上海市黄浦区2024-2025学年高三上学期语文一模（期终）试卷
1．（2025高三上·黄浦模拟）按要求填空。
（1）云青青兮欲雨， 。(李白《梦游天姥吟留别》)
（2） ，而倔起阡陌之中。(贾谊《 》)
（3）《庄子·齐物论》认为，自然万物“方生方死，方死方生”，“天下莫大于秋豪之末，而太山为小；莫寿乎殇子，而彭祖为夭”。王羲之在《兰亭集序》中以“ ， ”对此提出了自己的看法。
（2025高三上·黄浦模拟）按要求做答。
2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( ) 。
就《红楼梦》来说，作为一部伟大的作品，正因为它人物众多，类型多样，所以其内部是大体平街的，这正是整本书阅读带来的一种对人物的全景式理解。____，____，____，____，让人在阅读时更有可能取得整体的平衡。
①即使仅仅在女性层面
②而探春又是一个很刚强的人
③《红楼梦》中人物性格也极为丰富
④《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉
⑤也有理性能控制情感的薛宝钗
A．①③⑤④② B．①②③⑤④ C．④⑤②①③ D．④②⑤③①
3．小明阅读《红楼梦》后写下四条读书笔记，请帮助他找出有错误的一项并修正。
A.小说中“真”与“假”是一组重要概念，既指叙事层面的真事与虚拟，也指道德层面的真诚与虚伪。
B. 小说有两条基本的情节线索，一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。
C. 小说中故事发生的重要环境是大观园，有学者认为大观园象征若世外桃源。此外，小说还设置了大荒山、太虚幻境等空间，体现了作者对理想与现实的思考。
D. 小说在开始的序幕部分，通过现实主义的手法，对主要人物关系及其各自命运作了梳理和暗示，以帮助读者获得纲领性的把握。
有错误的一项是 ，修正处：“ ”应为“ ”
（2025高三上·黄浦模拟）阅读以下材料，完成下题。
近期，有关 AI (人工智能)与文学创作的话题成为热点。请你结合相关新闻报道与学术论文，围绕“人类的文学创作是否会被AI取代”这一问题，梳理信息，参与研讨。
【材料一】
——“AI语境下的文学创作与接受”座谈会在京举行
①9月23日，“AI语境下的文学创作与接受”座谈会在京举行。座谈会由中国作协、中国科协主办。
②与会专家表示，芥川奖获奖小说《东京同情塔》约有5%的内容由AI创作，第五届江苏青年科普科幻大赛二等奖作品《机忆之地》由人工智能创作……这些事件都让文学界思考，作家会不会被人工智能取代。文学的未来在哪里？引发冲击的同时，AI文学写作也带来新的机遇。AI技术有利于提升文艺创作效能，帮助创作者开辟想象空间，实现科学与文学的双向互动。不过，也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品。
(选自《文艺报》，2024-09-24，有删改)
【材料二】
AI时代语境下文学的未来走向与价值归依
①在文学领域内，AI最主要的功能是可以模仿人类创作。只要在程序中输入关键词，AI就能根据指令生成文学作品。在AI时代的语境下，人类究竟应当如何看待文学与它的关系？
②就AI的发展趋势看，它体现出明显的优越性。首先，AI可以丰富创作形式与风格。根据人设定 的关键词，快速生成各种不同风格和类型的文学作品。它还能够利用大数据资源轻松地为文学创作增添不同的学科元素，促使更多跨学科、融合多种风格的新作品出现，拓展文学的边界。其次，AI有助于对文学作品进行分析和研究，为文学创作或者研究提供新的视角和方法。它强大的数据分析能力能够对大量文学文本进行整理与研究，帮助研究者发现文学作品中的潜在规律、主题演变及风格、结构、语言的特点等，进而更好地服务人类。再次，AI有助于扩大文学传播，吸引更多受众。文学作品借助AI的技术优势，能够以更加艺术化的方式呈现。如利用虚拟现实、增强现实等技术，吸引更多读者，尤其是年轻一代对文学的关注，扩大影响力，提升传播效果。
③就目前情况来看，AI未来的发展前景不可限量。文学作为人类独特的精神活动，可以在科技的帮助下获得更全面的发展。未来人与AI合体协作技术一旦取得重大突破，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代，继而引发先锋性的艺术革命和审美革命。
④不过，虽然AI有种种优势，但是人类也应看到它可能带来的负面作用。马克思曾提出过“人的异化”的观点，同样，在文学领域，若任由AI主导，当人类过度依赖AI进行文学创作时，按照达尔文生物进化论“不进则退”的观点，虽然人类的传统文学仍然会存在，但是人类的创作能力有可能会退化， 甚至掉入 AI 技术陷阱里无法自拔。比外，AI生成的文学作品也存在明显的局限性。它生成的作品是一种模式化、类型化的人工程序设计。因此，这些作品往往显得机械化、模式化，缺乏灵魂和深度，难以 引起读者内心深处的共鸣。文学的核心价值在于其能够反映人类思想、情感、经验和对世界的独特认知。一部优秀的文学作品，是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。人类在创作中经历的复杂思考和反复酝酿，是塑造个人独特精神世界的必由之路。它承载着人类的喜怒哀乐、梦想与追求，以及对社会、人生、自然的深刻洞察。这些丰富而细腻的情感和思考，是AI难以模拟和复制的。
(选自《西部文艺研究》，2024-04，有删改)
4．下列最适合做【材料一】主标题的一项是( )。
A．AI语境下的当代文学困境C.浅谈AI时代的文学与创作
B．AI， 代替的是笔还是思想？D.遇见AI， 遇见小说的未来？
5．依据【材料二】，下列说法正确的一项是( )。
A．AI的核心优势在于能够丰富文学创作形式，融合多元创作风格。
B．凭借强大的数据分析能力，AI将能进行更个性化的文学主题解读。
C．AI借助虚拟现实等技术，吸引年轻读者关注，扩大文学影响力。
D．人机协作的文学创作将引发一系列颠覆性的艺术革命和审美革命。
6．依据两则材料，对于“AI 创作现状”能作出的一项推断是( )。
A．AI参与创作已成为普遍现象，导致当前文学创作数量大增。
B．Al参与创作的作品质量堪忧，尚无获得文学界肯定的先例。
C．因为人机协作技术的落后，现阶段创作时AI住往占据主导地位。
D．法律和伦理上可能遇到的困境也是运用AI创作必须考虑的问题。
7．结合下面的内容，评析两则材料是否体现针对性。
新闻报道和学术论文都应具有针对性。新闻针对性，指新闻写作时需要明确传播对象和传播目的，确保新闻报道能够精准地满足受众的信息需求。论文针对性，指学术论文在写作时需要针对某一问题进行深入分析和探讨，确保论文内容具有学术价值。
8．结合两则材料，围绕“人类的文学创作是否会被AI取代”这一问题，撰写发言提纲。
我的观点：
理由一：
论据一：
理由二：
论据二：
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下文，完成下题。
定西笔记
贾平凹
①哎哗啦啦，祥——云起呃，呼雷儿——电——闪。———宴时呃，我——过——了呃——万水——千山。
②这是我在唱秦腔。秦腔是陕西人的戏，却广泛流行于甘肃、宁夏、青海。同车的小吴是甘肃定西的，他竟然唱得比我还好。
③亏了有小吴当向导，我们已经在定西地区的县镇上行走十多天了。
④在我的认识里，中国是有三块地方很值得行走的，一是山西的运城和临汾一带，二是陕西的韩城、合阳、朝邑一带，再就是甘肃陇右了。这三块地方历史悠久，文化淳厚，都是国家的大德之域，其德刚健而文明，却同样的命运是它们都长期以来被国人忽略甚至遗忘，现代的经济发展遮蔽了它们曾经的光荣，当人们无限向往若东南沿海地区的繁华，追逐那些新兴的旅游胜地的奇异，很少有人再肯光顾这三块地方，去了解别一样的地理环境，和别一样人的生存状态。
⑤在定西，说得最多的就是太阳和水。太阳高挂在天上，水在地上流动，这里的人想着办法要把它们捉到家来，这就是太阳灶和水窖。
⑥地处高原，冬天里酷冷，怎样能把太阳留在自家呢，太阳灶就在家家的院子里安装了。太阳灶其实很简单，只是一个大铁盘，里面嵌满了玻璃镜片，它就热烘烘起来，如果想要热水，只须在盘上伸出一个铁棍，棍头上绕出一个圈儿，放上一壶水，不大一会水就咕咕嘟嘟滚开了。夏日里，定西高原上多种有向日葵，向日葵一整天都是仰脸扭脖跟着太阳转，冬季里的太阳灶边，差不多都坐着人，男人们或是喝茶说话，女人们或是做针钱，孩子们在小木桌上做作业。脚下就是卧者眼睛成了一条线的小猫小狗。
⑦而水窖呢？这里极度缺水，年降水量仅在四十毫米，而且集中在六月至九月。于是，定西人就创造了水窖。在地头上，我们随时都能看到水窖，那是在下雨天将沟沟岔岔流下来的水引导储入的，这些水可以用来灌溉。定西的土地其实很老实，也乖，只要给灌溉一点水，包谷棒子也就长得像牛犄角。而每户人家的吃呀喝呀洗呀涮呀的生活用水，则是在房前屋后建有水窖。水窖的大小和多少，是家庭富裕日子滋润的象征。我打开过一户人家的水窖帮着汲水，那像打开了一个金银库，阳光从水房的窗子射进来，正好射在水面上，水呈放着光亮，光亮又反照在水房墙上，竟有了七彩的晕辉。
⑧定西的房子，讲究“两檐水”。两檐水用的是五檩四椽，有的还出檐，在堂屋外形成一条走廊。 屋顶一律坐脊覆瓦，但很少雕饰。跨墙与背墙多用土坯砌起，而前墙和隔墙则以木板装成。堂屋正门一般是四扇的“股子门”，也有两扇“一片玉”的。窗户有“大方窗”“虎张口”“三挂镜”“子母窗” 等。定西的房子谈不上豪华和阔气，但也绝不简陋，受条件所限，用料都很难贵重，做工一定细致，光瞧眼屋后墙砖缝里的灰浆的严实和山墙根炕洞口砖棱的工整，就能体会到他们造屋的认真和用心。
⑨农民的一生，最要紧的工作就是盖房子。如果某一家已经有一院房子，它就给子孙留下了一份光荣，作为子孙在长大成人后仍要再盖一院房子，显示自己活着的意义，再传给他们的后代。土木结构的房子，当然只能使用四十年，而也提供了一辈一辈人锲而不舍盖房子的必要性和重要性，这个过程也就是光前裕后。
⑩在定西行走，我不禁想，定西为什么就叫定西呢？它是在中国西北，历来称作边关，是历代历朝 都希望它安定吧，它安定了，中国也就安定了。现在，在整个中国的版图上，定西可以说是安定的，安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定。虽然，它也是国内没有充分开发的地区之一，这可以说还是好事，使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情，包括没有在过度开发中拉大的贫富差距。但是，当我们需要定西安静平稳，而定西的富裕远远还滞后于全国水平的时候，我们仍需思考，我们还应该为定西做些什么呢？
(选自《贾平凹散文》，有删改)
9．本文题为《定西笔记》，分析第④段提及山西和陕西的作用。
10．作者擅长运用丰富的细节描写表现风土民情，结合第⑥段加以赏析。
11．第⑦段和第⑩段画线部分的语言呈现出不同特点，结合内容加以赏析。
12．结合下列材料，评析本文的思想意义。
如果能进一步到民问去，从山川河流、节气时令、饮食起用、山歌俚俗等作一考察，获得的印象(中华民族不同于别的民族之处)将更是丰富和深刻。
——贾平凹《四月二十七日寄萘翔书》
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下面的两首诗歌，完成下题。
【甲】夜归鹿门歌
(唐)孟浩然
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公①栖隐处。
岩扉松径长寂家，惟有幽人夜来去。
【乙】游襄阳怀孟浩然
(唐)白居易
楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。
秀气结成象，孟氏之文章。
今我讽遗文，思人至其乡。
清风无人继，日暮空襄阳。
南望鹿门山，蔼②若有余芳。
旧隐不知处，云深树苍苍。
【注】①庞公：庞德公，东汉隐士，曾隐居鹿门山。②霭：形容树木茂盛。
13．下列对两首诗分析不正确的一项是( )
A．甲诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所感，打发隐逸情杯。
B．乙诗认为襄阳山川灵秀之气象孕育形成孟浩然的诗歌散文。
C．乙诗写诗人吟诵孟浩然的诗文，表达对孟浩然的景仰之情。
D．甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法，时空交错，虚实相生。
14．甲乙两诗都表达了对前人的追思，有人认为甲诗妙在“词不烦而意有余”，乙诗则“词沓意尽”，对此你是否认同？请结合文本阐述理由。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下文，完成下题。
徐孟昭传
(明)梁潜
①公讳旭，字孟昭，姓徐氏。公幼颖悟，稍长从其乡先生蔡仲渊授《春秋》，为文辞已超诣拔出，见者皆奇之。
②公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。及在考功，拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷。众望风宣腾，公持之益坚。及在大学，亦如在考功时。然公纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠，人未有过之者也。
③居大学仅一年，诸生凛凛①谨自修饰，而其僚属之不便者已哗然议之 。惮之者方侧目于下，忌之者又背沮之于其私，至相与挪揄其所为。公以此竟罢，改云南参议，君子莫不惜之。及陛见，上察其无他，特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之，而公卒矣，时年五十二。上闻之悼惜，敕赐棺以敛，遣礼部主事端礼谕祭焉。
④公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也。其为学明于义利之辩，为文约而明。喜荐士，所荐最多且贤。屡考试科举，其得士最盛。
⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而论次之。
【注】①凛凛：严整而令人敬重、害怕的样子。
15．解释下列加点词在句中的意思。
①为文辞已超诣拔出
②俾预修《永乐大典》
16．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
①众望风宣腾( )
A.膨胀
B.宣传
C.发扬
D.哗然
②忌之者又背沮之于其私( )
A.畏惧
B.诋毁
C.破坏
D.丧气
17．可填入第③段方框处的一项是( ) 。
A．哉 B．邪 C．矣 D．耳
18．把第②段画线句译成现代汉语。
公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。
19．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。
公益终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也
20．结合第②③段，分析皇帝为何赐棺厚葬徐孟昭。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读甲乙两文，完成下题。
【甲】
