中小学教育资源及组卷应用平台
【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册
第二十章 分课时设计
课题 电动机
课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课
1.教学内容分析 电动机既是电磁现象的具体实例和综合应用，又与生活、生产紧密联系，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的基本思想。教学内容包括两部分:一是了解磁场对通申导体的作用。二是让学生了解直流电动机的结构和工作原理。同时本节内容也为后继课程磁生电做了铺垫，起着承上启下的作用。
2.学习者分析 在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。在认知层面上，因为生活中的电动机基本上都是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，而初中生思维虽然处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，但仍以形象思维为主；通过前面一年的物理学习，也具备了一定的实验探究能力和分析、解决问题的能力。
3.学习目标确定与教学重难点 （1）明白通电导线对磁场有力的作用以及力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。（2）认识通电线圈在磁场中的作用；（3）描述电动机的组成结构，叙述电动机的工作原理及能量的转化；解释换向器的作用及工作原理。本节教学的重点是探究磁场对通电导线的作用；电动机的基本构造。教学难点是直流电动机的构造和工作原理；换向器的工作原理及作用。
4.评价量表 《电动机》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：磁场对通电导体的作用通过实验，知道通电导体在磁场中受力的作用，力的方向与电流和磁感线方向有关（5分）任务二：电动机知道电动机的结构、工作原理、换向器的作用以及能量转化（5分）
5.学习活动设计
教师活动 学生活动 设计意图/学习评价
任务一：引入新课
多媒体展示电动机在实际生活中的应用的图片。并展示给电动机通电后电动机转动的视频。请同学们思考：1.为什么电风扇、洗衣机能够转动、电吹风可以吹出风呢？2.电动机工作时消耗了什么能？同时转化为什么能？3.电动机为什么能转动？通过这节课对电动机的学习，相信同学们能够解决这个问题。 认真观看图片及视频，知道电动机在生活中应用广泛。认真思考并回答 从生活走向物理，通过展示视频及图片，激发学生学习兴趣及求知欲，进而引入新课。
任务二：磁场对通电导线的作用
实验一：探究磁场对通电导线的作用【提出问题】通过前面的学习，我们知道磁体在磁场中会受到力的作用，磁体间通过磁场相互作用，那么通电导线周围存在磁场，它是否会受到力的作用呢？【猜想与假设】通电导线在磁场中会受到力的作用此次实验所用的装置为：通电导线在磁场中受力演示装置、电源、开关、导线。演示实验：闭合开关，观察导体棒ab的运动请同学们认真观察实验现象。提问：那么导体为什么会运动呢？总结得出实验结论：通电导线在磁场中要受到力的作用实验二：探究通电导线在磁场中受到力的方向的影响因素提出问题：我们知道力是有方向的，在这个实验中，通电导线在磁场中受力方向可能与哪些因素有关呢？请同学们相互讨论一下。猜想与假设：与电流方向、磁感线方向有关同学们通过猜想，可能有两个变量，我们可以用什么方法进行实验呢？实验方法：控制变量法演示实验：在前面实验的基础上，改变电流方向或改变磁场方向，观察导线ab的运动方向。请同学们认真观察并回答你观察到的实验现象。通过前面两个实验，请同学们讨论并总结出磁场对通电导线的作用。实验结论：通电导线在磁场中受到力的方向与跟电流的方向、磁场的方向有关提问：前面的实验中我们可以观察到，直导线运动一段距离就会离开磁场，很难持续运动，那么线圈可以持续的运动吗？接下来我们通过实验来观察。实验三：通电线圈在磁场中的运动演示实验：如下图，利用此装置进行演示实验请同学们认真观察并回答你观察到的实验现象。