人教版（2024）七下 第二单元第1课《精彩瞬间》教学设计

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精彩瞬间教学设计
课题 精彩瞬间 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
教材内容分析 本课是七年级美术（人教版下册）第二单元“多彩校园——动态与场景表现”中的第一课“精彩瞬间”。本课以校园生活为背景，引导学生用美术的眼光捕捉精彩瞬间，并通过速写的方法进行记录和表现。教材内容包括速写的定义、作用、表现手法和艺术特点，以及人物速写的基本知识和步骤。同时，还安排了欣赏速写作品、观察实践、创作带有故事情节的场景速写作品等任务，旨在培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在实践中感受速写的魅力，提高美术素养。
学习目标与核心素养 1.艺术表现：学会单个人物速写的画法，能够运用所学知识和技能，对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。2.创意实践：通过观察、实践等活动，引导学生了解人物速写的基本知识，培养学生的观察力、表现力和创造力。3.审美感知：激发学生对校园生活的热爱和对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术情感。4.文化理解：培养学生敏锐的观察力和对生活的关注，引导学生发现生活中的美，提高学生的艺术修养和生活品质。
重点 人物速写的基本知识，如人体基本比例、重心线和动态线的概念及运用。
难点 如何合理组织画面，使场景速写作品远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。
材料准备 教师准备：课本、PPT学生准备：课本
导入新课 展示校园生活图片：展示一些校园生活的精彩瞬间图片，如运动会、文艺汇演、课堂学习等，引导学生观察并描述这些瞬间的特点。提问导入：提问学生：“我们该如何用美术的眼光捕捉这些精彩瞬间，怎样用速写的方法进行记录和表现呢？”引出本课课题——《精彩瞬间》。
讲授新课 1.速写的概念与作用·讲解速写概念：速写是一种快速写生的方法，往往以概括、简练的线条表现对象。它既有训练造型能力、收集素材的作用，又有记录生活的功能。·展示速写作品：展示一些速写作品，让学生欣赏并感受速写的魅力。2.欣赏速写作品，分析表现手法和艺术特点·展示画家作品：依次展示刘文西的《晋尚女娃》《陕北姑娘李蟠爱》、叶浅予的《长鼓齐奏庆丰收》《傣人喜作孔雀舞》《盖叫天饰〈恶虎村〉的黄天霸》、翁如兰的《摔跤》和德加的《三个舞蹈学生》等速写作品。·引导学生分析：引导学生分析这些作品中画家的表现手法和艺术特点，如线条的疏密、节奏，对人体结构和运动规律的把握等。3.人物速写的基本知识·人体基本比例：讲解“站七坐五盘三半”的人体基本比例知识，通过图示帮助学生理解。·重心线和动态线：讲解重心线和动态线的概念及作用，展示不同姿势的人物图片，引导学生找出重心线和动态线，分析其在人物运动中的重要性。4.课堂实践（1）学习单个人物速写的画法·示范画法：教师示范单个人物速写的画法，边示范边讲解步骤：首先，整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。其次，深入刻画细节，注意线条的疏密关系。最后，从整体效果出发，调整画面，完成作品。·学生实践：学生根据教师的示范，选择一个简单的动态人物进行速写练习，教师巡视指导。（2）创作带有故事情节的场景速写作品·讲解创作要求：讲解场景速写创作的要求，如合理组织人物，构图起稿；按照主次虚实，刻画细节；关注整体关系，调整画面。·学生创作：学生根据要求，对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品，教师巡视指导。
课堂小结 1.总结本课内容：总结本课所学的速写知识和技能，包括速写的定义、作用、表现手法，人物速写的基本知识和步骤，以及场景速写的创作方法。2.展示学生作品：选择几位学生的作品进行展示，让学生互相欣赏、评价，教师进行点评，肯定学生的优点，指出存在的问题，并提出改进的建议。3.强调学习重点：强调本课的重点知识和技能，提醒学生在课后加强练习，提高速写能力。
板书 《精彩瞬间》1.速写的概念与作用2.人物速写的基本知识·人体基本比例·重心线和动态线3.单个人物速写的画法4.场景速写的创作方法
教学反思 学生反思：引导学生反思本节课的学习过程，思考自己在速写方面的收获和不足，以及在创作过程中遇到的问题和解决方法。教师反思：教师反思本节课的教学过程，总结教学中的成功经验和不足之处，思考如何在今后的教学中更好地引导学生学习速写，提高学生的美术素养。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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