①近日有命，未足达旨。何者？昔伊挚背商而归周，百里去虞而入秦，乐毅感鸱夷以蝉蜕，王遵识逆顺以去就，皆审兴废之符效①”，知成败之必然，故丹青画其形容，良史载其功勋。闻卿姿度纯茂，器量优绝，当骋能明时，收名传记。今者翻然濯鳞清流，甚相嘉乐。虚心西望，依依若旧。下笔属词，欢心从之。昔虞卿入赵，再见取相；陈平就汉，一觐参乘。孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱。
②今者海内清定，万里一统，三垂无边尘之警，中夏无狗吠之虞。以是弛网阔禁，与世无疑。保官空虚，初无资任。卿来相就，当明孤意，慎勿令家人缤纷道路，以亲骇疏也。若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固，然后徐徐轻骑来东。
([三国]曹丕《与孟达书》)
【乙】
①往年南征，岁末乃还，适与李鸿会于汉阳，承知消息，慨然永叹，以存足下平素之志，岂徒空托名荣，贵为乖离②乎！呜呼孟子，斯实刘封侵陵足下③，以伤先主待士之义。
②又鸿道王冲造作虚语，云足下量度吾心，不受冲说。寻表明之言，追平生之好，依依东望，故遣有书。
([三国]诸葛亮《与孟达书》)
【注】①符效：效验，应验。②乖离：背离。③刘封侵陵足下：指刘备义子刘封夺走孟达仪仗乐队，导致孟达叛降。
21．对【甲】文内容分析恰当的一项是（ ）。
A．曹丕劝阻孟达应当放弃隐居，承担起对于国家的责任。
B．曹丕告诉孟达现在国家安定，因而治理方式较为宽松。
C．曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹。
D．曹丕希望孟达带领大队人马前来归顺，以彰显其威仪。
22．从句式角度，贫析【甲】文第①段画线句的表达效果。
23．甲乙两文同为争取孟达归附本国的书信，但劝说方式各不相同，请结合文本加以分析。
24．（2025高三上·黄浦模拟）生活中，许多人选择“断舍离”，以更好地认清自己内心的真实所求。
请写一篇文章，谈谈你对“断舍离”的认识和思考。
要求：①自拟题目；②不少于800字。
答案解析部分
1．【答案】（1）水澹澹兮生烟
（2）蹑足行伍之间；过秦论
（3）固知一死生为虚；诞齐彭殇为妄作
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：澹、蹑、诞、殇。
故答案为：（1） 水澹澹兮生烟 （2） 蹑足行伍之间 过秦论 （3） 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
【答案】2．C
3．D；现实主义；浪漫主义（或虚实结合）
【知识点】语句连贯；《红楼梦》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
2．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④句“《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉”提出了一个具体的人物，接着⑤句“也有理性能控制情感的薛宝钗”与之形成对比，两句用“有……也有”形成关联，进一步描述了《红楼梦》中的人物性格多样性。然后，②句“而探春又是一个很刚强的人”继续补充其他人物的性格特点，形成了对《红楼梦》人物性格丰富性的进一步说明。接下来，①句“即使仅仅在女性层面”作为转折，指出即便在女性角色中，性格也是多样的。③句“《红楼梦》中人物性格也极为丰富”则是对前面描述的总结，两句用“即是……也”形成关联，并引出下文关于整本书阅读带来的全景式理解。因此，合理的顺序应为④⑤②①③。
故答案为：C。
3．本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
D.“现实主义”错误。《红楼梦》开始的序幕部分，即前五回，特别是第一回，通过浪漫主义（或虚实结合）的手法，如“女娲补天”“木石前盟”等神话故事，以及“甄士隐梦幻识通灵”“贾雨村风尘怀闺秀”等情节，对主要人物关系及其各自命运作了梳理和暗示，而非现实主义手法。现实主义手法更注重对现实生活的客观描绘和批判，而《红楼梦》的序幕部分则更多地运用了想象和夸张，富有神话色彩和浪漫情调。
故答案为：D，应将“现实主义”改为“浪漫主义”或“虚实结合”。
【答案】4．B
5．C
6．D
7．【答案示例一】两则材料都具有针对性。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“AI语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确满足读者获取相关信息的需求。材料二针对“AI参与文学创作的优势与不足”这一问题展开深入辩证分析；选题新颖，契合AI时代语境，探讨文学创作的发展，有学术价值。
【答案示例二】材料一针对性强，材料二针对性弱。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“Ai语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确地满足读者获取相关信息的需求。材料二选题新颖，契合时代语境，有一定学术价值；但仅就AI对于文学发展的利弊进行分析，并未针对标题中的“未来走向与价值归依”进行深入分析。
8．我认为人类的文学创作不会被AI取代。；目前AI尚未具备真正的人类情感，因而难以独立创作出真正的艺术作品。；如【材料一】所言，当AI具备情感时，才能创作出真正的艺术作品。；AI作品往往显得机械化、模式化，难以展现人类丰富的思考和对社会的洞察。；如【材料二】所言，文学的价值在于能反映对世界的独特认知，目前的AI作品缺乏灵魂与深度。【答案示例二】我认为人类的文学创作会被AI取代。理由一：AI能提升文艺创作效能，丰富创作形式与风格。论据一：如【材料一】所言，《东京同情塔》《机忆之地》等小说均有AI参与，丰富了传统文学创作形式。理由二：随着AI的普及，人类的创作能力有可能不断退化，最终被AI取代。论据二：如【材料二】所言，在文学创作领域可能出现“技术的异化”，人的创作能力会出现退化。【答案示例三】我认为目前不会，但未来可能会被AI取代。理由一：目前AI并不具备情感与思想，且作品往往显得机械化、模式化，缺乏深度。论据一：如【材料二】所言，文学的价值在于能反映人类对世界的独特认知，目前AI难以模仿和复制。理由二：但随着技术迭代，文学可能在与AI的融合中不断创新发展，从而取代传统的人类文学创作。论据二：如【材料二】所言，随着未来人与AI协作技术的发展，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生根据文章内容分析和推断的能力。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找不同。
（4）本题考查学生分析体裁特点和文本特色的能力。第一则材料主要聚焦于AI在文学创作中的应用现状及引发的行业思考，强调AI对提升创作效能的贡献以及引发的权益和情感问题。第二则材料则从学术角度探讨AI丰富文学形式、拓展传播路径的优势及可能导致的人类创作能力退化的问题。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。两则材料共同探讨了AI在文学创作中的作用与影响，具有针对性。
4．本题考查学生理解文章内容、概括标题的能力。
由材料一内容可知，本则材料主要从“AI文学写作也带来新的机遇”“不过，也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品”两方面进行了论述，主要论述了AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
A.“当代文学困境”说法过于笼统，材料一论述的是AI对人类文学创作产生的影响，而不是“当代文学困境”。
B.“代替的是笔还是思想”这一问句，概括了本则材料的主旨，即AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
C.“浅谈”一词过于口语化，“AI时代的文学与创作”范围过大，材料一主要论述的是AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
D.“遇见小说的未来 ”与材料一观点不符，材料一主要论述的是AI对人类文学创作产生的影响，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品。
故答案为：B。
5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“AI的核心优势在于……”错，依据原文“就AI的发展趋势看，它体现出明显的优越性。首先，AI可以丰富创作形式与风格，根据人设定的关键词，快速生成各种不同风格和类型的文学作品”可知，“AI可以丰富创作形式与风格”只是AI的发展趋势中所体现优越性的一个方面，不能说是“核心优势”。
B.“能进行更个性化的文学主题解读”错，依据原文“它强大的数据分析能力能够对大量文学文本进行整理与研究，帮助研究者发现文学作品中的潜在规律、主题演变及风格、结构、语言的特点等，进而更好地服务人类”可知，AI只是帮助研究者对文学作品进行分析和研究，而不是“进行更个性化的文学主题解读”。
D.“将引发一系列颠覆性的艺术革命和审美革命”错，依据原文“未来人与AI合体协作技术一旦取得重大突破，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代，继而引发先锋性的艺术革命和审美革命”可知，选项将“先锋性”说成了“颠覆性”，偷换概念。
故答案为：C。
6．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。
A.“导致当前文学创作数量大增”于文无据，材料一只是列举了一些AI参与创作的例子，原文为“芥川奖获奖小说《东京同情塔》约有5%的内容由AI创作，第五届江苏青年科普科幻大赛二等奖作品《机忆之地》由人工智能创作……”，并没有说“导致当前文学创作数量大增”。
B.“尚无获得文学界肯定的先例”错误，材料一原文为“也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑”，并不是说“尚无获得文学界肯定”。
C.“人机协作技术的落后”文中没有提到；“现阶段创作时AI往往占据主导地位”错，材料二原文为“虽然人类的传统文学仍然会存在，但是人类的创作能力有可能会退化，甚至掉入AI技术陷阱里无法自拔”，只是说“人类的创作能力有可能会退化”，并没有说“现阶段创作时AI往往占据主导地位”。
D.正确，依据原文“也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑”可知。
故答案为：D。
7．本题考查学生分析体裁特点和文本特色的能力。
材料一作为新闻报道，其针对性主要体现在以下几个方面：
①明确的传播对象：材料一选自《文艺报》，这是一份面向广大文艺爱好者和专业读者的报纸。文章通过报道座谈会的形式，将专业的讨论内容转化为普通读者能够理解和接受的信息。
②清晰的传播目的：文章旨在介绍“AI语境下的文学创作与接受”座谈会的有关内容。通过报道专家的观点和讨论，让读者了解AI技术在文学创作领域的应用及其引发的思考和争议。
③针对的主题：文章聚焦于“作家会不会被人工智能取代，文学的未来在哪里 ”这一热点问题。这一主题正是当前社会各界广泛关注和讨论的话题，具有很强的现实意义和针对性。
材料二的针对性分析，体现在以下几个方面：
①深入的问题探讨：材料二围绕“AI时代语境下文学的未来走向与价值归依”这一核心问题展开。文章不仅分析了AI在文学创作中的优势和局限，还探讨了其对文学未来发展的影响。
②明确的学术观点：作者通过详细的论述和分析，提出了自己对AI与文学关系的看法。这些观点具有较高的学术价值和理论深度，能够为相关领域的研究者提供参考和启示。
③针对性的读者群体：主要是从事文学研究和批评的专业人士。文章的语言和论证方式更适合这一特定群体，能够满足他们对学术问题的深入探讨需求。
综上所述，两则材料均体现了很强的针对性。材料一通过新闻报道的形式向广大读者传递了关于AI与文学创作的最新动态和热点问题；而材料二则以学术论文的方式针对同一话题进行了更为深入和系统的探讨，满足了专业读者的需求。两者相辅相成，共同推动了对该议题的全面理解和思考。
故答案为：【答案示例一】两则材料都具有针对性。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“AI语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确满足读者获取相关信息的需求。材料二针对“AI参与文学创作的优势与不足”这一问题展开深入辩证分析；选题新颖，契合AI时代语境，探讨文学创作的发展，有学术价值。
【答案示例二】材料一针对性强，材料二针对性弱。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“Ai语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确地满足读者获取相关信息的需求。材料二选题新颖，契合时代语境，有一定学术价值；但仅就AI对于文学发展的利弊进行分析，并未针对标题中的“未来走向与价值归依”进行深入分析。
8．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
明确自己的观点：人类的文学创作不会被AI取代。
理由一：由原文“它生成的作品是一种模式化、类型化的人工程序设计……难以引起读者内心深处的共鸣”“文学的核心价值在于其能够反映人类思想、情感、经验和对世界的独特认知”可知，文学的核心价值在于人类情感和思考的独特性，AI生成的作品是模式化、类型化的，缺乏灵魂和深度。
论据一：由材料二原文“一部优秀的文学作品，是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。人类在创作中经历的复杂思考和反复酝酿，是塑造个人独特精神世界的必由之路。它承载着人类的喜怒哀乐、梦想与追求，以及对社会、人生、自然的深刻洞察”可知，优秀文学作品是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。
理由二：由原文“不过，虽然AI有种种优势，但是人类也应看到它可能带来的负面作用”“若任由AI主导，当人类过度依赖AI进行文学创作时，人类的创作能力有可能会退化”可知，过度依赖AI可能导致人类创作能力的退化，AI虽有其优势，但也可能带来负面作用。
论据二：马克思的“人的异化”观点在文学领域的应用。原文依据：“马克思曾提出过‘人的异化’的观点，同样，在文学领域，若任由AI主导，人类的创作能力有可能会退化，甚至掉入AI技术陷阱里无法自拔。”
故答案为：我认为人类的文学创作不会被AI取代。
目前AI尚未具备真正的人类情感，因而难以独立创作出真正的艺术作品。
如【材料一】所言，当AI具备情感时，才能创作出真正的艺术作品。
AI作品往往显得机械化、模式化，难以展现人类丰富的思考和对社会的洞察。
如【材料二】所言，文学的价值在于能反映对世界的独特认知，目前的AI作品缺乏灵魂与深度。
