(共19张PPT)
第二节 植株的生长
【学习目标】
科学探究：通过识别根尖、叶芽的结构，概述其结构部分的功能，形成结构与功能相适应的观点。
生命观念：结合实验，比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，说明植株的生长需要无机盐。
种子萌发时哪一结构先萌发 向哪里生长 目的是什么
情境导入
温故而知新
实验：观察根毛和根尖的结构
根毛
根尖：根的顶端到生有根毛的一小段
（一）幼根的生长
探究新知
结合教材P9，完成以下图表：
根尖结构 细胞特点 功能
成熟区
伸长区
分生区
根冠
成熟区
伸长区
分
生
区
根
冠
根尖的结构特点及功能
特点：表皮细胞向外突起形成根毛
功能：吸收水和无机盐(根毛)
成熟区
伸长区
分生区
根冠
特点：细胞较长
功能：使根迅速伸长
特点：细胞小，排列紧密
功能：不断分裂产生新细胞
特点：细胞大，形状不规则
功能：保护根尖
“万条垂下绿丝绦”
芽发育成枝条
（二）枝条的发育
顶芽
侧芽
芽的类型
花芽
叶芽
混合芽
按照芽的着生位置
按照芽发育的结果
同时发育成枝条和花
发育成花
育成枝条
芽的结构及发育
叶芽的结构
枝条
芽
幼叶
茎
叶
芽原基
芽轴
发育成
芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。
年轮反映了茎加粗生长的过程，加粗生长是 形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
年轮
茎是怎样加粗生长的呢？
水分、无机盐
有机物
叶通过光合作用制造
根从土壤中吸收
植物的生
长需要
（三）植株生长需要的营养物质
实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
1
2
蒸馏水
土壤浸出液
2
1
土壤浸出液中含有幼苗生长所需的多种无机盐
对照组
实验组
植株缺乏无机盐的症状表现
正常叶片
缺氮
叶片瘦弱，植株矮小发黄。
叶片呈暗绿色并出现紫色，植物特别矮小。
缺钾
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，植株的茎秆软弱，容易倒伏。
叶片绿色挺拔。
植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
缺磷
“庄稼一枝花 全靠肥当家” 是否施肥越多越好？有哪些危害？
学以致用
不是，合理施肥才能达到增产的目的。过度施肥易造成土壤板结，烧苗现象，还会导致湖泊或池塘中的藻类等大量繁殖，影响其他水生生物的生存。
土壤板结
“烧苗”现象
水体富营养化
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢
结论: 不同植物需要的无机盐的量是不同的。
同一植物生长的不同时期，需要的无机盐也是不同的。
氮肥
磷肥
钾肥
生活应用
植株的生长
幼根的生长
枝条的发育
根尖结构
原因
成熟区：有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位
伸长区：生长最快部位
分生区：不断分裂产生新细胞
根冠：保护作用
1.分生区细胞数量增加
2.伸长区细胞体积增大
幼叶 → 叶
芽轴 → 茎
芽原基 → 芽
营养物质：有机物、水、无机盐
氮、磷、钾
枝条
盘点收获
1.根吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
2. 水稻有着发达的根系，根的生长主要依靠根尖。根尖的结构中（如图），细胞具有分裂能力的是（ ）
A．① B．②
C．③ D．④
D
C
当堂检测
3.很多人在春天的时候喜欢吃一道应季家常菜——香椿炒蛋。炒菜用的香椿是香椿树幼嫩的枝条，它来自（ ）
A.叶芽 B.花芽 C.芽轴 D.叶原基
4.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）
A．碳、氢、氧的无机盐 B．氮、磷、钾的无机盐
C．钙、铁、锌的无机盐 D．磷、硫、镁的无机盐
B
A
5．广西是我国的甘蔗主产区。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些( )
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.铁肥
6．菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。
“带土”的生物学意义是（ ）
A．防止倒伏 B．便于运输
C．保存营养 D．保护根尖
C
D(共15张PPT)
第二节 植株的生长
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
幼根的生长
1.根尖的定义:从根的顶端到生有 的一小段。
2.根尖的结构及功能
根毛
成熟区
根毛
伸长区
分生区
小
新细胞
根冠
大
保护
3.幼根的生长:一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠 细胞的伸长增加细胞的体积。
分生区
伸长区
枝条的发育
1.芽的分类
幼叶
芽轴
芽原基
分生组织
2.叶芽的结构及其发育
发育成叶; 发育成茎; 发育成芽。
3.枝条的形成:叶芽在发育时, 的细胞分裂和分化,形成新的枝条。
植株的生长需要营养物质
1.植株生长需要的营养物质有 、 和 。
2.植物生长需要量最多的是含 的、含磷的和含 的无机盐。
3.植株生长的不同时期,需要无机盐的量是 的。植物在营养器官生长阶段,应多施含 的无机盐;开花结果阶段,应多施含 .
