Unit 2Go for it! 第2课时 教学设计-外研版七年级下册
文档属性
| 名称 | Unit 2Go for it! 第2课时 教学设计-外研版七年级下册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 323.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 外研版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-11 21:06:17 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 2 Go for it!教学设计外研版（2024）七下
课题 Unit 2 Go for it! 单元 Understanding ideas 课型
使用教材 外研版 出版时间 2024 学科 英语 年级 七年级
教材分析 Get to know the story of Zhang Shun and learn from him,know about “Last but not least.”
学习目标 1. Learn some core words and expressions of the text;2. Get some information from the reading material;3. Get to know “Last but not least”.
重点 Get to know “Last but not least”.
难点 Get to know “Last but not least”.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Look at the pictures and match them with the words and expressions. Look and match. 通过看图更好的理解单词和短语，提高学生的观察和理解能力。
课前活动（10分钟） Read the passage and preview the passage. Read and preview. 阅读短文并理解文章，做好预习，为下一步学习做好铺垫。
课中活动（15分钟） Choose the writer’s purpose of writing this passage.2..Read Paragraph 1 and answer the questions.3.Read Paragraph 2 、3 、4 then answer the plete the notes with the words and expressions from the passage. Listen and check the answers. Choose the writer’s purpose.Read and answer.Read and plete the notes. Listen and check the answers. 通过选择作者的写作目的，理解文章内容。细读课文获取短文信息。读短文获取信息，提高学生获取信息都能力，更好的理解短文。通过完成短文填空，听听力检查答案。提高学生获取信息的能力和听力理解短文的能力。
课后活动（15分钟） Think and share. Think and share. 思考并分享对短文内容的理解。
课堂总结 1. Learn some core words and expressions of the text;2. Get some information from the reading material;3. Get to know “Last but not least”.
板书 Unit 2 Go for it!Sports Last but not least
作业 Search the Internet for some information about “Last but not least.” Wrtie several sentences about your thinking.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Unit 2 Go for it!教学设计外研版（2024）七下
课题 Unit 2 Go for it! 单元 Understanding ideas 课型
使用教材 外研版 出版时间 2024 学科 英语 年级 七年级
教材分析 Get to know the story of Zhang Shun and learn from him,know about “Last but not least.”
学习目标 1. Learn some core words and expressions of the text;2. Get some information from the reading material;3. Get to know “Last but not least”.
重点 Get to know “Last but not least”.
难点 Get to know “Last but not least”.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入（5分钟） Look at the pictures and match them with the words and expressions. Look and match. 通过看图更好的理解单词和短语，提高学生的观察和理解能力。
课前活动（10分钟） Read the passage and preview the passage. Read and preview. 阅读短文并理解文章，做好预习，为下一步学习做好铺垫。
课中活动（15分钟） Choose the writer’s purpose of writing this passage.2..Read Paragraph 1 and answer the questions.3.Read Paragraph 2 、3 、4 then answer the plete the notes with the words and expressions from the passage. Listen and check the answers. Choose the writer’s purpose.Read and answer.Read and plete the notes. Listen and check the answers. 通过选择作者的写作目的，理解文章内容。细读课文获取短文信息。读短文获取信息，提高学生获取信息都能力，更好的理解短文。通过完成短文填空，听听力检查答案。提高学生获取信息的能力和听力理解短文的能力。
课后活动（15分钟） Think and share. Think and share. 思考并分享对短文内容的理解。
课堂总结 1. Learn some core words and expressions of the text;2. Get some information from the reading material;3. Get to know “Last but not least”.
板书 Unit 2 Go for it!Sports Last but not least
作业 Search the Internet for some information about “Last but not least.” Wrtie several sentences about your thinking.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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