1.1物体的平移 课件(共19张PPT) 四年级下册数学 苏教版

(共19张PPT)
第 1 课时
图形的平移
01
教学目标
1、学生能够准确理解平移的含义；掌握在方格纸上将简单图形进行平移的方法。
2、通过观察、操作、等活动，培养学生的空间观念、推理能力和动手实践能力。
3、激发学生对数学学习的兴趣，培养学生用数学眼光观察生活、用数学思维思考世界的意识。
02
新知导入
视频欣赏
在生活中，你见过下面的现象吗？
列车进站
缆车运动
平移
03
任务一
观察下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？
它们都进行了平移
它们是朝哪个方向平移的？
它们都是向右平移
它们的运动有什么不同？
小船图平移的距离比
金鱼图要远些
它们的运动有什么相同点和不同点？
相同点
都向右平移（方向）
形状、大小不变
不同点
小船图平移的距离比
金鱼图要远些（距离）
位置改变
平移二要素：方向和距离
03
任务一
它们的运动有什么相同点和不同点？
虚线画出的图形表示平移前的位置；
箭头表示平移方向；
实线画出的图形表示平移后的位置。
数一数小船图向右平移了几格。
要求：1）数一数：向右平移了多少格？
2）说一说：你是怎么数的？
数一数小船图向右平移了几格。
方法一：根据平移前后图形中对应线段。
9 格
小船图向右平移了9格。
方法二：根据平移前后图形中对应点
9 格
9 格
数一数小船图向右平移了几格。
小船图向右平移了9格。
金鱼图向（ ）平移了（ ）格。
说一说：金鱼图是怎么运动的？
右
7格
7
画出平行四边形向下平移 3 格后的图形。
1、将平行四边形的 4 个顶点标出来；
2、分别向下平移 3 格，并标出；
3、按原图形的形状连接平移后的各点。
04
任务二
平移步骤：找点、数格、连线
05
拓展延伸
一、选择题
1、下列现象中，不属于平移的是（ ）。
拉抽屉时抽屉的运动
B. 电梯的升降运动
C. 风扇叶片的转动
A
旋转
2、把一个正方形沿水平方向平移后，得到的图形是（ ）。A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形
3、一个三角形向右平移3格后，下列说法错误的是（ ）。A. 形状发生了改变
B. 位置发生了改变
C. 大小没有改变
05
拓展延伸
B
A
小结：图形平移大小、形状
不变，位置改变
05
拓展延伸
二、填空题
1、图形平移时，它的（ ）和（ ）都不改变，只改变了图形的（ ）。
2、一个图形先向上平移5格，再向下平移3格，相当于这个图形向（ ）平移了（ ）格。
3、平移前后的两个图形，对应点之间的距离都（ ）。
形状
大小
位置
上
2
相等
06
课堂练习
三、哪个三角形向右平移 10 格得到红色三角形？另一个
三角形平移多少格得到红色三角形？
16 格
10 格
黄色三角形向右平移 10 格得到红色三角形。
绿色三角形向右平移 16 格得到红色三角形。
教材第 2 页 “ 练一练” 第1题
找点、数格
06
课堂练习
教材第 2 页 “练一练” 第 2 题
四、
（1）房子图向（ ）平移了（ ）格。
（2）汽车图向（ ）平移了（ ）格。
（3）蘑菇图向（ ）平移了（ ）格。
上
5 格
5
左
8 格
8
下
5 格
5
找点、数格
07
课堂小结
本节课你有什么收获？
1、要素：方向和距离
2、性质：大小、形状不变，位置改变
3、步骤：找点、数格、连线
08
作业布置
完成课本第7页练习一第1、2题。
09
板书设计
图形的平移
1、要素：方向和距离
2、性质：大小、形状不变，位置改变
3、步骤：找点、数格、连线