那么怎样才能让线圈转动下去呢？ 学生思考并猜想：会受到力的作用学生思考、讨论并猜想：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向可能与电流方向和磁场方向有关。学生回答：控制变量法学生认真观察并积极举手回答：只改变磁场方向或者只改变电流方向时，磁场中导体运动方向发生了改变。同时改变磁场方向和电流方向，导体运动方向不变学生认真思考、讨论并总结得出实验结论：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与跟电流的方向、磁场的方向有关。学生认真观察实验并回答：通电线圈在磁场中可以转过一个角度，但不能持续转动 了解实验探究的一般步骤，通过猜想，提高学生深入思考，分析问题的能力。让学生参与到实验设计中来，提升学生创新、发散思维。通过实验，让学生更加直观的观察实验现象，更好的理解通电导线在磁场中受到力的方向的影响因素。培养学生交流、概括、总结的能力。【评价标准】通过实验，知道通电导体在磁场中受力的作用，力的方向与电流和磁感线方向有关（5分）
任务三：电动机
电动机的组成结构：（1）转子：能够转动的线圈；（2）定子：固定不动的磁体。通过前面的几个实验我们可以得知电动机的工作原理是：通电线圈在磁场中会转动平衡位置：线圈平面和磁感线垂直（线圈静止时所处的位置）大家看这三幅实验图，我们来分析一下线圈不能连续转动的原因：（分析过程中注意引导学生从力的角度进行分析）甲图：通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，使它顺时针转动。乙图：当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈继续运动越过平衡位置。丙图：线圈惯性越过平衡位置后，受到的磁场力作用使它逆时针转动。那么怎样才能让线圈连续转动起来呢？1、如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈会继续转动。转动半周后再继续供电，线圈就可以持续转下去了。2、如果在线圈越过平衡位置后，不是停止给线圈供电，而是设法改变线圈中电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈就可以转得更平稳了。那么如何使线圈在后半周也能获得向同方向转动的力呢？实际的电动机是通过换向器来实现的（展示换向器的结构图，带学生了解换向器的基本构造）通过刚才阅读课本，同学们思考一下换向器是如何改变线圈中的电流的？换向器在电动机中起到什么作用呢？展示实际的电动机的图片，带学生了解其基本构造：有多个线圈，每个线圈都接在一对换向片上，以保证每个线圈在转动过程中受力的方向都能使它朝同一方向转动。通过前面的学习，同学们能再说出生活生产中还有哪些地方应用到了电动机吗？展示电动机车，电动自行车的图片 学生认真阅读阅读教134-136页中“想想做做”的内容和“电动机的基本构造”后思考：1.电动机的基本结构和工作原理是什么？2.什么是平衡位置？线圈为什么不能持续的转动下去？3.如何使线圈转动下去？学生思考并回答：线圈转过平衡位置时改变线圈中电流方向或磁场方向。学生阅读课本，了解换向器的工作原理。回答：通过改变线圈中电流的方向来改变通电导体在磁场中的运动方向，使线圈在磁场中不停的转动。了解实际电动机的构造。学生回答：电动自行车、剃须刀、抽油烟机…… 培养学生思考、自学的能力。培养学生分析、解决问题的能力，让学生更好的理解线圈不能连续转动的原因已经电动机的工作原理。培养学生概况、总结、解决实际问题的能力。【评价标准】知道电动机的结构、工作原理、换向器的作用以及能量转化（5分）
6.板书设计20.4 电动机一、磁场对通电导线的作用1. 磁场对通电导线的作用及影响因素：（1）通电导线在磁场中要受到力的作用；（2）通过直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。受力方向既与磁感线方向垂直，又与电流方向垂直。2. 通电线圈在磁场中的作用：使线圈转动一定角度，但不能持续转动。二、电动机的基本构造1. 电动机的组成结构：（1）转子：能够转动的线圈；（2）定子：固定不动的磁体。2. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中会转动3. 换向器的作用：通过改变线圈中电流的方向来改变通电导体在磁场中的运动方向，使线圈在磁场中不停的转动。4. 电动机的能量转化：将电能转化为机械能