【答案示例二】我认为人类的文学创作会被AI取代。
理由一：AI能提升文艺创作效能，丰富创作形式与风格。
论据一：如【材料一】所言，《东京同情塔》《机忆之地》等小说均有AI参与，丰富了传统文学创作形式。
理由二：随着AI的普及，人类的创作能力有可能不断退化，最终被AI取代。
论据二：如【材料二】所言，在文学创作领域可能出现“技术的异化”，人的创作能力会出现退化。
【答案示例三】我认为目前不会，但未来可能会被AI取代。
理由一：目前AI并不具备情感与思想，且作品往往显得机械化、模式化，缺乏深度。
论据一：如【材料二】所言，文学的价值在于能反映人类对世界的独特认知，目前AI难以模仿和复制。
理由二：但随着技术迭代，文学可能在与AI的融合中不断创新发展，从而取代传统的人类文学创作。
论据二：如【材料二】所言，随着未来人与AI协作技术的发展，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代。
【答案】9．【答案示例】旨在强调这类地区历史文化的厚重，呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视，引出下文对于定西风土民情的叙写。
10．【答案示例】不仅有对于太阳灶本身的细节描写，如“只是一个大铁盘”“嵌满了玻璃镜片”，形象地呈现了装置的特点；还有对周边人物和动物的细节描写，如“男人们喝茶说话”“女人们做针线活”等，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
11．【答案示例】第⑦段画线部分多用口语，如“吃呀喝呀洗呀涮呀”，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。第⑩段画线部分多用书面语，清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。语言特点的变化为作者的表情达意服务。
12．【答案示例】本文以定西为描写对象，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；散文
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析语段的作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
（2）本题考查学生赏析语段，鉴赏描写方法的能力。文章重点描述了定西在自然环境下的独特生活方式，如太阳灶和水窖，以及当地建筑的特点，体现了定西人智慧与生活的质朴。题干提示的是“细节描写”，表现的是“风土民情”。
（3）本题考查学生赏析文章语言的能力。赏析语言一般要从词语、修辞等角度分析，但本题明确说两段语言“呈现出不同特点”，应该主要从用词特点和整体风格方面对比分析。
（4）本题考查学生分析评价文本思想内容的能力。贾平凹的《定西笔记》通过细腻的笔触描绘了甘肃定西的风土人情，体现了作者对于传统文化和生活方式的关注。
9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
从内容上看，此段强调有三块地方值得行走，而后文谈到“值得”的原因是“这三块地方历史悠久，文化淳厚，都是国家的大德之域，其德刚健而文明”，可见提及山西和陕西，把山西的运城和临汾一带，陕西的韩城、合阳、朝邑一带，甘肃陇右放在一起，是为了强调这类地区历史文化的厚重；而这样一块历史悠久文化厚重的地方如今却“长期以来被国人忽略甚至遗忘”，这就呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视；
从结构上看，下文开始写定西，此段内容起到引出下文对于定西风土民情的叙写的作用。
故答案为：【答案示例】旨在强调这类地区历史文化的厚重，呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视，引出下文对于定西风土民情的叙写。
10．本题考查学生赏析语段，鉴赏描写方法的能力。
题干提示的是“细节描写”，表现的是“风土民情”。
先看关于太阳灶的细节“是一个大铁盘，里面嵌满了玻璃镜片”，还有“如果想要热水，只须在盘上伸出一个铁棍，棍头上绕出一个圈儿，放上一壶水，不大一会水就咕咕嘟嘟滚开了”，不仅有对于太阳灶本身的细节描写，还有使用时的细节；
此外描写定西人冬天在太阳灶边围坐的场景，也有细节描写，如“男人们或是喝茶说话，女人们或是做针钱，孩子们在小木桌上做作业，脚下就是卧着眼睛成了一条线的小猫小狗”，细致描写了男人、女人、孩子，还有对动物的细节描写，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；
定西原本冬天十分寒冷，但定西人运用自己的智慧发明了太阳灶，让寒冷的冬天变得暖意融融，通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
故答案为： 【答案示例】不仅有对于太阳灶本身的细节描写，如“只是一个大铁盘”“嵌满了玻璃镜片”，形象地呈现了装置的特点；还有对周边人物和动物的细节描写，如“男人们喝茶说话”“女人们做针线活”等，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
11．本题考查学生赏析文章语言的能力。
赏析语言一般要从词语、修辞等角度分析，但本题明确说两段语言“呈现出不同特点”，应该主要从用词特点和整体风格方面对比分析。
结合第⑦段画线部分“定西的土地其实很老实，也乖，只要给灌溉一点水，包谷棒子也就长得像牛犄角。而每户人家的吃呀喝呀洗呀涮呀的生活用水，则是在房前屋后建有水窖”，多用口语，如“老实”“乖”，写出定西土地与这里的人民一样朴实真诚；而“牛犄角”则呈现出农家特色；“吃呀喝呀洗呀涮呀”则更是口语化词语，突出了“水窖”的水不仅用于生产，还用于生活，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。
结合第⑩段画线部分“现在，在整个中国的版图上，定西可以说是安定的，安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定。虽然，它也是国内没有充分开发的地区之一，这可以说还是好事，使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情，包括没有在过度开发中拉大的贫富差距”，多用书面语，表达比较规范，显得正式、庄重；“安定得似乎让人忘记了它”其实是呼吁我们不要忘记定西；“使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情”再次肯定定西的价值。这样的表达清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。
由以上两段分析可见，写定西人的日常生产生活，表达对定西人智慧的赞美，用的是口语化词语，符合歌颂对象的身份特征；而当严肃思考整个定西在中国版图中的价值和意义时，则用正式的书面语表达，更为严肃庄重，提醒读者注意。可见语言特点的变化为作者的表情达意服务。
故答案为：【答案示例】第⑦段画线部分多用口语，如“吃呀喝呀洗呀涮呀”，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。第⑩段画线部分多用书面语，清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。语言特点的变化为作者的表情达意服务。
12．本题考查学生分析评价文本思想内容的能力。
本文以定西为描写对象，介绍了定西的历史意义，说明定西人利用太阳灶和水窖来应对这里冬天寒冷和缺水的情况，也描写了定西人冬天围坐在太阳灶旁的其乐融融的生活场景，具体介绍了水窖的巨大价值，储存的水不仅用于浇灌土地，还用于生活中“吃呀喝呀洗呀涮呀”，以及定西的房子比如五檩四椽、跨墙与背墙、门等，介绍了“房子”在定西人中的意义。总之，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。
本文更有对于定西的思考，如定西曾经拥有悠久的历史，醇厚的文化，如今却“长期以来被国人忽略甚至遗忘”，思考曾经被关注的定西“安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定”，提出问题“当我们需要定西安静平稳，而定西的富裕远远还滞后于全国水平的时候，我们仍需思考，我们还应该为定西做些什么呢？”，本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。
正如题干中贾平凹的观点“进一步到民间去”，考察那里的山川河流、节气时令、饮食起用、山歌俚俗等，获得丰富而深刻的不同于其他民族的印象。本文作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
故答案为： 【答案示例】本文以定西为描写对象，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
【答案】13．D
14．【答案示例一】我认同甲诗“词不烦而意有余”，乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗虽然语言质朴，但表达过于直白，多用叠词，如“碧岩岩”“碧汤汤”等，使作品在表达上显得有些单调和重复，缺乏诗歌应有的意境与深度。【答案示例二】我认同甲诗“词不烦而意有余”，但不认同乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗语言也平实浅易，先赞叹孟氏诗文的风格与成就，再转入对孟氏无人继之的伤感慨叹，寥寥数语，意蕴深长，表达作者对孟氏的深切缅怀。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。孟浩然《夜归鹿门歌》通过简洁的语言表达了诗人隐居山林的宁静和对自然的热爱，境界开阔，情感深远；而白居易《游襄阳怀孟浩然》以细腻的笔触表达了对孟浩然的景仰和追思之情，情感浓烈但略显直白，形成鲜明对比。
13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法”错误。甲诗《夜归鹿门歌》主要描写了诗人夜归鹿门山的所见所感，表达了隐逸情怀，并没有明显运用今昔对比的笔法。诗中虽然提到了庞德公这一历史人物，但主要是为了衬托自己的隐逸之志，并非进行今昔对比。而乙诗《游襄阳怀孟浩然》中，诗人白居易在游览襄阳时怀念孟浩然，表达了对孟浩然的景仰之情，以及对孟浩然文章和遗风的追思，但同样没有运用今昔对比的笔法。
故答案为：D。
14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
认同甲诗“词不烦而意有余”。甲诗语言简洁明快，没有过多的修饰和堆砌，却能够准确传达出诗人夜归鹿门山的所见所感以及隐逸情怀。诗中通过“山寺鸣钟昼已昏”“岩扉松径长寂寥”等简洁生动的描绘，营造出一种清幽寂静的氛围，使读者能够深刻感受到诗人的心境和情感。这种言简意赅的表达方式，使得甲诗在有限的篇幅内蕴含了丰富的意蕴和情感。
而对于乙诗“词沓意尽”的观点，可认同也可不认同。①不认同：虽然乙诗在表达上对孟浩然的景仰和怀念之情较为直白，但并非没有深意。诗中通过描绘襄阳山川的灵秀气象，以及孟浩然的文章和遗风，表达了对孟浩然的赞美和怀念之情。同时，也透露出诗人自己对文学和人生的思考和追求。②认同：乙诗在表达对孟浩然的景仰之情时，语言较为繁复，如“楚山碧岩岩，汉水碧汤汤”“秀气结成象，孟氏之文章”，虽然赞美了襄阳的山川和孟浩然的诗歌，但情感表达较为直接，没有太多含蓄的余味。
故答案为：【答案示例一】我认同甲诗“词不烦而意有余”，乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗虽然语言质朴，但表达过于直白，多用叠词，如“碧岩岩”“碧汤汤”等，使作品在表达上显得有些单调和重复，缺乏诗歌应有的意境与深度。
【答案示例二】我认同甲诗“词不烦而意有余”，但不认同乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗语言也平实浅易，先赞叹孟氏诗文的风格与成就，再转入对孟氏无人继之的伤感慨叹，寥寥数语，意蕴深长，表达作者对孟氏的深切缅怀。
【答案】15．超出；高出；使；让；令
16．D
B
17．C
18．徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。
19．公盖终身坦夷／不事表曝／而其嫉恶刚劲／人有所不堪者／世以此高之／而亦以此与之龃龉者众也
20．【答案示例】徐孟昭在任时全心做学问，多次切中时弊，拒绝请托，坚持己见，其才华与品性赢得了皇帝的认可。尽管他因坚持原则而得罪同僚，被罢免改任，但皇帝在接见后发现其并无劣迹，反欲重用。他为官经历丰富，曾参与编修《永乐大典》。他的去世让皇帝深感惋惜，因此破例赐棺安葬，并派礼部主事祭奠，表达对他的敬意与肯定。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析
【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
（2）本题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（3）本题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（4）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（5）本题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（6）本题考查学生理解文章内容的能力。《徐孟昭传》由明代学者梁潜撰写，生动刻画了徐孟昭的正直与才华。文章通过记述其精通《春秋》、拒绝请托、考察官员治教力度等事迹，展现其在朝廷中的影响力和不妥协的性格。
【参考译文】
①徐旭，字孟昭。他从小就很聪明，悟性很高，长大后跟着本乡蔡仲渊先生学习《春秋》等书籍，这时他写的文章文辞优美，已经超出了其他人，看了他的文章的人都惊奇他的才学。
②徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。在任考功司员外郎及郎中时，徐旭拒绝请托，限制侥幸作官和升官的途径，分清是是非非，毫不隐情。特别是他认为天下之治，与教育、教官、教师关系重大，任教官、教师者要称职，精英尤其责无旁贷。他的这些话一出，引起一众哗然，而徐旭更是坚持己见。后在大学时，他也还是和在考功司时一样。徐旭是一个正直谨慎的君子，虽然很威严，但内心简约质朴，他的好恶完全出自至诚。他杰出正直，你想激动他，他岿然不动；你想挫败他，他也不折不挠，没有超过他的人。
③他在大学仅一年时间，学生们都很严谨，注意自己的外表礼仪，但与他合不来的同僚们都在哗然议论他。惧怕他的人都侧目朝下看，记恨他的人又在背地里诋毁他，甚至一起嘲笑他的所作所为。徐旭因此最终被罢免改任云南参议，正直的人都为他惋惜。等到皇上（朱棣）接见徐旭时，发现他并没有人们讲的那些毛病，便任命他为翰林院修撰，让他准备修撰《永乐大典》，担任副总裁，正准备任用他，但徐旭却去世了，时年五十二岁。皇帝听说后感到悼惜不已，下令赐给徐旭棺材以安葬，并派礼部主事端着祭奠的礼品前去主持祭奠。
