2.3 平面图形的剪拼 教案(表格式）苏教版一年级下册（2024）数学

教学设计
主题名称 《平面图形的剪拼》
年级学科 一年级 数学 教材版本 苏教版
教学目标 1.通过折、剪、拼等活动，进一步认识平面图形，感知平面图形的特征。
2.通过折、剪、拼等活动，能对简单的图形进行分解和组合。
教学重难点 重点：通过折、剪、拼等活动，认识平面图形的特征。 难点：会对简单的图形进行分解和组合。
教学过程
【复习旧知，导入新课】 照样子连一连。 我们知道了各图形的特征，并且知道如何选择合适的图形贴在空白位置，并对照实物选择。今天我们对纸片剪剪吧，看看能不能剪成两个完全一样的图形吗？（板书课题） 【经历过程，探究新知】 1.要把一张长方形纸剪成两个完全一样的图形，可以怎样剪？试一试。 师：可以通过对折或斜着折等方式，先将图形分成形状、大小完全一样的小图形，再剪一剪。快试试吧！ 生1：横着对折后，剪成两个长方形。 生2：竖着对折后，剪成两个正方形。 生3：先斜着折，然后剪成两个三角形。 师：长方形纸片斜着折，就剪成了两个三角形，那这两个三角形一样吗？怎样才能知道这两个三角形完全一样？ 生：观察两个三角形能否完全重合，若能完全重合，则这两个三角形完全一样。 2.师：用剪成的两个三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形？ 生1：可以拼成更大的三角形。 生2：我拼成了…… 师：同学们，你们知道这是什么图形吗？ 像这样的图形是平行四边形。 师：你在哪些物体上见过平行四边形？ 生：挂衣架、伸缩门、篱笆…… 3.试一试。 先在钉子板上围出一个长方形，再把它改围成平行四边形。 4.归纳与总结。 ①等分图形：分成的两个图形大小、形状相同。 ②用两个完全一样的图形拼图形：用两个相同的三角形能拼成一个更大的三角形，也能拼成一个平行四边形。 【巩固练习、拓展提升】 完成教材第29页想想做做1、2题。
课堂小结 通过这节课，你有什么收获？
作业设计 完成教材第29页想想做做3、4题。 完成练习四第4、5、6题。
板书设计 平面图形的简拼 等分图形：分成的两个图形大小、形状相同。 用两个完全一样的图形拼图形：用两个相同的三角形能拼成一个更大的三角形，也能拼成一个平行四边形。 像这样的图形是平行四边形。
教学反思 通过动手折、剪、拼等活动，认识了平面图形，知道了平面图形的特征。并且知道了等分图形，可以分成两个图形大小、形状相同的图形，我们可以把两个相同的三角形拼成一个更大的三角形，又能拼成一个平行四边形，同学们动手操作起来很快乐。