鲁教版九年级语文下册教案：第3单元写作口语交际综合性学习《乘着音乐的翅膀》

《乘着音乐的翅膀》教学设计
活动目标
1.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2．通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。
3.通过创作校歌、班歌，引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的活动中喜爱音乐。
教学重点
使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
教学难点
通过对音乐作品的感受和评价，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。
教学方法
听读法、资料助读法、练习法
教学时数
1课时
教学步骤
一、“难忘的旋律，生动的故事”
主要是通过学生的回忆，向大家讲述音乐的故事。
创设情境：师先播放自己最喜欢、最感动的曲子，述说自己与乐曲结识的故事。启发学生回忆自己的经历。
《红梅赞》，小时候，停电，围着火炉，妈妈唱。我很小就听这首歌，我妈妈唱这首歌有时候往往是遇到了难关，为了鼓励自己。后来，我在东北读书，有一次我好朋友也遇到了难关，于是我们就在苍茫的雪原上大声唱了这首歌的经典部分，然后我们成功了。
二、最爱的音乐，精彩的解说
学生选择自己最喜爱的一首歌曲，一段乐曲，一个作曲家，一张光碟或者一个歌手，推荐给大家，主要能把自己对这首歌曲的感受传达给大家。假设每个同学都是电视台音乐栏目的主持人，他要向观众推荐一支歌曲，首先把这首歌曲放给大家听，然后介绍歌曲演唱者，作曲家，或演奏者，以及这首歌曲之所以值得推荐的理由，最后再放一遍歌曲，让大家重新回味一下。
师可在适当的时机，示范推荐《且吟春踪 掬水》《掬水专辑》收录近年最受欢迎的古筝创编曲，不仅充满清扬淡雅的新世纪意象，更沁透着一片悠然禅意。倾听这意境深远的旋律，宛如为生命注入一股灵性的活水，也找到了一片自在无忧的清凉地。古筝的音色，清丽如水，飘然若云。总是給人一种清透心扉的淡雅之美。古筝再加上空灵味十足的合成器音色，更显得气韵缥缈，超凡脫俗，灵气逼人。
三、集体的力量，共同的心曲
备选一：写歌词，创作一首符合本班特色的班歌
备选二：或者听一段乐曲，自选角度，写一段话。《光阴的故事》或者前面推荐歌曲推荐得最成功的那一首，再来听，并写。
结语：“乘着音乐的翅膀，让心飞扬。在音乐里，当沉重的躯壳脱落，浑浊的灵魂飘起，生出透明的双翼，飞向无尽的天空，仿佛瞬间穿过时光隧道旧日情节飞驰而来。朦胧思绪缓缓蒸发。有些事，只能隔着音乐回望。有些梦只能借着音乐痴狂。沉浸在音乐里，咀嚼每一个字每一个音符的深意。于是，灵魂在飞扬中得以净化，心灵在震撼中得以涤荡，对人生的感悟突然平和又高远。这才发现我们的世界一直充满美丽的阳光与善良的微笑。