④徐旭终生过着平淡安静的生活，从不喜欢张扬。他嫉恶如仇，为人刚直，说话耿直，常使人觉得难以接受。有人因此赞扬他这种性格、品行，但更多的人却因此与他不睦。徐旭在治学上对义、利分得很清，他的文章简洁而透彻。他喜欢推荐人才，由他推荐的人才最多，而且推荐的都是贤人。每次他去主考，选出的人才最多。
⑤我和徐旭素来是知己，恐怕时间久了人们把他忘了，于是把他所做的事情记下并加了一点评论。
15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“拔”，超出，高出。句意：他所写的文章已经超群脱俗。
（2）“俾”，使，让，令。句意：让他参与修订《永乐大典》。
故答案为：超出；高出
使；让；令
16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“宣腾”，议论纷纷，即哗然。句意：众人听到消息后都纷纷议论。
故答案为：D。
（2）“沮”，诋毁。句意：忌恨他的人又在背后诋毁他。
故答案为：B。
17．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
句意：然而那些觉得他（做事）对自己不利的同僚已经喧闹地议论这件事了。
A.“哉”，表示感叹的语气；跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气；表示揣测；相当于“吧”。句中是陈述句语气，不适合。
B.“邪”，用在句末表示疑问或反问的语气，相当于“吗”“呢”。句中是陈述句语气，不适合。
C.“矣”，表示已然，有“已经……了”的意思，符合语境。
D.“耳”，语气词，而已，罢了。根据语境，句子没有这样的语气，不适合。
故答案为：C。
18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“素”，向来；“笃学”，专心好学；“见”，表被动，被；“嘉纳”，赞许并采纳。
故答案为：徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。
19．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：徐公大概一生坦荡平易，不做表面炫耀的事，然而他嫉恶如仇刚正不阿，有些是别人不能忍受的，世人因此敬重他，也因此和他产生矛盾的人很多。
“公”作主语，“盖终身坦夷”整体是谓语部分，构成主谓句，在“夷”后断开；
“不”作状语，“事”作谓语，“表曝”作宾语，其后断开；
“而”表转折，可放句首，“其”作主语，“嫉恶刚劲”作谓语，主谓结构，其后断开；
“人有所不堪者”定语后置结构，正常语序应为“有所不堪之人”，“者”后断开；
“世”作主语，“以此”作状语，“高之”作谓语和宾语，宾语后断开。
故答案为：公盖终身坦夷／不事表曝／而其嫉恶刚劲／人有所不堪者／世以此高之／而亦以此与之龃龉者众也
20．本题考查学生理解文章内容的能力。
①才能出众，建言被纳。文中提到“公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之”。徐孟昭凭借笃学被称赞，并且多次议论政事都能切中要害，得到高帝的赞许和采纳。这表明他有敏锐的政治洞察力和良好的建言能力，对朝廷事务能够提供有价值的意见，这是皇帝重视他的一个原因。
②坚守原则，刚正不阿。在考功职位上，“拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷”。他坚决拒绝请托，抑制那些想靠不正当手段获取利益的人，公正地评判是非，对于不称职的守令和教官严格弹劾，毫不留情。在国子监时，“亦如在考功时”，他同样坚守原则。这种公正廉明、坚守原则的品质，对于整顿吏治、维护公正的官场秩序等有着重要的作用，皇帝认可他的这种行事风格。徐孟昭是“纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠”。他是个纯正谨慎的君子，内心质朴，真诚地表达自己的好恶，并且能够卓越超群地坚守自己的原则，面对外界的刺激和挫折都不为所动。这种品行在官场中是难能可贵的，皇帝也会欣赏他的这种品德。
③无重大过错，仍有价值。他被同僚排挤而罢官后，“及陛见，上察其无他”，皇帝经过观察，发现他没有别的问题。并且还“特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之”，皇帝本来打算重用他，这说明皇帝认为他有才能可以为朝廷所用，只是受到小人排挤。他的突然离世让皇帝感到惋惜，所以赐棺厚葬。
故答案为：徐孟昭在任时全心做学问，多次切中时弊，拒绝请托，坚持己见，其才华与品性赢得了皇帝的认可。尽管他因坚持原则而得罪同僚，被罢免改任，但皇帝在接见后发现其并无劣迹，反欲重用。他为官经历丰富，曾参与编修《永乐大典》。他的去世让皇帝深感惋惜，因此破例赐棺安葬，并派礼部主事祭奠，表达对他的敬意与肯定。
【答案】21．B
22．画线句多用整句，句式工整，节奏鲜明；先列举伊挚、百里奚等的事迹，展现他们审时度势、归顺明主的智慧；再对这些历史人物的事迹进行总结和评价，强调了他们审兴废、知成败的必然性和重要性；从而准确地传达出作者渴求贤才的思想感情。
23．【示例】甲文以直接劝说的方式，表明期待孟达归附，并浓墨重彩多角度地表明归附的益处。先列举历史上贤士归顺明主的事迹，强调贤士应顺应时势的重要性，再以虞卿等人的晋升，暗示孟达归顺后将获得的荣誉和地位，以此激发其归顺的意愿。乙文则以委婉曲折的劝说方式，通过对其投魏之事的感想，叙旧情、表知己，收拢对方之心，打消对方顾虑，表达了对他回归蜀国的期盼，激发其归顺的意愿。
【知识点】概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。甲文曹丕通过对先贤贤能的表彰，鼓励孟达显露才华，表现出对孟达的高度评价，同时强调国家的安定状况，采用感情与理性的双重结合方式。
（3）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。甲乙两文均为劝说书信，以说服孟达归附己方为目的。乙文诸葛亮则通过表达对孟达的理解和同情，同时委婉地指责刘封的不当行为，以情感动孟达，强调忠义。两者虽方式不同，但都显示了说服技巧和对孟达心理的精准把握。
【参考译文】
【甲】
①近日有使命去，不能充分表达旨意。为什么呢？过去伊尹背离商（夏）朝归顺周（商）朝，百里奚离开虞国进入秦国。乐毅有感于皮囊装尸的教训，从燕国脱身到赵国；汉代的王遵明白得失进退的选择，都是审视了兴盛衰亡的应验，知道成功失败的道理。因此丹青画下了他们的相貌，史籍记载了他们的功勋。听说你姿容气概出众，才器度量超群，应当在盛世施展才能，在史册上留下美名。现在你毅然地愿意像鱼一样在清水中自由生活，我很是嘉许快乐。诚心地向西边眺望，依依不舍地如对老朋友一样。提笔给你写信，欢欣的心情也随之而来。以前虞卿进入赵国，很快就取得相位；陈平归顺汉朝，一见面就和皇帝同乘一辆车。我和你的感情，超过古代的这些人。所以先让人送去御用的马匹，以表明对你的敬重爱戴。
②现在国家清平安定，万里江山得到统一。西北三边没有战争的警报，中原亦没有鸡飞狗跳的担扰。法网松弛禁令宽解，整个社会没有尔虞我诈。-开始就没有设置囚室，让大臣的家属充作人质。你如果愿意来相就，应当明白我的用心。请慎重地关照手下的人不要在道路上阻塞骚扰，不要让你身边的人侵犯别的人。如果你想要来见我，且先安顿好部队，有所管制约束，然后再慢慢到洛阳来。
【乙】
①去年南征，岁末才回来，正巧在汉阳与李鸿遇见，才知道您的消息，使我感慨长叹。想您向来的志向，哪里只为空托地位和名望，而以背离君主为高尚呢？唉，孟先生，这实在是刘封欺负您，而有损先帝礼待贤士的原则。
②还有，李鸿说王冲编造假话，说您恃度我的心，不接受他的说辞。重温您表白心迹的话，追念我们平生的友情，依依向东遥望，因此派人送去这封信。
21．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“劝阻孟达应当放弃隐居，承担起对于国家的责任”错误，原文第一段“闻卿姿度纯茂，器量优绝，当骋能明时，收名传记。今者翻然濯鳞清流，甚相嘉乐。虚心西望，依依若旧。下笔属词，欢心从之”，是赞扬孟达才华出众，称其“姿度纯茂，器量优绝”，希望他能“骋能明时，收名传记”“虚心西望，依依若旧”，并没有“劝阻孟达应当放弃隐居”。
C.“曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹”错误，原文第二段“孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱”，是说“我今天与你，感情超过了过去，所以赠送你马匹等物品来彰显我的忠爱之情”，而不是“曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹”。
D.“曹丕希望孟达带领大队人马前来归顺，以彰显其威仪”错误，原文第二段“若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固，然后徐徐轻骑来东”，是说“如果你想来相见，应当首先安顿好你的部下，有所保证，然后再慢慢骑马向东来”，“轻骑”不是“大队人马”，而且也不是“彰显其威仪”。
故答案为：B。
22．本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。
甲文第①段画线句句式整饬有致，形成排比句式，使句子结构整齐，节奏感强，富有气势。
强化语言气势与抒情力量：排比句式能够增强语言的气势，使情感表达更加充沛。通过这种句式，曹丕对孟达的赞赏、器重与期望被淋漓尽致地表达出来。
突出情感与期望：画线句不仅是对孟达过往功绩的回顾，更是对他未来作用的殷切期望。通过排比句式，曹丕的情感表达更加真挚和强烈，使这封书信充满了感人的力量。曹丕在给孟达的信中，通过巧妙的句式选择和排比手法，不仅强化了语言的气势，也增强了情感的表达，使这封信成为了一篇充满赞赏、器重与期望的佳作。
故答案为： 画线句多用整句，句式工整，节奏鲜明；先列举伊挚、百里奚等的事迹，展现他们审时度势、归顺明主的智慧；再对这些历史人物的事迹进行总结和评价，强调了他们审兴废、知成败的必然性和重要性；从而准确地传达出作者渴求贤才的思想感情。
23．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
（1）甲文劝说方式：
文中提到“昔伊挚背商而归周，百里去虞而入秦，乐毅感鸱夷以蝉蜕，王遵识逆顺以去就”，通过列举历史上的人物和他们顺应时势做出的选择，来表明归顺是一种符合历史规律和必然趋势的行为。反面则暗示如果不顺应大势，可能会遭遇不利后果。
①曹丕表达了对孟达个人的赞赏和器重，“闻卿姿度纯茂，器量优绝”，这种亲切的称赞容易拉近双方的心理距离。“孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱”，通过赠送礼物和强调私人情谊来加深情感联系。
②“今者海内清定，万里一统”，说明当前的政治环境稳定统一，有利于孟达做出明智的选择。提醒孟达注意安全和声誉，“若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固”，显示出对对方利益的关切和维护。
综上可知，甲文从正反两方面指出归顺是大势所趋，以情动人，以理服人。
（2）乙文劝说方式：
①侧重于道义上的指责与辩解。“斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义”，直接点明了孟达叛变的直接原因是受到了不公正待遇(刘封的行为)，这在道德层面上给孟达提供了合理的解释空间。
②同样注重情感因素。“呜呼孟子”，使用较为亲密的称呼来唤起对方的共鸣和信任感。“依依东望，故遗有书”，表达了对孟达的思念和期盼之情，增强了书信的感染力。
③间接的理性分析。诸葛亮通过澄清误会和诉诸共同的价值观念，试图让孟达认识到回归是符合双方长远利益的决策。
综上所述，乙文则侧重于从道义角度出发，借助情感上的共鸣和对事件真相的阐释来说服对方。
故答案为： 【示例】甲文以直接劝说的方式，表明期待孟达归附，并浓墨重彩多角度地表明归附的益处。先列举历史上贤士归顺明主的事迹，强调贤士应顺应时势的重要性，再以虞卿等人的晋升，暗示孟达归顺后将获得的荣誉和地位，以此激发其归顺的意愿。乙文则以委婉曲折的劝说方式，通过对其投魏之事的感想，叙旧情、表知己，收拢对方之心，打消对方顾虑，表达了对他回归蜀国的期盼，激发其归顺的意愿。
24．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道关于“断舍离”的材料作文题。
【题干分析】
“断舍离”是一种源于日本的生活哲学和整理术，意指通过处理掉不需要的物品、放下对物质的执念，从而在生活中获得更多空间和自由。其核心理念是“断”——不断地舍弃、拒绝那些非必需的东西；“舍”——舍去对物质的执念；“离”——最终达到从物质中解脱出来，追求更高生活质量和内心的平和。
从认识层面来看，断舍离不仅仅是对物质层面的整理与筛选，更是对自我、对心灵的一次反思与成长。通过不断地取舍和简化，个体能够更清晰地辨别内心真正的需求和追求，这一过程也伴随着自我意识的提升和对生活本质的理解。不断去掉那些累赘和不必要的负担，可以不再为物质所困，从而拥有选择过简约生活的自由。
在思考层面，断舍离揭示了现代社会中人们常常被过多的物质所牵绊，容易陷入购买和囤积的习惯，而真正需要的往往只是少部分物品。物质的极简并不意味着贫乏，相反，它可能会引导我们关注生活中更重要的层面，如健康、家庭、爱、时间等。
断舍离还蕴含了时间管理的智慧。舍弃不必要的纠缠和事物，有助于管理和分配时间，将时间和精力投入到最值得投入的事情中去。这样一种生活方式，鼓励人们在快节奏的生活中寻找内心的宁静和平衡。总之，断舍离不仅仅是一种整理术，更是一种精神修炼，它帮助人们认识到在拥有更多物质和财富的同时，心灵的富足与内心的平和才是最珍贵的。通过实践断舍离，人们可以重新审视自己的生活方式、价值取向，并做出更明智、更符合内心需求的选择。
写作时，开篇介绍“断舍离”的概念和其流行的背景。可从现代人生活压力大、物欲横流的角度切入，指出为何“断舍离”成为许多人生活的选择。探讨“断”的意义。这一部分可以描述断绝对物品的依赖，强调减少物品会带来的轻松和生活质量的提升。分析“舍”的内涵。讨论告别过去、放下无用的纠结对个人精神生活的净化作用。阐释“离”的影响。这部分侧重于从内心角度出发，表明摆脱束缚后的心理自由，以及对个人价值观的重新评估。最后总结“断舍离”对个人生活方式和精神世界的深远影响，可结合个人体验来增强说服力。在论述过程中，适宜结合具体事例或个人体验，这样文章会更具说服力和亲和力。此外，语言上应注重简洁与流畅，以体现“断舍离”追求的简单而纯粹的生活哲学。重点在于深入思考这一生活理念对个人精神和日常生活的改变与促进。
【立意提取】
1.从断舍离中寻找内心的平和。
2.学会放下，轻装上阵。