的无机盐。缺少含 的无机盐,油菜就会只开花而不结果实。
4.无土栽培:在现代化的农场,人们可以不用土壤,而是根据植物生活所需要的 的种类和数量,按照一定的 配制成营养液来栽培植物的方法。
水
无机盐
有机物
氮
钾
不同
氮
磷
硼
无机盐
比例
(1)万千枝条都是由芽发育而来的,但不是所有的芽都能发育成枝条,如花芽将来发育成花。
(2)加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
(3)施肥是为了给植物的生长提供无机盐,植物不能从外界吸收有
机物。
(4)三大类无机盐的作用可概括为氮叶、钾茎、磷促生。
(5)无土栽培需要水、无机盐和氧气,但不需要有机物。
(6)施肥过多可能造成烧苗或土壤板结。
下列有关植株生长的叙述,正确的是( )
A.根的生长是通过细胞分裂增加细胞数量实现的
B.植物生长只需要含氮、含磷和含钾的无机盐
C.芽中分生组织的细胞经过分裂形成新的枝条
D.在木本植物的茎中,新的木质部是形成层向内分裂和分化产生的
思路分析:根的生长是靠分生区的细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增加细胞的体积;植物生长需要多种无机盐,需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐;芽中分生组织的细胞经过分裂和分化形成新的枝条。
答案:D
1.植物根尖结构中,幼根的生长靠( )
A.分生区和伸长区 B.根冠和伸长区
C.成熟区和根冠 D.伸长区和成熟区
2.根尖是幼根生长最快的部位。根尖中能不断分裂产生新细胞的部位是( )
A.根冠 B.分生区
C.伸长区 D.成熟区
A
层级演练·能力提升
B
3.(2024盘州期末)儿菜(抱子芥)是一种营养丰富的蔬菜,主要食用部分是侧芽。侧芽是由 发育而来的( )
A.芽原基 B.芽轴
C.幼叶 D.叶原基
4.下列关于芽的叙述中错误的是( )
A.按照芽的着生位置,可以把芽分为顶芽和侧芽
B.在侧枝顶端的芽叫作顶芽
C.叶芽将来发育成枝条
D.花的形成与芽无关
A
D
5.在木本植物茎的结构中,能不断分裂出新的细胞,向外补充到韧皮部,向内补充到木质部,可使茎逐年增粗,形成年轮的是( )
A.形成层 B.木质部
C.韧皮部 D.髓
A
6.如图是植物体的某些器官结构示意图。下列相关叙述错误的是( )
A.图甲中的①突破种皮发育成根
B.图乙中的②将来发育成图丙中的b
C.图丙中的a和b是由图甲中的①发育成的
D.图丁中的结构B和C可以使根不断长长
A
7.(2024威宁县期末)移栽幼苗时要尽量带些土,其主要原因是( )
A.避免损伤根毛 B.减少土壤中无机盐的丢失
C.可以促进根毛的生长 D.可减少水分的蒸发
8.(2024威宁县期末)课堂上老师讲了一个施肥顺口溜:“氮肥长枝叶,磷硼促花果,钾肥壮根茎”。小明回家后要给菜园里的白菜和马铃薯施肥,应分别施加适量的( )
A.磷肥和钾肥 B.氮肥和硼肥
C.氮肥和钾肥 D.钾肥和磷肥
A
C
9.(2024贵阳花溪区期末)某生物兴趣小组就生物有机肥能促进植物幼苗生长进行探究。实验如下:将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别放在盛有等量的蒸馏水和生物有机肥浸出液的玻璃器皿中进行培养,一段时间后,观察并比较两株玉米幼苗的生长状况,如图所示。(注:1号玻璃器皿盛放的是生物有机肥浸出液,2号玻璃器皿盛放的是蒸馏水)
(1)该兴趣小组提出的问题是
(2)利用生长状况基本相同的玉米幼苗做实验的目的是 ,该探究实验所涉及的变量是 。
(3)根据实验现象可得出的实验结论是 .