7.作业与拓展学习设计 1．如图电路，闭合开关，能看到蹄形磁铁中的金属棒ab运动起来，说明有电能转化为机械能，若只改变电路中电流的方向，ab的运动方向将 （选填“改变”或“不改变”）。该装置揭示的原理可应用于 （选填“电动机”或“发电机”）。【答案】 改变 电动机【详解】[1][2]通电导体在磁场中受力运动时，将电能转化为机械能，应用于电动机；通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，保持磁场方向不变，只改变导体中电流方向，则导体的受力方向即运动方向会改变。2．如图所示，当闭合开关，导轨上的铜棒就会向右滚动起来，为了让铜棒向左滚动，你的操作是 。【答案】将电源的正极对调或将磁体的磁极对调【详解】通电铜棒在磁场中受力运动，为了改变铜棒的运动方向，应该改变铜棒的受力方向；铜棒的受力方向与电流方向及磁场方向有关，所以，为了让铜棒向左滚动，应该将电源的正极对调或将磁体的磁极对调。3．利用图甲所示的装置“观察磁场对通电直导线的作用”。(1)应在从M、N之间接入 （选填“小量程电流表”、“电源”或“灯泡”），装置中的导体棒应选用轻质的 （选填“铁棒”或“铝棒’）；(2)如图乙中，磁体间磁场的磁感线方向都是从磁体N极水平指向S极，且线圈所处的空间磁场强弱是恒定不变的，通电后若cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，则ab段导线所受磁场力的方向是 。【答案】(1) 电源 铝棒(2)竖直向上【详解】（1）[1]因为本实验要观察的是磁场对通电导线的作用，所以应在M、N之间接入电源，使电路中有电流通过。[2]探究磁场对电流作用时，因为磁体能够吸引磁性材料，因此通电导体不能为磁性材料，铁为磁性材料，故不能选择铁棒进行实验，所以装置中的导体棒应选铝棒。（2）如图乙中，磁体间磁场的磁感线方向都是从磁体N极水平指向S极，且线圈所处的空间磁场强弱是恒定不变的，即磁场方向是相同的。通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟磁场方向和导体中电流方向有关，ab导线中电流方向和cd导线中电流方向相反，通电后若cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，则ab段导线所受磁场力的方向是竖直向上。4．如图所示为电流表的内部结构示意图。接入电路，当有电流通过时，线圈带动指针偏转，其工作原理是通电导线在 中要受到力的作用，将电能转化为 能；测量时必须选择正确的接线柱，因为线圈所受力的方向与 的方向有关。【答案】 磁场 机械 电流【详解】[1][2]由图可知，电流表内部有磁体、线圈。当电流通过线圈时，线圈在磁场中受力转动，带动指针偏转，将电能转化为机械能。[3]线圈在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，在磁场方向一定时，通过线圈的电流方向不同，线圈转动方向不同，所以测量时必须选择正确的接线柱。5．在物理拓展活动课上，小华用一节干电池的负极吸上一块磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型线圈，如图甲所示。小华将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来，如图乙所示。下列四幅图中能反映该实验工作原理的是（ ）A．B．C．D．【答案】D【详解】铜丝旋转起来，是通电导体在磁场中受力的作用。A．图中是奥斯特实验，发现电流周围存在磁场，故A不符合题意；B．图中探究的是电磁铁磁性的影响因素，故B不符合题意；C．