3.重塑自我，从断舍离开始。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1上海市黄浦区2024-2025学年高三上学期语文一模（期终）试卷
1．（2025高三上·黄浦模拟）按要求填空。
（1）云青青兮欲雨， 。(李白《梦游天姥吟留别》)
（2） ，而倔起阡陌之中。(贾谊《 》)
（3）《庄子·齐物论》认为，自然万物“方生方死，方死方生”，“天下莫大于秋豪之末，而太山为小；莫寿乎殇子，而彭祖为夭”。王羲之在《兰亭集序》中以“ ， ”对此提出了自己的看法。
【答案】（1）水澹澹兮生烟
（2）蹑足行伍之间；过秦论
（3）固知一死生为虚；诞齐彭殇为妄作
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：澹、蹑、诞、殇。
故答案为：（1） 水澹澹兮生烟 （2） 蹑足行伍之间 过秦论 （3） 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
（2025高三上·黄浦模拟）按要求做答。
2．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( ) 。
就《红楼梦》来说，作为一部伟大的作品，正因为它人物众多，类型多样，所以其内部是大体平街的，这正是整本书阅读带来的一种对人物的全景式理解。____，____，____，____，让人在阅读时更有可能取得整体的平衡。
①即使仅仅在女性层面
②而探春又是一个很刚强的人
③《红楼梦》中人物性格也极为丰富
④《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉
⑤也有理性能控制情感的薛宝钗
A．①③⑤④② B．①②③⑤④ C．④⑤②①③ D．④②⑤③①
3．小明阅读《红楼梦》后写下四条读书笔记，请帮助他找出有错误的一项并修正。
A.小说中“真”与“假”是一组重要概念，既指叙事层面的真事与虚拟，也指道德层面的真诚与虚伪。
B. 小说有两条基本的情节线索，一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。
C. 小说中故事发生的重要环境是大观园，有学者认为大观园象征若世外桃源。此外，小说还设置了大荒山、太虚幻境等空间，体现了作者对理想与现实的思考。
D. 小说在开始的序幕部分，通过现实主义的手法，对主要人物关系及其各自命运作了梳理和暗示，以帮助读者获得纲领性的把握。
有错误的一项是 ，修正处：“ ”应为“ ”
【答案】2．C
3．D；现实主义；浪漫主义（或虚实结合）
【知识点】语句连贯；《红楼梦》
【解析】【点评】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
（2）本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
2．本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④句“《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉”提出了一个具体的人物，接着⑤句“也有理性能控制情感的薛宝钗”与之形成对比，两句用“有……也有”形成关联，进一步描述了《红楼梦》中的人物性格多样性。然后，②句“而探春又是一个很刚强的人”继续补充其他人物的性格特点，形成了对《红楼梦》人物性格丰富性的进一步说明。接下来，①句“即使仅仅在女性层面”作为转折，指出即便在女性角色中，性格也是多样的。③句“《红楼梦》中人物性格也极为丰富”则是对前面描述的总结，两句用“即是……也”形成关联，并引出下文关于整本书阅读带来的全景式理解。因此，合理的顺序应为④⑤②①③。
故答案为：C。
3．本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
D.“现实主义”错误。《红楼梦》开始的序幕部分，即前五回，特别是第一回，通过浪漫主义（或虚实结合）的手法，如“女娲补天”“木石前盟”等神话故事，以及“甄士隐梦幻识通灵”“贾雨村风尘怀闺秀”等情节，对主要人物关系及其各自命运作了梳理和暗示，而非现实主义手法。现实主义手法更注重对现实生活的客观描绘和批判，而《红楼梦》的序幕部分则更多地运用了想象和夸张，富有神话色彩和浪漫情调。
故答案为：D，应将“现实主义”改为“浪漫主义”或“虚实结合”。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读以下材料，完成下题。
近期，有关 AI (人工智能)与文学创作的话题成为热点。请你结合相关新闻报道与学术论文，围绕“人类的文学创作是否会被AI取代”这一问题，梳理信息，参与研讨。
【材料一】
——“AI语境下的文学创作与接受”座谈会在京举行
①9月23日，“AI语境下的文学创作与接受”座谈会在京举行。座谈会由中国作协、中国科协主办。
②与会专家表示，芥川奖获奖小说《东京同情塔》约有5%的内容由AI创作，第五届江苏青年科普科幻大赛二等奖作品《机忆之地》由人工智能创作……这些事件都让文学界思考，作家会不会被人工智能取代。文学的未来在哪里？引发冲击的同时，AI文学写作也带来新的机遇。AI技术有利于提升文艺创作效能，帮助创作者开辟想象空间，实现科学与文学的双向互动。不过，也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品。
(选自《文艺报》，2024-09-24，有删改)
【材料二】
AI时代语境下文学的未来走向与价值归依
①在文学领域内，AI最主要的功能是可以模仿人类创作。只要在程序中输入关键词，AI就能根据指令生成文学作品。在AI时代的语境下，人类究竟应当如何看待文学与它的关系？
②就AI的发展趋势看，它体现出明显的优越性。首先，AI可以丰富创作形式与风格。根据人设定 的关键词，快速生成各种不同风格和类型的文学作品。它还能够利用大数据资源轻松地为文学创作增添不同的学科元素，促使更多跨学科、融合多种风格的新作品出现，拓展文学的边界。其次，AI有助于对文学作品进行分析和研究，为文学创作或者研究提供新的视角和方法。它强大的数据分析能力能够对大量文学文本进行整理与研究，帮助研究者发现文学作品中的潜在规律、主题演变及风格、结构、语言的特点等，进而更好地服务人类。再次，AI有助于扩大文学传播，吸引更多受众。文学作品借助AI的技术优势，能够以更加艺术化的方式呈现。如利用虚拟现实、增强现实等技术，吸引更多读者，尤其是年轻一代对文学的关注，扩大影响力，提升传播效果。
③就目前情况来看，AI未来的发展前景不可限量。文学作为人类独特的精神活动，可以在科技的帮助下获得更全面的发展。未来人与AI合体协作技术一旦取得重大突破，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代，继而引发先锋性的艺术革命和审美革命。
④不过，虽然AI有种种优势，但是人类也应看到它可能带来的负面作用。马克思曾提出过“人的异化”的观点，同样，在文学领域，若任由AI主导，当人类过度依赖AI进行文学创作时，按照达尔文生物进化论“不进则退”的观点，虽然人类的传统文学仍然会存在，但是人类的创作能力有可能会退化， 甚至掉入 AI 技术陷阱里无法自拔。比外，AI生成的文学作品也存在明显的局限性。它生成的作品是一种模式化、类型化的人工程序设计。因此，这些作品往往显得机械化、模式化，缺乏灵魂和深度，难以 引起读者内心深处的共鸣。文学的核心价值在于其能够反映人类思想、情感、经验和对世界的独特认知。一部优秀的文学作品，是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。人类在创作中经历的复杂思考和反复酝酿，是塑造个人独特精神世界的必由之路。它承载着人类的喜怒哀乐、梦想与追求，以及对社会、人生、自然的深刻洞察。这些丰富而细腻的情感和思考，是AI难以模拟和复制的。
(选自《西部文艺研究》，2024-04，有删改)
4．下列最适合做【材料一】主标题的一项是( )。
A．AI语境下的当代文学困境C.浅谈AI时代的文学与创作
B．AI， 代替的是笔还是思想？D.遇见AI， 遇见小说的未来？
5．依据【材料二】，下列说法正确的一项是( )。
A．AI的核心优势在于能够丰富文学创作形式，融合多元创作风格。
B．凭借强大的数据分析能力，AI将能进行更个性化的文学主题解读。
C．AI借助虚拟现实等技术，吸引年轻读者关注，扩大文学影响力。
D．人机协作的文学创作将引发一系列颠覆性的艺术革命和审美革命。
6．依据两则材料，对于“AI 创作现状”能作出的一项推断是( )。
A．AI参与创作已成为普遍现象，导致当前文学创作数量大增。
B．Al参与创作的作品质量堪忧，尚无获得文学界肯定的先例。
C．因为人机协作技术的落后，现阶段创作时AI住往占据主导地位。
D．法律和伦理上可能遇到的困境也是运用AI创作必须考虑的问题。
7．结合下面的内容，评析两则材料是否体现针对性。
新闻报道和学术论文都应具有针对性。新闻针对性，指新闻写作时需要明确传播对象和传播目的，确保新闻报道能够精准地满足受众的信息需求。论文针对性，指学术论文在写作时需要针对某一问题进行深入分析和探讨，确保论文内容具有学术价值。
8．结合两则材料，围绕“人类的文学创作是否会被AI取代”这一问题，撰写发言提纲。
我的观点：
理由一：
论据一：
理由二：
论据二：
【答案】4．B
5．C
6．D
7．【答案示例一】两则材料都具有针对性。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“AI语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确满足读者获取相关信息的需求。材料二针对“AI参与文学创作的优势与不足”这一问题展开深入辩证分析；选题新颖，契合AI时代语境，探讨文学创作的发展，有学术价值。
【答案示例二】材料一针对性强，材料二针对性弱。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“Ai语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确地满足读者获取相关信息的需求。材料二选题新颖，契合时代语境，有一定学术价值；但仅就AI对于文学发展的利弊进行分析，并未针对标题中的“未来走向与价值归依”进行深入分析。
8．我认为人类的文学创作不会被AI取代。；目前AI尚未具备真正的人类情感，因而难以独立创作出真正的艺术作品。；如【材料一】所言，当AI具备情感时，才能创作出真正的艺术作品。；AI作品往往显得机械化、模式化，难以展现人类丰富的思考和对社会的洞察。；如【材料二】所言，文学的价值在于能反映对世界的独特认知，目前的AI作品缺乏灵魂与深度。【答案示例二】我认为人类的文学创作会被AI取代。理由一：AI能提升文艺创作效能，丰富创作形式与风格。论据一：如【材料一】所言，《东京同情塔》《机忆之地》等小说均有AI参与，丰富了传统文学创作形式。理由二：随着AI的普及，人类的创作能力有可能不断退化，最终被AI取代。论据二：如【材料二】所言，在文学创作领域可能出现“技术的异化”，人的创作能力会出现退化。【答案示例三】我认为目前不会，但未来可能会被AI取代。理由一：目前AI并不具备情感与思想，且作品往往显得机械化、模式化，缺乏深度。论据一：如【材料二】所言，文学的价值在于能反映人类对世界的独特认知，目前AI难以模仿和复制。理由二：但随着技术迭代，文学可能在与AI的融合中不断创新发展，从而取代传统的人类文学创作。论据二：如【材料二】所言，随着未来人与AI协作技术的发展，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代。
【知识点】理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；文艺理论、文学评价类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
（3）本题考查学生根据文章内容分析和推断的能力。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找不同。
（4）本题考查学生分析体裁特点和文本特色的能力。第一则材料主要聚焦于AI在文学创作中的应用现状及引发的行业思考，强调AI对提升创作效能的贡献以及引发的权益和情感问题。第二则材料则从学术角度探讨AI丰富文学形式、拓展传播路径的优势及可能导致的人类创作能力退化的问题。
（5）本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。两则材料共同探讨了AI在文学创作中的作用与影响，具有针对性。
4．本题考查学生理解文章内容、概括标题的能力。
由材料一内容可知，本则材料主要从“AI文学写作也带来新的机遇”“不过，也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品”两方面进行了论述，主要论述了AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
A.“当代文学困境”说法过于笼统，材料一论述的是AI对人类文学创作产生的影响，而不是“当代文学困境”。
B.“代替的是笔还是思想”这一问句，概括了本则材料的主旨，即AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
C.“浅谈”一词过于口语化，“AI时代的文学与创作”范围过大，材料一主要论述的是AI对人类文学创作产生的影响，以及是否会被AI取代的问题。
D.“遇见小说的未来 ”与材料一观点不符，材料一主要论述的是AI对人类文学创作产生的影响，认为只有当AI真正具备情感时，才可能独立创作出真正的艺术作品。
故答案为：B。
5．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“AI的核心优势在于……”错，依据原文“就AI的发展趋势看，它体现出明显的优越性。首先，AI可以丰富创作形式与风格，根据人设定的关键词，快速生成各种不同风格和类型的文学作品”可知，“AI可以丰富创作形式与风格”只是AI的发展趋势中所体现优越性的一个方面，不能说是“核心优势”。
B.“能进行更个性化的文学主题解读”错，依据原文“它强大的数据分析能力能够对大量文学文本进行整理与研究，帮助研究者发现文学作品中的潜在规律、主题演变及风格、结构、语言的特点等，进而更好地服务人类”可知，AI只是帮助研究者对文学作品进行分析和研究，而不是“进行更个性化的文学主题解读”。
D.“将引发一系列颠覆性的艺术革命和审美革命”错，依据原文“未来人与AI合体协作技术一旦取得重大突破，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代，继而引发先锋性的艺术革命和审美革命”可知，选项将“先锋性”说成了“颠覆性”，偷换概念。
故答案为：C。
6．本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。
A.“导致当前文学创作数量大增”于文无据，材料一只是列举了一些AI参与创作的例子，原文为“芥川奖获奖小说《东京同情塔》约有5%的内容由AI创作，第五届江苏青年科普科幻大赛二等奖作品《机忆之地》由人工智能创作……”，并没有说“导致当前文学创作数量大增”。
