7《纳米技术就在我们身边》教学设计

《纳米技术就在我们身边》教学设计
【教学目标】
1.认识“乒、乓”等11个生字，读准多音字“率”，会写“纳、拥”等15个生字，会写“纳米、无能为力”等16个词语。
2.朗读课文，能把科技术语读正确。能提出不懂的问题，与同学交流。
4.能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
【教学重难点】
1.教学重点：理解纳米技术的定义，了解纳米技术在现实生活中的应用。
2.教学难点：理解纳米技术的微观特性，感受纳米技术的神奇。
【教学过程】
一、视频导入，揭示课题
1.导入新课：同学们，老师想邀请你们一起看一个关于纳米技术的视频，说说看完这个视频后，你有什么想法呢？
2.导语：纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词。“纳米技术”是继互联网、基因之后人们关注的又一大热点，就让我们一起来阅读《纳米技术就在我们身边》这篇文章吧。
3.板书课题，理解课题。
预设：引导学生思考：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术在生活中有什么运用？
二、初读课文，解决字词。
1.学生自读课文，要求：
（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查学习效果，相机指导。
（1）检查并指正读音
乒乓球 拥有 杀菌 防臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶
纳米 冰箱 钢铁 隐形 健康 细胞预防 需要
自由读，指名读，齐读。
注意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀 臭 疏 ”等。
（2）指导书写
重点指导“臭 蔬 健 康”。
“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撇折右边的一点。
“健”左窄右宽，注意中间是“廴”不是“辶”。
“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：点、提、撇、捺。
三、整体感知
1.思考课文可以分为几部分
师指名交流。(相机出示课件)
课件出示:
第一部分(第1自然段):总述21世纪是纳米的世纪。
第二部分(第2自然段):具体介绍了什么是纳米技术。
第三部分(第3、4自然段):介绍了在我们身边的纳米技术以及纳米技术能让人更健康。
第四部分(第5自然段):讲了在不远的将来，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
2.默读第2自然段，思考：什么是纳米？
预设：纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。
3.思考：作者是怎样来说明1纳米究竟有多大的呢？
点拨：作者列出了具体的数字来说明纳米的具体长度，这种说明方法叫做列数字。
具体感受：拿出尺子看看毫米有多小，1纳米是1毫米的百万分之一，想象一下它到底是怎样的一个单位。
出示课文句子：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
四、合作探究，解读课文
1.默读第3自然段，找出中心句，并用横线画出。谁能来说一说你找的中心句是哪一句？
预设生：纳米技术就在我们身边。
板书：分写：纳米技术就在我们身边
2.为什么会说“纳米技术就在我们身边”呢？请同学们结合课文和查找的资料，说说你的理解。
预设生：我们的家里都会使用冰箱，课文中说“冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。”
3.由此可知，纳米涂层具有杀菌、除臭的功能。请同学们将这句话用横线画出，并思考作者在这句话中运用了什么说明方法来帮助我们理解“纳米技术就在我们身边”？
预设生：运用了举例子的说明方法，以生活中常见的冰箱来举例，帮助我们理解。
除了冰箱还有什么呢？请同学们用横线画出。
预设生：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料。
这种材料有什么特点？
预设生：很结实，而且非常轻。
这里运用了什么说明方法呢？
预设生：运用了举例子的说明方法。
4.文中写道“将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行”，作者为什么要使用“有可能”这个词呢？
预设生：因为作者并不能肯定将来一定能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
五、聚焦课文，体会写法
（一）体会“开门见山”的写法
1.过渡：上节课有同学提出“作者是如何介绍‘纳米’和‘纳米技术’的呢？”
这是从写法角度进行的提问，请大家说说你的看法吧。
预设：文章在一开头就点明了“纳米技术”是一种高新技术，并通过和“微米”比较，告诉我们21世纪，纳米技术会得到广泛的应用。
2.教师介绍写法
开门见山：本义指打开门就能见到山，现在常用来比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。一落笔就入题，有利于读者明确文章表达的中心。
4.对于这个令人陌生的概念，作者还采用了恰当的说明方法进行了讲解，你发现了吗？
预设:作比较、列数字（学生需要举出具体实例）
（二）了解“总—分”的表达方式。
1.文章的3、4两个自然段，都各自有一个关键句，请同学们读一读，找一找。
预设：关键句都放在了段落开头，都是第一句话。
2.教师讲解：也就是说，这两段的第一句话概括了整段的内容，后面所举的例子全是围绕这句话展开的。我们把这样的句子叫做“中心句”。如果后面的内容，是从不同方面、不同角度阐述的，我们就把这样的方式叫做“总分式”结构段落。当然，这种方式也适用于全篇文章。
六、品味语言，句子解析
1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
这句话用了举例子和作比较的说明方法。作者为了说明“纳米是非常非常小的长度单位”，举了一个事例，将1纳米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作对比，让人真真切切地感受到纳米是非常小的长度单位。
2.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
“无能为力”说明了1到100纳米之间的物质就是普通的光学显微镜也没有能力去看见。“不仅……就……”的递进关系的句子，进一步进行说明。
3.纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战斗机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸掉，所以雷达根本看不见它。
这是一个总分结构的段落，第一句话是本段中心句。作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。
【板书设计】
纳米技术就在我们身边
　　　　　 纳米（长度单位）（十亿分之一米）
（应用）清理冰箱
　纳米技术　 “碳纳米管天梯”到太空旅行
　给人类　　 吸收雷达波
生活带来 监测身体病变
深刻的变化　　清除病灶
　　　　　 制造有效时间长、副作用小的药物