，宴请宾客并赏玩这个鼎。申屠敦恰巧也在宴席上，心里知道这是鲁生的东西，于是就说：“我也有一个鼎，外形跟这个很像，只是不知道哪个是真的。”权贵的人请他把鼎拿来让他辨别，(权贵人)看了很久说：“不是真的。”那些宾客一个接一个地都说：“确实不是真的。”申屠敦忿忿不平，争辩个不停。大家都挖苦嘲笑申屠敦，敦就不敢说话了，回去感慨地说：“我经历这事之后才知道权势竟可以改变是非了。”龙门子听了笑着说：“敦认识的有什么晚的?读书人评价文章也是这样啊。”
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