B.“尚无获得文学界肯定的先例”错误，材料一原文为“也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑”，并不是说“尚无获得文学界肯定”。
C.“人机协作技术的落后”文中没有提到；“现阶段创作时AI往往占据主导地位”错，材料二原文为“虽然人类的传统文学仍然会存在，但是人类的创作能力有可能会退化，甚至掉入AI技术陷阱里无法自拔”，只是说“人类的创作能力有可能会退化”，并没有说“现阶段创作时AI往往占据主导地位”。
D.正确，依据原文“也有专家对作品权属如何划分、如何解决隐私和保密等问题表示忧虑”可知。
故答案为：D。
7．本题考查学生分析体裁特点和文本特色的能力。
材料一作为新闻报道，其针对性主要体现在以下几个方面：
①明确的传播对象：材料一选自《文艺报》，这是一份面向广大文艺爱好者和专业读者的报纸。文章通过报道座谈会的形式，将专业的讨论内容转化为普通读者能够理解和接受的信息。
②清晰的传播目的：文章旨在介绍“AI语境下的文学创作与接受”座谈会的有关内容。通过报道专家的观点和讨论，让读者了解AI技术在文学创作领域的应用及其引发的思考和争议。
③针对的主题：文章聚焦于“作家会不会被人工智能取代，文学的未来在哪里 ”这一热点问题。这一主题正是当前社会各界广泛关注和讨论的话题，具有很强的现实意义和针对性。
材料二的针对性分析，体现在以下几个方面：
①深入的问题探讨：材料二围绕“AI时代语境下文学的未来走向与价值归依”这一核心问题展开。文章不仅分析了AI在文学创作中的优势和局限，还探讨了其对文学未来发展的影响。
②明确的学术观点：作者通过详细的论述和分析，提出了自己对AI与文学关系的看法。这些观点具有较高的学术价值和理论深度，能够为相关领域的研究者提供参考和启示。
③针对性的读者群体：主要是从事文学研究和批评的专业人士。文章的语言和论证方式更适合这一特定群体，能够满足他们对学术问题的深入探讨需求。
综上所述，两则材料均体现了很强的针对性。材料一通过新闻报道的形式向广大读者传递了关于AI与文学创作的最新动态和热点问题；而材料二则以学术论文的方式针对同一话题进行了更为深入和系统的探讨，满足了专业读者的需求。两者相辅相成，共同推动了对该议题的全面理解和思考。
故答案为：【答案示例一】两则材料都具有针对性。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“AI语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确满足读者获取相关信息的需求。材料二针对“AI参与文学创作的优势与不足”这一问题展开深入辩证分析；选题新颖，契合AI时代语境，探讨文学创作的发展，有学术价值。
【答案示例二】材料一针对性强，材料二针对性弱。材料一针对《文艺报》读者，聚焦“Ai语境下的文学创作与接受”座谈会这一事件进行报道；介绍了座谈会的背景与内容，能准确地满足读者获取相关信息的需求。材料二选题新颖，契合时代语境，有一定学术价值；但仅就AI对于文学发展的利弊进行分析，并未针对标题中的“未来走向与价值归依”进行深入分析。
8．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
明确自己的观点：人类的文学创作不会被AI取代。
理由一：由原文“它生成的作品是一种模式化、类型化的人工程序设计……难以引起读者内心深处的共鸣”“文学的核心价值在于其能够反映人类思想、情感、经验和对世界的独特认知”可知，文学的核心价值在于人类情感和思考的独特性，AI生成的作品是模式化、类型化的，缺乏灵魂和深度。
论据一：由材料二原文“一部优秀的文学作品，是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。人类在创作中经历的复杂思考和反复酝酿，是塑造个人独特精神世界的必由之路。它承载着人类的喜怒哀乐、梦想与追求，以及对社会、人生、自然的深刻洞察”可知，优秀文学作品是作者个人经历、感悟、思考和创造力的综合体现。
理由二：由原文“不过，虽然AI有种种优势，但是人类也应看到它可能带来的负面作用”“若任由AI主导，当人类过度依赖AI进行文学创作时，人类的创作能力有可能会退化”可知，过度依赖AI可能导致人类创作能力的退化，AI虽有其优势，但也可能带来负面作用。
论据二：马克思的“人的异化”观点在文学领域的应用。原文依据：“马克思曾提出过‘人的异化’的观点，同样，在文学领域，若任由AI主导，人类的创作能力有可能会退化，甚至掉入AI技术陷阱里无法自拔。”
故答案为：我认为人类的文学创作不会被AI取代。
目前AI尚未具备真正的人类情感，因而难以独立创作出真正的艺术作品。
如【材料一】所言，当AI具备情感时，才能创作出真正的艺术作品。
AI作品往往显得机械化、模式化，难以展现人类丰富的思考和对社会的洞察。
如【材料二】所言，文学的价值在于能反映对世界的独特认知，目前的AI作品缺乏灵魂与深度。
【答案示例二】我认为人类的文学创作会被AI取代。
理由一：AI能提升文艺创作效能，丰富创作形式与风格。
论据一：如【材料一】所言，《东京同情塔》《机忆之地》等小说均有AI参与，丰富了传统文学创作形式。
理由二：随着AI的普及，人类的创作能力有可能不断退化，最终被AI取代。
论据二：如【材料二】所言，在文学创作领域可能出现“技术的异化”，人的创作能力会出现退化。
【答案示例三】我认为目前不会，但未来可能会被AI取代。
理由一：目前AI并不具备情感与思想，且作品往往显得机械化、模式化，缺乏深度。
论据一：如【材料二】所言，文学的价值在于能反映人类对世界的独特认知，目前AI难以模仿和复制。
理由二：但随着技术迭代，文学可能在与AI的融合中不断创新发展，从而取代传统的人类文学创作。
论据二：如【材料二】所言，随着未来人与AI协作技术的发展，文学的审美形态与内涵也会不断更新换代。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下文，完成下题。
定西笔记
贾平凹
①哎哗啦啦，祥——云起呃，呼雷儿——电——闪。———宴时呃，我——过——了呃——万水——千山。
②这是我在唱秦腔。秦腔是陕西人的戏，却广泛流行于甘肃、宁夏、青海。同车的小吴是甘肃定西的，他竟然唱得比我还好。
③亏了有小吴当向导，我们已经在定西地区的县镇上行走十多天了。
④在我的认识里，中国是有三块地方很值得行走的，一是山西的运城和临汾一带，二是陕西的韩城、合阳、朝邑一带，再就是甘肃陇右了。这三块地方历史悠久，文化淳厚，都是国家的大德之域，其德刚健而文明，却同样的命运是它们都长期以来被国人忽略甚至遗忘，现代的经济发展遮蔽了它们曾经的光荣，当人们无限向往若东南沿海地区的繁华，追逐那些新兴的旅游胜地的奇异，很少有人再肯光顾这三块地方，去了解别一样的地理环境，和别一样人的生存状态。
⑤在定西，说得最多的就是太阳和水。太阳高挂在天上，水在地上流动，这里的人想着办法要把它们捉到家来，这就是太阳灶和水窖。
⑥地处高原，冬天里酷冷，怎样能把太阳留在自家呢，太阳灶就在家家的院子里安装了。太阳灶其实很简单，只是一个大铁盘，里面嵌满了玻璃镜片，它就热烘烘起来，如果想要热水，只须在盘上伸出一个铁棍，棍头上绕出一个圈儿，放上一壶水，不大一会水就咕咕嘟嘟滚开了。夏日里，定西高原上多种有向日葵，向日葵一整天都是仰脸扭脖跟着太阳转，冬季里的太阳灶边，差不多都坐着人，男人们或是喝茶说话，女人们或是做针钱，孩子们在小木桌上做作业。脚下就是卧者眼睛成了一条线的小猫小狗。
⑦而水窖呢？这里极度缺水，年降水量仅在四十毫米，而且集中在六月至九月。于是，定西人就创造了水窖。在地头上，我们随时都能看到水窖，那是在下雨天将沟沟岔岔流下来的水引导储入的，这些水可以用来灌溉。定西的土地其实很老实，也乖，只要给灌溉一点水，包谷棒子也就长得像牛犄角。而每户人家的吃呀喝呀洗呀涮呀的生活用水，则是在房前屋后建有水窖。水窖的大小和多少，是家庭富裕日子滋润的象征。我打开过一户人家的水窖帮着汲水，那像打开了一个金银库，阳光从水房的窗子射进来，正好射在水面上，水呈放着光亮，光亮又反照在水房墙上，竟有了七彩的晕辉。
⑧定西的房子，讲究“两檐水”。两檐水用的是五檩四椽，有的还出檐，在堂屋外形成一条走廊。 屋顶一律坐脊覆瓦，但很少雕饰。跨墙与背墙多用土坯砌起，而前墙和隔墙则以木板装成。堂屋正门一般是四扇的“股子门”，也有两扇“一片玉”的。窗户有“大方窗”“虎张口”“三挂镜”“子母窗” 等。定西的房子谈不上豪华和阔气，但也绝不简陋，受条件所限，用料都很难贵重，做工一定细致，光瞧眼屋后墙砖缝里的灰浆的严实和山墙根炕洞口砖棱的工整，就能体会到他们造屋的认真和用心。
⑨农民的一生，最要紧的工作就是盖房子。如果某一家已经有一院房子，它就给子孙留下了一份光荣，作为子孙在长大成人后仍要再盖一院房子，显示自己活着的意义，再传给他们的后代。土木结构的房子，当然只能使用四十年，而也提供了一辈一辈人锲而不舍盖房子的必要性和重要性，这个过程也就是光前裕后。
⑩在定西行走，我不禁想，定西为什么就叫定西呢？它是在中国西北，历来称作边关，是历代历朝 都希望它安定吧，它安定了，中国也就安定了。现在，在整个中国的版图上，定西可以说是安定的，安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定。虽然，它也是国内没有充分开发的地区之一，这可以说还是好事，使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情，包括没有在过度开发中拉大的贫富差距。但是，当我们需要定西安静平稳，而定西的富裕远远还滞后于全国水平的时候，我们仍需思考，我们还应该为定西做些什么呢？
(选自《贾平凹散文》，有删改)
9．本文题为《定西笔记》，分析第④段提及山西和陕西的作用。
10．作者擅长运用丰富的细节描写表现风土民情，结合第⑥段加以赏析。
11．第⑦段和第⑩段画线部分的语言呈现出不同特点，结合内容加以赏析。
12．结合下列材料，评析本文的思想意义。
如果能进一步到民问去，从山川河流、节气时令、饮食起用、山歌俚俗等作一考察，获得的印象(中华民族不同于别的民族之处)将更是丰富和深刻。
——贾平凹《四月二十七日寄萘翔书》
【答案】9．【答案示例】旨在强调这类地区历史文化的厚重，呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视，引出下文对于定西风土民情的叙写。
10．【答案示例】不仅有对于太阳灶本身的细节描写，如“只是一个大铁盘”“嵌满了玻璃镜片”，形象地呈现了装置的特点；还有对周边人物和动物的细节描写，如“男人们喝茶说话”“女人们做针线活”等，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
11．【答案示例】第⑦段画线部分多用口语，如“吃呀喝呀洗呀涮呀”，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。第⑩段画线部分多用书面语，清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。语言特点的变化为作者的表情达意服务。
12．【答案示例】本文以定西为描写对象，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
【知识点】分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表达艺术；散文
【解析】【点评】（1）本题考查学生分析语段的作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。
（2）本题考查学生赏析语段，鉴赏描写方法的能力。文章重点描述了定西在自然环境下的独特生活方式，如太阳灶和水窖，以及当地建筑的特点，体现了定西人智慧与生活的质朴。题干提示的是“细节描写”，表现的是“风土民情”。
（3）本题考查学生赏析文章语言的能力。赏析语言一般要从词语、修辞等角度分析，但本题明确说两段语言“呈现出不同特点”，应该主要从用词特点和整体风格方面对比分析。
（4）本题考查学生分析评价文本思想内容的能力。贾平凹的《定西笔记》通过细腻的笔触描绘了甘肃定西的风土人情，体现了作者对于传统文化和生活方式的关注。
9．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
从内容上看，此段强调有三块地方值得行走，而后文谈到“值得”的原因是“这三块地方历史悠久，文化淳厚，都是国家的大德之域，其德刚健而文明”，可见提及山西和陕西，把山西的运城和临汾一带，陕西的韩城、合阳、朝邑一带，甘肃陇右放在一起，是为了强调这类地区历史文化的厚重；而这样一块历史悠久文化厚重的地方如今却“长期以来被国人忽略甚至遗忘”，这就呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视；
从结构上看，下文开始写定西，此段内容起到引出下文对于定西风土民情的叙写的作用。
故答案为：【答案示例】旨在强调这类地区历史文化的厚重，呼吁读者对于这类地区当地地理与人文的重视，引出下文对于定西风土民情的叙写。
10．本题考查学生赏析语段，鉴赏描写方法的能力。
题干提示的是“细节描写”，表现的是“风土民情”。
先看关于太阳灶的细节“是一个大铁盘，里面嵌满了玻璃镜片”，还有“如果想要热水，只须在盘上伸出一个铁棍，棍头上绕出一个圈儿，放上一壶水，不大一会水就咕咕嘟嘟滚开了”，不仅有对于太阳灶本身的细节描写，还有使用时的细节；
此外描写定西人冬天在太阳灶边围坐的场景，也有细节描写，如“男人们或是喝茶说话，女人们或是做针钱，孩子们在小木桌上做作业，脚下就是卧着眼睛成了一条线的小猫小狗”，细致描写了男人、女人、孩子，还有对动物的细节描写，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；
定西原本冬天十分寒冷，但定西人运用自己的智慧发明了太阳灶，让寒冷的冬天变得暖意融融，通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
故答案为： 【答案示例】不仅有对于太阳灶本身的细节描写，如“只是一个大铁盘”“嵌满了玻璃镜片”，形象地呈现了装置的特点；还有对周边人物和动物的细节描写，如“男人们喝茶说话”“女人们做针线活”等，展现了定西人冬日围坐的其乐融融；通过丰富的细节描写，体现了定西人的生活智慧，以及定西淳朴的民风特征。
11．本题考查学生赏析文章语言的能力。
赏析语言一般要从词语、修辞等角度分析，但本题明确说两段语言“呈现出不同特点”，应该主要从用词特点和整体风格方面对比分析。
结合第⑦段画线部分“定西的土地其实很老实，也乖，只要给灌溉一点水，包谷棒子也就长得像牛犄角。而每户人家的吃呀喝呀洗呀涮呀的生活用水，则是在房前屋后建有水窖”，多用口语，如“老实”“乖”，写出定西土地与这里的人民一样朴实真诚；而“牛犄角”则呈现出农家特色；“吃呀喝呀洗呀涮呀”则更是口语化词语，突出了“水窖”的水不仅用于生产，还用于生活，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。