图中探究的是磁极间的相互作用规律，说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故C不符合题意；D．通电后，原来在磁场中静止的导体运动起来，说明通电导体在磁场中受到力的作用，这是电动机的原理，故D符合题意。故选D。6．图中是小明制作的简单电动机模型，其线圈由漆包线绕成，将线圈一端的漆全部刮掉，一端只刮掉半周，在线圈的下面放置了一块磁体。将其接入电路中，闭合开关后，线圈转动起来了。关于此电动机模型下列说法正确的是（ ）A．利用电磁感应原理工作 B．将机械能转化为电能C．线圈在转动时，始终受到磁场作用力 D．改变线圈中电流方向可改变转动方向【答案】D【详解】A．此实验利用通电线圈在磁场中受到力的作用，故A错误；B．电动机消耗电能而转动起来，能量转化为电能转化为机械能，故B错误；C．由于线圈中有一端的漆只刮掉半周，会出现电路中无电流状态，当线圈转到该位置处，由于线圈中无电流，所以不会受到磁场力的作用，故C错误；D．因为电动机线圈转动的方向与磁场方向和电流方向有关，因此要改变电动机的转动方向有两种方法：可保持磁场方向不变，改变电流方向；②可保持电流方向不变，改变磁场方向，故D正确。故选D 。7．如图所示，导线ab放在磁场中，接通电源后，ab向右运动。则：（ ）A．调换磁极位置与电流方向，可以使ab向左运动B．调换磁极位置与电流方向，可以使ab静止不动C．实验说明了通电导体ab在磁场中受到力的作用D．人们利用本实验揭示的道理制作了发电机【答案】C【详解】AB．导线ab在磁场中的运动方向与磁场方向与电流方向有关，同时调换磁极位置与电流方向后，ab仍向右运动，故AB不符合题意；CD．当开关闭合时导体运动，这表明通电导体在磁场中要受到力的作用，电动机就是根据这一原理制造出来的，故C符合题意、D不符合题意。故选C。8．如图所示是扬声器的结构图。当扬声器的线圈中通入因携带声音信息而时刻变化的电流时，线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声。下列说法中错误的是（ ）A．扬声器工作时是将电能转化为机械能B．扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动C．扬声器中的永久磁体周围存在磁场D．扬声器工作时线圈中的电流不变【答案】D【详解】AB．扬声器工作时，把电信号转化为声信号，通电线圈在磁场中受到力的作用运动，将电能转化为机械能，故AB正确，不符合题意；C．磁体周围存在磁场，所以扬声器中的永久磁体周围也存在磁场，故C正确，不符合题意；D．根据题意可知，扬声器的线圈中通入因携带声音信息而时刻变化的电流，说明扬声器工作时线圈中的电流是变化的，故D错误，符合题意。故选D。
8.教学反思与改进本节课的教学重点有两个，一个是磁场对通电导线的作用，一个是电动机的基本构造。教学过程中通过演示实验，让学生切身的观察实验现象，更好的感知，通过问题的引导尽可能让学生参与到课堂之中来，通过猜想、观察、探究等环节，了解实验探究的基本步骤，更好的理解知识。在讲授电动机的工作原理、换向器的工作原理及其作用时，让学生通过阅读课本学习，注重培养学生独立思考，自主学习的能力。通过问题、图片引导学生从力的角度进行分析，进而理解电动机的工作原理和换向器的工作原理及作用，但由于这部分内容相对比较抽象，可能有部分学生会觉得晦涩难懂，尤其是对于基础不太好的同学来说，学起来比较困难，这就需要教师在课堂上多多鼓励、引导学生，或者课后在进行辅导。通过联系生活实际，让学生了解电动机在生活中的应用，培养了学生将物理知识联系生活实际的能力，提高了学生学习科学知识的兴趣。在作业布置中，让学生合作制作“小小电动机”，培养了学生动手操作的能力，提高了学生的合作精神。
作业设计
20.4电动机课时作业（时间：20min）
【基础训练】
知识点1：磁场对通电导体的作用
1．如图所示装置，闭合开关的瞬间，静止的导体棒ab向右运动，这表明 对电流有力的作用；若要使导体棒ab向左运动，可以 ，根据这个原理可以制成 。
【答案】 磁场 改变流过导体棒的电流方向或改变磁场的方向 电动机
【详解】[1][3]通电瞬间静止的导体棒ab向右运动，这是因为通电导线在磁场中受力的作用，即磁场对电流有力的作用，根据这个原理可以制成电动机。
