(共25张PPT)
阳光里的色彩
第5课
第一单元 探寻光的路线
（大象版）五年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：了解太阳光包含不同颜色的光；了解彩虹现象形成原理。
科学思维：初步学会用不同方法研究阳光分解，能描述太阳光由多种颜色的光组成。
探究实践：用三种方法制造彩虹，通过动手操作了解彩虹现象和色光的混合成。
态度责任：对自然现象产生好奇心和探索精神。
新知导入
02
探究新知
02
活动1：猜想假设
因为雨后空气中有雾气，阳光照在雾气中就能形成彩虹……
真美呀！
真是这样的吗？我们自己也试试制造彩虹吧。
为什么雨后会出现彩虹呢？
02
活动2：制定计划
探究新知
探究新知
02
怎样才能制造出人工彩虹呢？小组商议，设计人工彩虹实验。
活动2：制定计划
02
活动2：制定计划
探究新知
我们可以用喷雾器制造水雾。
还需要阳光！
我们的观察角度也很重要！
02
活动2：实验
探究新知
制造人工彩虹
材料超市
喷雾器
02
活动2：实验
探究新知
真的出现了彩虹！
阳光明明是没有颜色的，这么多颜色是从哪里来的呢？
探究新知
02
活动3：搜集证据
1666年，英国科学家牛顿让一束阳光通过三棱镜，发现阳光被分解成了几种颜色的光。
查阅资料
为什么没有颜色的阳光经过水雾后会出现很多颜色呢？
02
活动3：实验
探究新知
三棱镜是光学上横截面为三角形的透明体。它是由透明材料做成的截面呈三角形的光学仪器，属于色散棱镜的一种，能够使复色光在通过棱镜时发生色散。
材料超市
02
活动3：实验
探究新知
模仿牛顿的方法做三棱镜色散实验，让一束阳光通过三棱镜，观察并描述实验现象。
三棱镜色散实验
探究新知
02
活动3：实验
太阳光是由多种颜色的光组成的。
小结
太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
探究新知
02
活动3：实验
雨过天晴，天空中很多小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，这样就形成了彩虹。我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。
02
探究新知
活动3：实验
探究新知
02
活动4：拓展活动
做一个赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察它的颜色变化，并解释这种变化的原因。
探究新知
03
活动4：拓展活动
材料超市
硬纸板
剪刀
铅笔
圆规
彩色颜料
使用剪刀要小心。
这个实验演示了“七彩光”混合后会变成接近白色的光，虽然太阳光中包含了很多种颜色，但是其中的赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光可以混合成接近白色的光，这进一步证明了太阳光是由多种颜色的光组成的。
探究新知
02
活动4：拓展活动
1．通过下面（ ）的方法能够制造彩虹。
A. 阳光下倒水
B. 阳光下放一盆水
C. 阳光下用喷壶喷雾
2.牛顿把太阳光分解成七种颜色的光利用的是（ ）。
A．三棱镜 B．凸透镜 C．平面镜
3.关于白光，下列说法正确的是（ ）
A. 白光是由不同颜色的光组成的
B. 白光只能由七种不同颜色的光混合而成
C. 太阳光不是白光
一、选择题
C
A
课堂练习
04
A
1.快速旋转涂有黄、蓝、红三种颜色的彩色轮，会看到彩色轮变成白色。（ ）
2.阳光透过三棱镜后，会折射出许多不同颜色的光。（ ）
3.几种颜色的光叠加后是可以变成另外一种颜色的。（ ）
4.生活中大多数物体发出的光都具有不同的混合颜色。（ ）
5.科学家伽利略最先发现了阳光能被分解成几种颜色的光。（ ）
二、判断题
√
√
√
课堂练习
04
阳光里的色彩
制造人工彩虹
三棱镜色散实验
太阳光是由多种颜色的光组成的。
太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
七彩陀螺
板书设计
05
请同学们课下可以做一个“彩色陀螺”，看看五种或是更多种颜色，旋转起来会是什么样子。
作业布置
06
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