结合第⑩段画线部分“现在，在整个中国的版图上，定西可以说是安定的，安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定。虽然，它也是国内没有充分开发的地区之一，这可以说还是好事，使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情，包括没有在过度开发中拉大的贫富差距”，多用书面语，表达比较规范，显得正式、庄重；“安定得似乎让人忘记了它”其实是呼吁我们不要忘记定西；“使它保持了它固有的东西，包括地理环境，包括人们的生活方式，风土人情”再次肯定定西的价值。这样的表达清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。
由以上两段分析可见，写定西人的日常生产生活，表达对定西人智慧的赞美，用的是口语化词语，符合歌颂对象的身份特征；而当严肃思考整个定西在中国版图中的价值和意义时，则用正式的书面语表达，更为严肃庄重，提醒读者注意。可见语言特点的变化为作者的表情达意服务。
故答案为：【答案示例】第⑦段画线部分多用口语，如“吃呀喝呀洗呀涮呀”，生动自然地呈现定西极度缺水，水窖能有效改善当地人生活质量的生活场景。第⑩段画线部分多用书面语，清晰规范地表达作者对定西在中国版图中价值与意义的思考，呼吁读者对于定西这一类地域的重视。语言特点的变化为作者的表情达意服务。
12．本题考查学生分析评价文本思想内容的能力。
本文以定西为描写对象，介绍了定西的历史意义，说明定西人利用太阳灶和水窖来应对这里冬天寒冷和缺水的情况，也描写了定西人冬天围坐在太阳灶旁的其乐融融的生活场景，具体介绍了水窖的巨大价值，储存的水不仅用于浇灌土地，还用于生活中“吃呀喝呀洗呀涮呀”，以及定西的房子比如五檩四椽、跨墙与背墙、门等，介绍了“房子”在定西人中的意义。总之，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。
本文更有对于定西的思考，如定西曾经拥有悠久的历史，醇厚的文化，如今却“长期以来被国人忽略甚至遗忘”，思考曾经被关注的定西“安定得似乎让人忘记了它，忘记了它曾经不安定”，提出问题“当我们需要定西安静平稳，而定西的富裕远远还滞后于全国水平的时候，我们仍需思考，我们还应该为定西做些什么呢？”，本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。
正如题干中贾平凹的观点“进一步到民间去”，考察那里的山川河流、节气时令、饮食起用、山歌俚俗等，获得丰富而深刻的不同于其他民族的印象。本文作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
故答案为： 【答案示例】本文以定西为描写对象，写出了定西的山川风貌和风土人情，写出了定西人的生活方式，具有厚重的文化意蕴。本文对当下现实有启迪意义，呼吁读者关注容易被忽略甚至遗忘的地域，感受独特的地理环境和人的生存状态，感受历史和文化的悠久醇厚。作者把风土民情作为自己创作的一种关怀对象，借此去构筑自己的文学世界，表现对中华民族独特风格与文化的思考，内涵丰富，主旨深刻。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下面的两首诗歌，完成下题。
【甲】夜归鹿门歌
(唐)孟浩然
山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公①栖隐处。
岩扉松径长寂家，惟有幽人夜来去。
【乙】游襄阳怀孟浩然
(唐)白居易
楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。
秀气结成象，孟氏之文章。
今我讽遗文，思人至其乡。
清风无人继，日暮空襄阳。
南望鹿门山，蔼②若有余芳。
旧隐不知处，云深树苍苍。
【注】①庞公：庞德公，东汉隐士，曾隐居鹿门山。②霭：形容树木茂盛。
13．下列对两首诗分析不正确的一项是( )
A．甲诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见所感，打发隐逸情杯。
B．乙诗认为襄阳山川灵秀之气象孕育形成孟浩然的诗歌散文。
C．乙诗写诗人吟诵孟浩然的诗文，表达对孟浩然的景仰之情。
D．甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法，时空交错，虚实相生。
14．甲乙两诗都表达了对前人的追思，有人认为甲诗妙在“词不烦而意有余”，乙诗则“词沓意尽”，对此你是否认同？请结合文本阐述理由。
【答案】13．D
14．【答案示例一】我认同甲诗“词不烦而意有余”，乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗虽然语言质朴，但表达过于直白，多用叠词，如“碧岩岩”“碧汤汤”等，使作品在表达上显得有些单调和重复，缺乏诗歌应有的意境与深度。【答案示例二】我认同甲诗“词不烦而意有余”，但不认同乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗语言也平实浅易，先赞叹孟氏诗文的风格与成就，再转入对孟氏无人继之的伤感慨叹，寥寥数语，意蕴深长，表达作者对孟氏的深切缅怀。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。孟浩然《夜归鹿门歌》通过简洁的语言表达了诗人隐居山林的宁静和对自然的热爱，境界开阔，情感深远；而白居易《游襄阳怀孟浩然》以细腻的笔触表达了对孟浩然的景仰和追思之情，情感浓烈但略显直白，形成鲜明对比。
13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“甲乙两诗都运用了今昔对比的笔法”错误。甲诗《夜归鹿门歌》主要描写了诗人夜归鹿门山的所见所感，表达了隐逸情怀，并没有明显运用今昔对比的笔法。诗中虽然提到了庞德公这一历史人物，但主要是为了衬托自己的隐逸之志，并非进行今昔对比。而乙诗《游襄阳怀孟浩然》中，诗人白居易在游览襄阳时怀念孟浩然，表达了对孟浩然的景仰之情，以及对孟浩然文章和遗风的追思，但同样没有运用今昔对比的笔法。
故答案为：D。
14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
认同甲诗“词不烦而意有余”。甲诗语言简洁明快，没有过多的修饰和堆砌，却能够准确传达出诗人夜归鹿门山的所见所感以及隐逸情怀。诗中通过“山寺鸣钟昼已昏”“岩扉松径长寂寥”等简洁生动的描绘，营造出一种清幽寂静的氛围，使读者能够深刻感受到诗人的心境和情感。这种言简意赅的表达方式，使得甲诗在有限的篇幅内蕴含了丰富的意蕴和情感。
而对于乙诗“词沓意尽”的观点，可认同也可不认同。①不认同：虽然乙诗在表达上对孟浩然的景仰和怀念之情较为直白，但并非没有深意。诗中通过描绘襄阳山川的灵秀气象，以及孟浩然的文章和遗风，表达了对孟浩然的赞美和怀念之情。同时，也透露出诗人自己对文学和人生的思考和追求。②认同：乙诗在表达对孟浩然的景仰之情时，语言较为繁复，如“楚山碧岩岩，汉水碧汤汤”“秀气结成象，孟氏之文章”，虽然赞美了襄阳的山川和孟浩然的诗歌，但情感表达较为直接，没有太多含蓄的余味。
故答案为：【答案示例一】我认同甲诗“词不烦而意有余”，乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗虽然语言质朴，但表达过于直白，多用叠词，如“碧岩岩”“碧汤汤”等，使作品在表达上显得有些单调和重复，缺乏诗歌应有的意境与深度。
【答案示例二】我认同甲诗“词不烦而意有余”，但不认同乙诗“词沓意尽”。甲诗语言质朴，情感真挚，妙在写怀念庞公而不事铺陈，语不穷尽，意不显露，在追思前人的同时表达隐逸情趣。乙诗语言也平实浅易，先赞叹孟氏诗文的风格与成就，再转入对孟氏无人继之的伤感慨叹，寥寥数语，意蕴深长，表达作者对孟氏的深切缅怀。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读下文，完成下题。
徐孟昭传
(明)梁潜
①公讳旭，字孟昭，姓徐氏。公幼颖悟，稍长从其乡先生蔡仲渊授《春秋》，为文辞已超诣拔出，见者皆奇之。
②公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。及在考功，拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷。众望风宣腾，公持之益坚。及在大学，亦如在考功时。然公纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠，人未有过之者也。
③居大学仅一年，诸生凛凛①谨自修饰，而其僚属之不便者已哗然议之 。惮之者方侧目于下，忌之者又背沮之于其私，至相与挪揄其所为。公以此竟罢，改云南参议，君子莫不惜之。及陛见，上察其无他，特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之，而公卒矣，时年五十二。上闻之悼惜，敕赐棺以敛，遣礼部主事端礼谕祭焉。
④公盖终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也。其为学明于义利之辩，为文约而明。喜荐士，所荐最多且贤。屡考试科举，其得士最盛。
⑤予素知公，恐其久而失之也，因取其行事而论次之。
【注】①凛凛：严整而令人敬重、害怕的样子。
15．解释下列加点词在句中的意思。
①为文辞已超诣拔出
②俾预修《永乐大典》
16．结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。
①众望风宣腾( )
A.膨胀
B.宣传
C.发扬
D.哗然
②忌之者又背沮之于其私( )
A.畏惧
B.诋毁
C.破坏
D.丧气
17．可填入第③段方框处的一项是( ) 。
A．哉 B．邪 C．矣 D．耳
18．把第②段画线句译成现代汉语。
公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之。
19．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。
公益终身坦夷不事表曝而其嫉恶刚劲人有所不堪者世以此高之而亦以此与之龃龉者众也
20．结合第②③段，分析皇帝为何赐棺厚葬徐孟昭。
【答案】15．超出；高出；使；让；令
16．D
B
17．C
18．徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。
19．公盖终身坦夷／不事表曝／而其嫉恶刚劲／人有所不堪者／世以此高之／而亦以此与之龃龉者众也
20．【答案示例】徐孟昭在任时全心做学问，多次切中时弊，拒绝请托，坚持己见，其才华与品性赢得了皇帝的认可。尽管他因坚持原则而得罪同僚，被罢免改任，但皇帝在接见后发现其并无劣迹，反欲重用。他为官经历丰富，曾参与编修《永乐大典》。他的去世让皇帝深感惋惜，因此破例赐棺安葬，并派礼部主事祭奠，表达对他的敬意与肯定。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；翻译；断句；概括分析
【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
（2）本题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。
（3）本题考查理解文言虚词的基本能力。根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义，解释时要注意辨析词义和用法的变化，要根据语境判断在选项中的含义。
（4）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。
（5）本题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。
（6）本题考查学生理解文章内容的能力。《徐孟昭传》由明代学者梁潜撰写，生动刻画了徐孟昭的正直与才华。文章通过记述其精通《春秋》、拒绝请托、考察官员治教力度等事迹，展现其在朝廷中的影响力和不妥协的性格。
【参考译文】
①徐旭，字孟昭。他从小就很聪明，悟性很高，长大后跟着本乡蔡仲渊先生学习《春秋》等书籍，这时他写的文章文辞优美，已经超出了其他人，看了他的文章的人都惊奇他的才学。
②徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。在任考功司员外郎及郎中时，徐旭拒绝请托，限制侥幸作官和升官的途径，分清是是非非，毫不隐情。特别是他认为天下之治，与教育、教官、教师关系重大，任教官、教师者要称职，精英尤其责无旁贷。他的这些话一出，引起一众哗然，而徐旭更是坚持己见。后在大学时，他也还是和在考功司时一样。徐旭是一个正直谨慎的君子，虽然很威严，但内心简约质朴，他的好恶完全出自至诚。他杰出正直，你想激动他，他岿然不动；你想挫败他，他也不折不挠，没有超过他的人。
③他在大学仅一年时间，学生们都很严谨，注意自己的外表礼仪，但与他合不来的同僚们都在哗然议论他。惧怕他的人都侧目朝下看，记恨他的人又在背地里诋毁他，甚至一起嘲笑他的所作所为。徐旭因此最终被罢免改任云南参议，正直的人都为他惋惜。等到皇上（朱棣）接见徐旭时，发现他并没有人们讲的那些毛病，便任命他为翰林院修撰，让他准备修撰《永乐大典》，担任副总裁，正准备任用他，但徐旭却去世了，时年五十二岁。皇帝听说后感到悼惜不已，下令赐给徐旭棺材以安葬，并派礼部主事端着祭奠的礼品前去主持祭奠。
④徐旭终生过着平淡安静的生活，从不喜欢张扬。他嫉恶如仇，为人刚直，说话耿直，常使人觉得难以接受。有人因此赞扬他这种性格、品行，但更多的人却因此与他不睦。徐旭在治学上对义、利分得很清，他的文章简洁而透彻。他喜欢推荐人才，由他推荐的人才最多，而且推荐的都是贤人。每次他去主考，选出的人才最多。
⑤我和徐旭素来是知己，恐怕时间久了人们把他忘了，于是把他所做的事情记下并加了一点评论。
15．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“拔”，超出，高出。句意：他所写的文章已经超群脱俗。
（2）“俾”，使，让，令。句意：让他参与修订《永乐大典》。
故答案为：超出；高出
使；让；令
16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）“宣腾”，议论纷纷，即哗然。句意：众人听到消息后都纷纷议论。
故答案为：D。
（2）“沮”，诋毁。句意：忌恨他的人又在背后诋毁他。
故答案为：B。
17．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
句意：然而那些觉得他（做事）对自己不利的同僚已经喧闹地议论这件事了。
A.“哉”，表示感叹的语气；跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气；表示揣测；相当于“吧”。句中是陈述句语气，不适合。
B.“邪”，用在句末表示疑问或反问的语气，相当于“吗”“呢”。句中是陈述句语气，不适合。
C.“矣”，表示已然，有“已经……了”的意思，符合语境。
D.“耳”，语气词，而已，罢了。根据语境，句子没有这样的语气，不适合。