[2]若要使导体棒ab向左摆动，可以改变流过导体棒的电流方向，或者改变磁场的方向。
知识点2：电动机
2．小明为观察磁场对通电线圈的作用。如图所示，用漆包线做成线圈，线圈两端的漆全部刮去，放在接有电源的金属支架上并放入磁体中。闭合开关后，看到线圈 （“持续转动”/“左右摆动”/“静止不动”）。为了使线圈能持续转动，正确的刮漆方法应该是下列哪两种 。
A．两侧全刮 B．一侧全刮，另一侧刮半周
C．两侧均刮上半周 D．一侧刮上半周，一侧刮下半周
【答案】 左右摆动 BC
【详解】[1]由图可知，闭合开关后，通电线圈在磁场中受力运动；线圈受力的方向与磁场的方向和电流的方向有关；当线圈转过平衡位置时，线圈受到的磁场力发生变化，使得线圈在平衡位置摆动几次后很快就停下来，故闭合开关后，看到线圈左右摆动。
[2]为了使线圈能持续转动，正确的刮漆方法应该是将线圈两端的漆皮，一端全部刮掉，另一端只刮半周，或两侧均刮上半周；按这两种方法刮漆，线圈转到平衡位置时，线圈中没有电流，线圈由于惯性能够按原方向持续转动。
故选BC。
【能力提升】
3．将自制的电动机接入电路，如图所示，其中支架A是 （选填“导体”或“绝缘体”）。闭合开关，线圈开始转动，磁场对线圈 （选填“有”或“无”）作用力。仅调换磁体的磁极，线圈转动方向与原转动方向 。
【答案】 导体 有 相反
【详解】[1]支架A是铜或者铁这些金属制成的，容易导电，是导体。
[2]闭合开关，线圈开始转动，说明磁场对线圈有力的作用，使线圈运动状态发生改变。
[3]当仅仅调换磁体的磁极时，磁场方向改变，使线圈受力方向改变，所以线圈转动方向与原转动方向相反。
4．扬声器与 的工作原理相同（选填“发电机”或“电动机”）。由于通过线圈的电流是 的电流，线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，于是扬声器就发出了声音。
【答案】 电动机 变化
【详解】[1]通过扬声器电流大小不同时，通电导线在磁场中受到的力大小不同，从而使得线圈振动，线圈振动，带动纸盆振动，从而发出声音，电动机也是因为通电导体在磁场中受到力的作用，从而使得通电线圈在磁场中转动，所以扬声器与电动机的工作原理相同。
[2]使用扬声器时，通过扬声器线圈的电流是大小不断发生变化的电流，从而使得在磁场中受到不同的力，从而使得线圈振动，带动纸盆振动，发出声音。
5．小华在综合实践中自制的简易电动机示意图如图所示。矩形线圈由漆包线绕制而成，漆包线的两端分别从线圈的一组对边的中间位置引出，并作为线圈的转轴。将线圈架在两个金属支架之间，线圈平面位于竖直面内，永磁铁置于线圈正下方。为了使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，则小华应将（ ）
A．只要是闭合回路，线圈就会连续转动
B．电池的正、负极对调一下
C．左侧转轴绝缘漆全部刮掉，右侧转轴绝缘漆只刮去上半部分
D．左、右转轴绝缘漆全部刮掉
【答案】C
【详解】ABC．线圈之所以能转动，是据通电导线在磁场中受力的作用的原理来工作的，但是该线圈在转过平衡位置时，若不改变电流的反向，此时所受到的磁场力会阻碍线圈的转动，故为了使线圈持续转动，将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样在一个半周内受到磁场的力的作用，另一个半周利用惯性转动，这样就能使电池与两金属支架连接后线圈能连续转动起来，故AB不符合题意，C符合题意；
D．两端的漆皮都刮掉，线圈每转过半圈，受力方向发生变化，会来回摆动，不能使得线圈连续转动起来，故D不符合题意。
故选C。
6．图甲中的线圈abcd位于磁场中，cd段导线受磁场力的方向如图所示；图乙是通电螺线管的磁感线情况。图丙中“☉”表示导线中的电流方向垂直于纸面向外，下列说法正确的是（ ）
A．丙图中P端为N极
B．丙图中导体受到竖直向下的磁场力作用
C．丙图中导体受到竖直向上的磁场力作用
D．丙图中导体不受磁场力作用
【答案】B
