(共38张PPT)
Unit 1 My day
Part A Let’s spell
(Pedro’s day)
Bomb
clap
Bomb
Sharp eyes
Hello, I am Pedro. I am helpful and clever. Let me tell you about my day. We have a maths class at 9 o’clock.
Read a story
We finish class at 1 o’clock. It’s 1:30. It’s time for lunch.
What would you like for lunch
I’d like some eggplants, please.
After lunch, I will wash the plates.
We have a PE class at 3 o’clock. I often play basketball with my friends.
It’s 4:30. It’s time to clean the classroom.
Then, I go home at 5 o’clock.
Listen and Read
What sound does cl make
cl -- /kl/
Let’s chant.
Let’s explore.
你还知道哪些有cl的单词
close
cloudy
clap
click
Listen and Read
What sound does pl make
pl -- /pl/
Let’s chant
Let’s explore.
你还知道哪些有pl单词
plum
plus
plane
place
Tips
发音要领
字母组合 发音要领 例词
cl-/kl/ 发音时舌后部隆起，紧贴软腭，成阻碍，然后突然放开，让口腔中气流冲出，爆破成音，发音时声带不振动。 clock
clean
pl-/pl/ 双唇闭紧，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音，发音时声带不振动。 plate
please
读辅音连缀时，前面的辅音要读轻点，并迅速向后面的辅音滑动，后面的辅音要读得重一点。 Let’s watch
Let’s spell.
pl
ease
ate
ay
ant
cl
Let’s spell.
cl
ass
ever
ean
ock
Let’s chant
Please clean your plate.
Please clean your plate.
No more eggplant.
No more peas.
So clean your plate.
Please, please, please.
Warm Down
Please clean your plate.
Please clean your plate.
No more eggplant.
No more peas.
So clean your plate,
Please, please, please.
Read and Do
Please clean your plate.
Please clean your plate.
No more eggplant.
No more peas.
So clean your plate,
Please, please, please.
clap with cl
stamp with pl
pl跺脚， cl拍手
ick
ane
ap
click
um
Read, Choose and Write: cl/pl
ose
close
egg ant
eggplant
clap
plane
plum
Read and Classify
pl
cl
1.class
2.please
3.clean
4.clock
5.player
6.clap
7.playground
8.plate
9.clothes
10.clever
11.eggplant
12.cloudy
2、5、7、8、11
1、3、4、6、9、10、12
Let’s play
游
戏
规
则
同学A随机说出表格内的五个单词，同学B根据自己所听到的内容在表格内圈出，若其中有三个单词可以连成一条线（横线、竖线、斜线），同学B则喊出“Bingo”并胜利。
Game Time
Bingo！
rules
Game Time
30 sec!
Choose, Write and Read
Read in Pairs
Now,let’s read together.
7
Homework
作业设计
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（PEP版）五年级下学期
Unit1 My day单元整体分析
课时 Unit1 My day
语篇内容 A let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What:本课为语音课，通过歌谣将please,plate,eggplant, clean 四个词串在饭后洗碗碟的真实语境中，让学生感知pl /cl 的发音。Why:通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，发现并找出cl和pl在单词中的发音规则；并通过学过的语音知识，辨认和朗读符合发音规则的单词；综合运用自然拼读法拼写单词。How:通过chant呈现出来的四个例词，让学生找共同点，然后读并切实感受，进而尝试猜测pl cl的发音。通过“Bingo”游戏，对所学语音进行巩固。让孩子进一步感受pl /cl发 / pl / / kl /的音，并拼读更多与之相关的单词或是chant。
教学目标教学重点、难点 学习理解：在看、听、读的活动中，学生能够正确认读单词Clean, clock, class, clever, plate, eggplant, please, play并观察例词结构中共有的特征，感受辅音字母组合pl / cl 的发音规律；应用实践： 学生能够跟着录音说唱歌谣；根据pl /cl的发音规则读出新单词；能够通过Bingo游戏巩固单词，根据拼读规则能够拼读更多含有pl /cl字母组合的单词。迁移创新：通过创编句子活动，激发学生思考，让学生在语境中正确使用含有pl /cl字母组合的单词，有效培养学生的思维能力 语言表达能力和学英语的兴趣与积极性。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 在看、听、读的活动中，学生能够正确认读单词Clean, clock, class, clever, plate, eggplant, please, play并观察例词结构中共有的特征，感受pl /cl的发音规则。 1.Sharp eyes2.Read a story3.Listen and read4.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：学生能够跟着录音说唱歌谣；根据cl/pl的发音规则读出新单词.能够完成Bingo游戏，巩固cl/pl字母组合的音—形对应关系。 1.Let’s spell2.Let’s chant3.Lead and classfy4.Game5.Choose and write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：阅读绘本故事，巩固字母组合的运用。 1.Let’s read2.Retell the story 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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