故答案为：C。
18．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“素”，向来；“笃学”，专心好学；“见”，表被动，被；“嘉纳”，赞许并采纳。
故答案为：徐旭在高帝在位时，向来以全心做学问受到称赞，几次向君王进谏（或议论政事），都能切中当时现实，皇帝很高兴地采纳了他的意见。
19．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：徐公大概一生坦荡平易，不做表面炫耀的事，然而他嫉恶如仇刚正不阿，有些是别人不能忍受的，世人因此敬重他，也因此和他产生矛盾的人很多。
“公”作主语，“盖终身坦夷”整体是谓语部分，构成主谓句，在“夷”后断开；
“不”作状语，“事”作谓语，“表曝”作宾语，其后断开；
“而”表转折，可放句首，“其”作主语，“嫉恶刚劲”作谓语，主谓结构，其后断开；
“人有所不堪者”定语后置结构，正常语序应为“有所不堪之人”，“者”后断开；
“世”作主语，“以此”作状语，“高之”作谓语和宾语，宾语后断开。
故答案为：公盖终身坦夷／不事表曝／而其嫉恶刚劲／人有所不堪者／世以此高之／而亦以此与之龃龉者众也
20．本题考查学生理解文章内容的能力。
①才能出众，建言被纳。文中提到“公在高帝时，素以笃学见称，数言事，切中当时，高帝嘉纳之”。徐孟昭凭借笃学被称赞，并且多次议论政事都能切中要害，得到高帝的赞许和采纳。这表明他有敏锐的政治洞察力和良好的建言能力，对朝廷事务能够提供有价值的意见，这是皇帝重视他的一个原因。
②坚守原则，刚正不阿。在考功职位上，“拒请托，抑侥幸，是是非非，毫发无所遁其情。而尤以谓天下之治与教，在守令与教官，守令、教官弗称其任者，尤精劾之无少贷”。他坚决拒绝请托，抑制那些想靠不正当手段获取利益的人，公正地评判是非，对于不称职的守令和教官严格弹劾，毫不留情。在国子监时，“亦如在考功时”，他同样坚守原则。这种公正廉明、坚守原则的品质，对于整顿吏治、维护公正的官场秩序等有着重要的作用，皇帝认可他的这种行事风格。徐孟昭是“纯谨君子也，虽盛威严，而中情简质，好恶出乎其至诚。至于卓卓自守，激之而不动，挫之而不挠”。他是个纯正谨慎的君子，内心质朴，真诚地表达自己的好恶，并且能够卓越超群地坚守自己的原则，面对外界的刺激和挫折都不为所动。这种品行在官场中是难能可贵的，皇帝也会欣赏他的这种品德。
③无重大过错，仍有价值。他被同僚排挤而罢官后，“及陛见，上察其无他”，皇帝经过观察，发现他没有别的问题。并且还“特命除翰林修撰，俾预修《永乐大典》，为副总裁，方向用之”，皇帝本来打算重用他，这说明皇帝认为他有才能可以为朝廷所用，只是受到小人排挤。他的突然离世让皇帝感到惋惜，所以赐棺厚葬。
故答案为：徐孟昭在任时全心做学问，多次切中时弊，拒绝请托，坚持己见，其才华与品性赢得了皇帝的认可。尽管他因坚持原则而得罪同僚，被罢免改任，但皇帝在接见后发现其并无劣迹，反欲重用。他为官经历丰富，曾参与编修《永乐大典》。他的去世让皇帝深感惋惜，因此破例赐棺安葬，并派礼部主事祭奠，表达对他的敬意与肯定。
（2025高三上·黄浦模拟）阅读甲乙两文，完成下题。
【甲】
①近日有命，未足达旨。何者？昔伊挚背商而归周，百里去虞而入秦，乐毅感鸱夷以蝉蜕，王遵识逆顺以去就，皆审兴废之符效①”，知成败之必然，故丹青画其形容，良史载其功勋。闻卿姿度纯茂，器量优绝，当骋能明时，收名传记。今者翻然濯鳞清流，甚相嘉乐。虚心西望，依依若旧。下笔属词，欢心从之。昔虞卿入赵，再见取相；陈平就汉，一觐参乘。孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱。
②今者海内清定，万里一统，三垂无边尘之警，中夏无狗吠之虞。以是弛网阔禁，与世无疑。保官空虚，初无资任。卿来相就，当明孤意，慎勿令家人缤纷道路，以亲骇疏也。若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固，然后徐徐轻骑来东。
([三国]曹丕《与孟达书》)
【乙】
①往年南征，岁末乃还，适与李鸿会于汉阳，承知消息，慨然永叹，以存足下平素之志，岂徒空托名荣，贵为乖离②乎！呜呼孟子，斯实刘封侵陵足下③，以伤先主待士之义。
②又鸿道王冲造作虚语，云足下量度吾心，不受冲说。寻表明之言，追平生之好，依依东望，故遣有书。
([三国]诸葛亮《与孟达书》)
【注】①符效：效验，应验。②乖离：背离。③刘封侵陵足下：指刘备义子刘封夺走孟达仪仗乐队，导致孟达叛降。
21．对【甲】文内容分析恰当的一项是（ ）。
A．曹丕劝阻孟达应当放弃隐居，承担起对于国家的责任。
B．曹丕告诉孟达现在国家安定，因而治理方式较为宽松。
C．曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹。
D．曹丕希望孟达带领大队人马前来归顺，以彰显其威仪。
22．从句式角度，贫析【甲】文第①段画线句的表达效果。
23．甲乙两文同为争取孟达归附本国的书信，但劝说方式各不相同，请结合文本加以分析。
【答案】21．B
22．画线句多用整句，句式工整，节奏鲜明；先列举伊挚、百里奚等的事迹，展现他们审时度势、归顺明主的智慧；再对这些历史人物的事迹进行总结和评价，强调了他们审兴废、知成败的必然性和重要性；从而准确地传达出作者渴求贤才的思想感情。
23．【示例】甲文以直接劝说的方式，表明期待孟达归附，并浓墨重彩多角度地表明归附的益处。先列举历史上贤士归顺明主的事迹，强调贤士应顺应时势的重要性，再以虞卿等人的晋升，暗示孟达归顺后将获得的荣誉和地位，以此激发其归顺的意愿。乙文则以委婉曲折的劝说方式，通过对其投魏之事的感想，叙旧情、表知己，收拢对方之心，打消对方顾虑，表达了对他回归蜀国的期盼，激发其归顺的意愿。
【知识点】概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生把握文章内容的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（2）本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。甲文曹丕通过对先贤贤能的表彰，鼓励孟达显露才华，表现出对孟达的高度评价，同时强调国家的安定状况，采用感情与理性的双重结合方式。
（3）本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。甲乙两文均为劝说书信，以说服孟达归附己方为目的。乙文诸葛亮则通过表达对孟达的理解和同情，同时委婉地指责刘封的不当行为，以情感动孟达，强调忠义。两者虽方式不同，但都显示了说服技巧和对孟达心理的精准把握。
【参考译文】
【甲】
①近日有使命去，不能充分表达旨意。为什么呢？过去伊尹背离商（夏）朝归顺周（商）朝，百里奚离开虞国进入秦国。乐毅有感于皮囊装尸的教训，从燕国脱身到赵国；汉代的王遵明白得失进退的选择，都是审视了兴盛衰亡的应验，知道成功失败的道理。因此丹青画下了他们的相貌，史籍记载了他们的功勋。听说你姿容气概出众，才器度量超群，应当在盛世施展才能，在史册上留下美名。现在你毅然地愿意像鱼一样在清水中自由生活，我很是嘉许快乐。诚心地向西边眺望，依依不舍地如对老朋友一样。提笔给你写信，欢欣的心情也随之而来。以前虞卿进入赵国，很快就取得相位；陈平归顺汉朝，一见面就和皇帝同乘一辆车。我和你的感情，超过古代的这些人。所以先让人送去御用的马匹，以表明对你的敬重爱戴。
②现在国家清平安定，万里江山得到统一。西北三边没有战争的警报，中原亦没有鸡飞狗跳的担扰。法网松弛禁令宽解，整个社会没有尔虞我诈。-开始就没有设置囚室，让大臣的家属充作人质。你如果愿意来相就，应当明白我的用心。请慎重地关照手下的人不要在道路上阻塞骚扰，不要让你身边的人侵犯别的人。如果你想要来见我，且先安顿好部队，有所管制约束，然后再慢慢到洛阳来。
【乙】
①去年南征，岁末才回来，正巧在汉阳与李鸿遇见，才知道您的消息，使我感慨长叹。想您向来的志向，哪里只为空托地位和名望，而以背离君主为高尚呢？唉，孟先生，这实在是刘封欺负您，而有损先帝礼待贤士的原则。
②还有，李鸿说王冲编造假话，说您恃度我的心，不接受他的说辞。重温您表白心迹的话，追念我们平生的友情，依依向东遥望，因此派人送去这封信。
21．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“劝阻孟达应当放弃隐居，承担起对于国家的责任”错误，原文第一段“闻卿姿度纯茂，器量优绝，当骋能明时，收名传记。今者翻然濯鳞清流，甚相嘉乐。虚心西望，依依若旧。下笔属词，欢心从之”，是赞扬孟达才华出众，称其“姿度纯茂，器量优绝”，希望他能“骋能明时，收名传记”“虚心西望，依依若旧”，并没有“劝阻孟达应当放弃隐居”。
C.“曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹”错误，原文第二段“孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱”，是说“我今天与你，感情超过了过去，所以赠送你马匹等物品来彰显我的忠爱之情”，而不是“曹丕与孟达感情并不深厚，出于礼貌才赠其御用马匹”。
D.“曹丕希望孟达带领大队人马前来归顺，以彰显其威仪”错误，原文第二段“若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固，然后徐徐轻骑来东”，是说“如果你想来相见，应当首先安顿好你的部下，有所保证，然后再慢慢骑马向东来”，“轻骑”不是“大队人马”，而且也不是“彰显其威仪”。
故答案为：B。
22．本题考查学生鉴赏艺术手法的能力。
甲文第①段画线句句式整饬有致，形成排比句式，使句子结构整齐，节奏感强，富有气势。
强化语言气势与抒情力量：排比句式能够增强语言的气势，使情感表达更加充沛。通过这种句式，曹丕对孟达的赞赏、器重与期望被淋漓尽致地表达出来。
突出情感与期望：画线句不仅是对孟达过往功绩的回顾，更是对他未来作用的殷切期望。通过排比句式，曹丕的情感表达更加真挚和强烈，使这封书信充满了感人的力量。曹丕在给孟达的信中，通过巧妙的句式选择和排比手法，不仅强化了语言的气势，也增强了情感的表达，使这封信成为了一篇充满赞赏、器重与期望的佳作。
故答案为： 画线句多用整句，句式工整，节奏鲜明；先列举伊挚、百里奚等的事迹，展现他们审时度势、归顺明主的智慧；再对这些历史人物的事迹进行总结和评价，强调了他们审兴废、知成败的必然性和重要性；从而准确地传达出作者渴求贤才的思想感情。
23．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
（1）甲文劝说方式：
文中提到“昔伊挚背商而归周，百里去虞而入秦，乐毅感鸱夷以蝉蜕，王遵识逆顺以去就”，通过列举历史上的人物和他们顺应时势做出的选择，来表明归顺是一种符合历史规律和必然趋势的行为。反面则暗示如果不顺应大势，可能会遭遇不利后果。
①曹丕表达了对孟达个人的赞赏和器重，“闻卿姿度纯茂，器量优绝”，这种亲切的称赞容易拉近双方的心理距离。“孤今与卿，情过于往，故致所御马物以昭忠爱”，通过赠送礼物和强调私人情谊来加深情感联系。
②“今者海内清定，万里一统”，说明当前的政治环境稳定统一，有利于孟达做出明智的选择。提醒孟达注意安全和声誉，“若卿欲来相见，当先安部曲，有所保固”，显示出对对方利益的关切和维护。
综上可知，甲文从正反两方面指出归顺是大势所趋，以情动人，以理服人。
（2）乙文劝说方式：
①侧重于道义上的指责与辩解。“斯实刘封侵陵足下，以伤先主待士之义”，直接点明了孟达叛变的直接原因是受到了不公正待遇(刘封的行为)，这在道德层面上给孟达提供了合理的解释空间。
②同样注重情感因素。“呜呼孟子”，使用较为亲密的称呼来唤起对方的共鸣和信任感。“依依东望，故遗有书”，表达了对孟达的思念和期盼之情，增强了书信的感染力。
③间接的理性分析。诸葛亮通过澄清误会和诉诸共同的价值观念，试图让孟达认识到回归是符合双方长远利益的决策。
综上所述，乙文则侧重于从道义角度出发，借助情感上的共鸣和对事件真相的阐释来说服对方。
故答案为： 【示例】甲文以直接劝说的方式，表明期待孟达归附，并浓墨重彩多角度地表明归附的益处。先列举历史上贤士归顺明主的事迹，强调贤士应顺应时势的重要性，再以虞卿等人的晋升，暗示孟达归顺后将获得的荣誉和地位，以此激发其归顺的意愿。乙文则以委婉曲折的劝说方式，通过对其投魏之事的感想，叙旧情、表知己，收拢对方之心，打消对方顾虑，表达了对他回归蜀国的期盼，激发其归顺的意愿。
24．（2025高三上·黄浦模拟）生活中，许多人选择“断舍离”，以更好地认清自己内心的真实所求。
请写一篇文章，谈谈你对“断舍离”的认识和思考。
要求：①自拟题目；②不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。
这是一道关于“断舍离”的材料作文题。
【题干分析】
“断舍离”是一种源于日本的生活哲学和整理术，意指通过处理掉不需要的物品、放下对物质的执念，从而在生活中获得更多空间和自由。其核心理念是“断”——不断地舍弃、拒绝那些非必需的东西；“舍”——舍去对物质的执念；“离”——最终达到从物质中解脱出来，追求更高生活质量和内心的平和。
从认识层面来看，断舍离不仅仅是对物质层面的整理与筛选，更是对自我、对心灵的一次反思与成长。通过不断地取舍和简化，个体能够更清晰地辨别内心真正的需求和追求，这一过程也伴随着自我意识的提升和对生活本质的理解。不断去掉那些累赘和不必要的负担，可以不再为物质所困，从而拥有选择过简约生活的自由。
在思考层面，断舍离揭示了现代社会中人们常常被过多的物质所牵绊，容易陷入购买和囤积的习惯，而真正需要的往往只是少部分物品。物质的极简并不意味着贫乏，相反，它可能会引导我们关注生活中更重要的层面，如健康、家庭、爱、时间等。
断舍离还蕴含了时间管理的智慧。舍弃不必要的纠缠和事物，有助于管理和分配时间，将时间和精力投入到最值得投入的事情中去。这样一种生活方式，鼓励人们在快节奏的生活中寻找内心的宁静和平衡。总之，断舍离不仅仅是一种整理术，更是一种精神修炼，它帮助人们认识到在拥有更多物质和财富的同时，心灵的富足与内心的平和才是最珍贵的。通过实践断舍离，人们可以重新审视自己的生活方式、价值取向，并做出更明智、更符合内心需求的选择。
写作时，开篇介绍“断舍离”的概念和其流行的背景。可从现代人生活压力大、物欲横流的角度切入，指出为何“断舍离”成为许多人生活的选择。探讨“断”的意义。这一部分可以描述断绝对物品的依赖，强调减少物品会带来的轻松和生活质量的提升。分析“舍”的内涵。讨论告别过去、放下无用的纠结对个人精神生活的净化作用。阐释“离”的影响。这部分侧重于从内心角度出发，表明摆脱束缚后的心理自由，以及对个人价值观的重新评估。最后总结“断舍离”对个人生活方式和精神世界的深远影响，可结合个人体验来增强说服力。在论述过程中，适宜结合具体事例或个人体验，这样文章会更具说服力和亲和力。此外，语言上应注重简洁与流畅，以体现“断舍离”追求的简单而纯粹的生活哲学。重点在于深入思考这一生活理念对个人精神和日常生活的改变与促进。
【立意提取】
1.从断舍离中寻找内心的平和。
2.学会放下，轻装上阵。
3.重塑自我，从断舍离开始。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
1 / 1
