Unit 1 Home （3）Reading2教学设计 -译林版七年级下册

七年级下册Unit 1 Home （3）Reading2教学设计
一、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够掌握并熟练运用新词汇和句型来描述自己的家庭和生活环境。
提高学生的英语写作能力和口语表达能力。
2.过程与方法目标：
通过复习、新知识讲解、写作练习、小组活动和角色扮演等多种教学手段，使学生全面理解和掌握描述家庭和生活环境的技巧。
3.情感态度与价值观目标：
激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和合作精神。
二、教学重难点
重点：用英语描述家庭和生活环境。
难点：使用新词汇和句型进行准确、生动的描述。
三、教学过程
1.复习
复习上节课学习的词汇和课文内容。
提问：请用英语描述Li Mengtian的家，以检验学生对上节课内容的掌握情况。
2.语言知识
①教授新词汇和句型，如“in the south of”、“on the twenty-second floor”、“the nice view of”、“share sth. with sb.”、“far from/far away from”、“a house with two floors”、“keep sth.（养某物）”、“keep+ sb./sth. +adj.”、“keep+ sb./sth. Doing sth.”等。
②通过例句和图片辅助学生理解这些词汇和句型的用法。
３．写作指导（20分钟）
①写作技巧讲解：
开头引入：可以用一个简短的介绍来引出话题，如“I’d like to talk about my home today.”
家庭住址：使用“My home is in...”或“I live in...”等句型来描述家庭住址。
房屋类型：用“I live in a...”来描述房屋类型，如“I live in a house with two floors.”
家庭成员：可以简单介绍家庭成员，如“There are four people in my family: my parents, my sister and me.”
喜欢做的事情：用“I like to...”或“We often...”等句型来描述家庭成员喜欢做的事情。
结尾总结：可以用一个简短的总结来结束文章，如“I love my home and I feel very happy living here.”
②常用句型介绍：
My home is in...
I live in a...
There are... in my home.
I like to... in my free time.
We often... together as a family.
③写作练习：学生根据提示写一篇短文，描述自己的家庭和生活环境。
提示：家庭住址、房屋类型、家庭成员、喜欢做的事情。
教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
④.范文展示与点评：
选择一篇优秀的学生短文进行展示，并指出其优点和可改进之处。
鼓励其他学生向范文学习，提高自己的写作能力。
口语表达
1.小组活动：
１．学生分组，互相分享自己的短文。每组选出一名代表在全班分享，其他学生可以提问，增加互动性。
２．教师点评：教师对学生的表达进行点评，指出优点和需要改进的地方。
　　　　　　　强调口语表达的重要性，鼓励学生多开口练习。
五、课堂活动（10分钟）
角色扮演：学生分组扮演不同国家的学生，介绍自己的家庭和生活环境。
　　　　　其他学生提问，增加互动性。
　　　　　教师巡视指导，确保活动的顺利进行。
六、总结与作业（5分钟）
总结：教师总结本节课内容，强调写作和口语表达的技巧。
鼓励学生在日常生活中多运用英语来描述自己的家庭和生活环境。
作业：完成一篇关于自己家庭和生活环境的短文，要求使用本节课所学的新词汇和句型。
下节课进行分享和点评。
四、教学反思
在教学过程中，关注学生的个体差异，适时调整教学策略，以满足不同层次学生的需求。
通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的英语综合运用能力。
及时收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
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