。
生物有机肥能促进植物幼苗的生长吗
保持单一变量
生物有机肥
生物有机肥能促进植物幼苗
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第二节 植株的生长
【学习目标】
科学探究：通过识别根尖、叶芽的结构，概述其结构部分的功能，形成结构与功能相适应的观点。
生命观念：结合实验，比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，说明植株的生长需要无机盐。
【自主学习】
一、课前预习
1.幼根的生长
（1）根尖的概念：从根的 到生有 的一小段。
（2）根尖的结构：
（3）幼根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞数量；另一方面要靠 细胞的体积的增大。
2枝条的发育
（1）芽按照着生位置可以分为 和 。
（2）芽中有 组织。芽在发育时，分生组织的细胞 和 ，形成新的枝条。
（3）叶芽的结构及发育
幼叶发育成 ；芽轴发育成 ；芽原基发育成 。
3.植株的生长需要营养物质
（1）不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质—— 、无机盐和 。
（2）植物生长需要最多的是 、 和 的无机盐。
二、合作探究
1.沙漠中的骆驼刺，根能扎入地下几十米深处寻找水源，根能长长的原因是？
2.土豆含有丰富的淀粉，是我国主要的经济作物，要想土豆高产，应该多使用哪种无机盐？
三、达标测试
1.根尖的分生区属于( )
A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织
2.一条根能够不断长长的原因是( )
A．根冠不断增加新细胞
B．伸长区的细胞不断伸长
C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长
D．分生区不断增加新的细胞
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( )
A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠
4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供( )
A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气
5.一棵大树的枝条是由发育成的( )
A．茎 B．根 C．叶 D．芽
6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为( )
A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护
7.芽中将来发育成茎的部位是( )
A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基
8某同学进行了无土栽培的尝试，据图回答问题：
甲 乙
（1）甲、乙两瓶都应当放在怎样的环境中？
（2）为什么甲植株生长状况比乙植株好？
答案：
一、课前预习
1.（1）顶端 根毛
（2）根冠 分生区 伸长区 成熟区
（3）分生区 伸长区
2（1）顶芽 侧芽
（2）分生 分裂 分化
（3）叶 茎 侧芽
3.（1）水 有机物
（2）含氮的 含磷的 含钾的
二、合作探究
1.根尖分生区不断增加新细胞，伸长区不断伸长。
2.含钾的无机盐。
三、达标测试
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6.C 7.B
8（1）环境温度适宜、光照适宜。
（2）土壤浸出液中含有多种无机盐，而植物的生长需要无机盐，所以甲植株的生长状况比乙植株好。
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第二节 植株的生长
科学探究：通过识别根尖、叶芽的结构，概述其结构部分的功能，形成结构与功能相适应的观点。
生命观念：结合实验，比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，说明植株的生长需要无机盐。
重点:1.根尖的结构及幼根的生长。
2.叶芽的结构及发育。
3.植物生长需要的无机盐的种类。
难点:1.根尖的结构及幼根的生长。
2.叶芽的结构及发育。
教学活动 设计意图
一、创设情境 导入新课 播放种子萌发过程的视频,提问:种子萌发时哪一结构先萌发 向哪里生长 目的是什么 学生观看视频,思考后回答:胚根先萌发;向土壤生长;目的是吸取营养物质。 二、问题引导 探究新知 (一)幼根的生长 1.实验:观察根尖的结构 (1)引导学生阅读教材第8~9页相关内容,明确实验的目的要求和方法步骤。 (2)两人一组观察根尖,描述根毛的形状、颜色是怎样的。根尖的上面和下面有什么不同吗 推测根毛有什么作用 (3)观察根尖的结构,注意比较根尖不同部位的细胞的不同。 学生观察后回答:根毛呈“绒毛”状,颜色为白色。根尖的上面和下面不一样,上面长有根毛的部位只有一小段,根尖顶部光滑。根毛能够吸收水和无机盐。 2.根尖各部分的功能 引导学生阅读教材第9页相关内容,概述根尖各部分有什么功能。 学生阅读教材,自主学习,总结:①根冠:保护。②分生区:分裂产生新细胞,向上补充伸长区细胞,向下补充根冠细胞。③伸长区:迅速伸长。④成熟区:吸收水和无机盐的主要部位。 激发学生兴趣,引入本节内容。