【详解】根据图甲所示信息，电流从电源的正极出发经过线圈回到负极，线圈中cd段导线的电流方向由c到d，cd边受到的磁场力方向竖直向下。根据图乙的螺线管与磁感线的关系，可以推出图丙中导线所处的磁场的磁感线方向是从右指向左的；丙图中P端为S极；图丙中的通电导线的电流方向跟cd边一样，磁场方向也跟图甲中的磁场方向一致，因此通电导线受到的磁场力也是竖直向下的，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
7．如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向里的电流，则（ ）
A．磁铁对桌面压力增加且不受桌面的摩擦力作用
B．磁铁对桌面压力增加且受到桌面的摩擦力作用
C．磁铁对桌面压力减小且不受桌面的摩接力作用
D．磁铁对桌面压力减小且受到桌面的摩擦力作用
【答案】A
【详解】磁铁的磁感线在它的外部是从N极到S极，因为长直导线在磁铁的中央上方，所以此处的磁感线是水平的，电流的方向垂直于纸面向里，根据左手定则，导线受磁铁给的“安培力”方向竖直向上，长直导线是固定不动的，根据物体间力的作用是相互的，导线给磁铁的反作用力方向就是竖直向下的；因此磁铁对水平桌面的压力除了重力之外还有通电导线的作用力，压力是增大的；因为这两个力的方向都是竖直向下的，所以磁铁不会发生相对运动，也就不会产生摩擦力。
故选A。
8．如图所示，环形导线和直导线相互绝缘，且直导线又紧靠环的直径。如果直导线被固定不动，则两者通以图示方向的电流后，环形导线的运动情况是（ ）
A．从左侧观测，绕直导线顺时针转动
B．从左侧观测，绕直导线逆时针转动
C．沿纸面竖直向上运动
D．沿纸面竖直向下运动
【答案】D
【详解】根据右手螺旋定则知，直导线上方的磁场垂直纸面向外，下方磁场垂直纸面向里。在环形导线的上方和下方各取小微元电流，根据左手定则，上方的微元电流所受安培力向下，下方的微元电流所受安培力向下，则环形导线的运动情况是向下运动。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
9．如图为直流电动机的基本构造示意图。以下相关的分析中正确的是（ ）
A．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能
B．电动机是利用电流磁效应的原理工作的
C．仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向
D．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的
【答案】C
【详解】A．电动机工作过程中，消耗的电能主要转化为机械能，还有部分要克服摩擦力做功转化为内能，故A错误；
B．电动机是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的，故B错误；
C．改变磁感线方向或者电流方向会改变线圈在磁场中受力方向，故仅改变磁感线方向可以改变线圈转动方向，故C正确；
D．使线圈连续不停转动下去是靠换向器来实现的，故D错误。
故选C。
10．如图所示，线圈abcd位于磁场中，开关S与触点1接通时，ab段导线受磁场力F的方向竖直向上，下列说法中正确的是（ ）
A．当开关S与触点1接通时，该模型为发电机模型
B．当开关S与触点2接通时，该模型为电动机模型
C．仅对调磁极N、S位置，ab段导线受到的磁场力会增大
D．开关S和触点1接通后，cd段导线受到的磁场力方向竖直向下
【答案】D
【详解】A．当开关S与触点1接通时，ab段导线受竖直向上方向的磁场力F，该模型为电动机模型，故A错误；
B．当开关S与触点2接通时，线圈abcd转动，电路中有感应电流产生，电流表指针发生偏转，该模型为发电机模型，故B错误；
C．仅对调磁极N、S位置，磁场大小不变，电流大小不变，线圈匝数不变，ab段导线受到的磁场力不变，故C错误；
D．开关S与触点1接通时，ab段导线受磁场力F的方向竖直向上，cd段导线中的电流方向与ab段导线中的电流方向相反，受到的磁场力方向竖直向下，故D正确。
故选D。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