教师点拨: ①幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。②根生长最快的部位是伸长区,但根生长的关键部位是分生区。③根冠属于保护组织,分生区属于分生组织。④成熟区能够吸收水分,必然有运输水分的结构——导管。 (二)枝条的发育 1.贺知章的《咏柳》写道:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”万千枝条及其绿叶,都是由什么发育而成的呢 学生思考后回答:由芽发育而来。 2.教师出示不同芽的图片,提问:芽是如何分类的呢 学生结合教材回答:按着生位置不同,可以分为顶芽和侧芽。 教师点拨:顶芽是生长在主干或侧枝顶端的芽;侧芽是生长在主干或侧枝侧面的芽。 3.多媒体展示芽的结构图,请大家阅读教材,观察图片中的各结构,说出各结构将发育成什么 学生回答:幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。 教师点拨:叶芽中间部分是芽轴,包裹芽轴的是幼叶,在幼叶叶腋处的突起,称为芽原基。幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。 4.教师出示树木的年轮图片,提问:为什么大树的茎能逐年加粗呢 学生思考后回答:茎的形成层有分生组织,可以使茎不断加粗生长。 (三)植株生长需要的营养物质 1.教师:不论是细胞数量的增多,还是细胞体积的增大,都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长,并长出绿叶,绿叶通过光合作用制造有机物。 思考:无机盐与植物的生长有什么关系呢 教师点拨:“有收无收在于水,收多收少在于肥”就强调了无机盐的重要作用。 2.教师出示:用蒸馏水和土壤浸出液培养的玉米幼苗。讨论: ①培养一段时间后,两组幼苗的长势有何差异 试分析原因。 ②为什么要设置两组装置 学生认真观察甲、乙两组玉米幼苗,交流看法、讨论后回答: ①乙组(土壤浸出液)幼苗健壮,颜色鲜绿;甲组(蒸馏水)幼苗瘦弱,颜色发黄。 ②设计对照实验。 3.教师在实验的基础上,提出: ①土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别 ②为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长 学生小组讨论后回答: ①蒸馏水的成分是水;土壤浸出液中除了水,还含有丰富的无机盐,如氮、磷、镁、钙、钾、钠、铁等。 ②因为土壤浸出液中含有玉米植株生长所需要的多种无机盐。 教师总结:土壤浸出液中含有多种无机盐,其中植物需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。 4.通过课件展示图片,让学生了解植物生长需要量最多的三种无机盐(氮、磷、钾)及其功能、缺乏症等,进而认识到合理施肥的重要性,过度施肥会导致土壤板结。 教师小结: 氮肥——促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂; 磷肥——促进幼苗的生长发育,花的开放,果实和种子的成熟; 钾肥——促进糖类的形成和运输,使茎秆健壮。 5.指导学生自学教材第13页,了解含硼的无机盐的作用。 通过观察实验,培养学生的观察能力和语言表达能力。 培养学生总结归纳的能力。 思考问题,并了解枝条都是由芽发育而成的。 观察芽的结构图,识别叶芽的各部分结构。 了解茎加粗的原因,能够利用生物学知识解释日常生活中的现象。 用自己种植的玉米苗作为实验材料,使实验更具有真实性。 进一步培养学生的动手能力和观察能力,并能通过实验总结问题,拓宽了学生的认识。
三、巩固运用 拓展提升 (1)在移栽树木过程中,给树木输入的液体中可能含有哪些物质 为什么给刚移栽的树木进行输液 (2)输液用的针头应该插入树木的哪个组织 (3)我们在移栽幼苗时(如茄子幼苗)为什么要带土移栽 学生思考后回答: (1)输入的液体中可能含有水和无机盐;给移栽的树木补充水分和提供营养,以促进树木的生长。 (2)输液用的针头应插入树木的输导组织中。 (3)保护根毛和幼根,使幼苗可以更好地吸收水分。
第二节 植株的生长
一、幼根的生长
根冠——保护
分生区——分裂产生新细胞
伸长区——细胞迅速伸长
成熟区——吸收水和无机盐的主要部位
二、枝条的发育
幼叶发育成叶
芽轴发育成茎
芽原基发育成芽
三、植株生长需要的营养物质:水、无机盐(主要需要氮、磷、钾)、有机物
本节课采用实验活动来突破重点,在实验中要注重采用对比的方法来学习。利用图片将抽象概念变为直观形象,同时采用分组合作学习的方式,使学生在学习中形成良好的分析合作能力。有关无机盐的作用,重在引导学生联系生活实际来分析形成概念。
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