2015-2016学年度九年级第二学期语文综合检测题（三）

2015-2016学年度第二学期
九年级语文综合检测题（三）
说明：全卷满分为120分，测试时间为120分钟。试卷设有附加题10分，这10分作为补偿分，
试卷最后的得分不能超过120分．
第一部分基础(24分)
1、默写，或根据课文填空。(10分)
(1)问君何能尔，口口口口口．（陶渊明《饮酒》）
(2)自经丧乱少睡眠，口口口口口口口！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(3)我欲乘风归去，口口口口口口，口口口口口．（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
(4《曹刿论战》中，表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是：“口口口口，口口口口。”
(5)请将赵师秀的《约客》默写出来。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口·
口口口口口口口，口口口口口口口。
2、根据拼音在括号里写出正确汉字。(4分)
(l)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù( )。
(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè( )，才能使游览者攀登的时候
忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(3)做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu ( )。
(4)在róng yīng ( )这个尊称之后，当真看起书来。
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )（3分）
A、珠海作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。
B、莫言先生在文学创作上精心钻研，持之以恒，终于获得了诺贝尔文学奖。
c.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。
D、我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还代表我省中学生到国外演出。
4、下列对病句的修改不正确的一项是( )3分）
A、我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号—卫星。（把“发射并研制”改为“研制并发射”）
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（把“可以增强”改为“增强了”）
c、她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。（将“喜闻乐见”换成“喜爱”）
D、为了你的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。（将“以防万无一失”换成“以防万一”）
5、根据给出的文字，仿照画线局的形式．另写两句，构成排比。(4分)
不要慨叹时光飞逝，人生苦短，若把A-生的足迹连接起来，也是一条长长的路；
第二部分阅 读(46分)
一、课内文言文阅读
阅读下面文段，完成后面问题。(10分)
（一）与朱元思书(10分)
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6、解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)
(1)一百许里( )(2)负势竞上( )(3)横柯上蔽( )
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语4 分）
(l)急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：
(2)经纶世务者，窥谷忘反·
译文：
8、下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )3分）
A、本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者热爱自 然，厌弃尘俗的心态。
B、开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，{秀人 景色。
c、作者用拟人描写两岸高山“负势竟上”、“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势’赋予了高山奋发向上的无限生命力。
D、第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天 山中热闹景象。
二、课外文言文阅读
阅读下面文段，完成后面问题。（9分）
目不见睫
楚庄王欲伐越，庄子谏日：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之。智如目也，能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋、丧地数百里' 此兵之弱也；庄庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。”庄王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明【注释】①庄跻：战国时楚庄王后裔，后降汉。
9、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A、臣愚患之/又患无硕师名人与游
B、楚庄王欲伐越/伐竹取道
C、故曰：“自见之谓明。”/温故而知新
D、自见之谓明/床前明月光
10、请用三条“/"给文中画线句子断句。（3分）
王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也
11、庄子是如何让楚庄王放弃攻越的？结合本文内容说说楚庄王是一个怎样的人。（3分）
三、实用类文本阅读
阅读下面文段，完成后面问题。（10分）
人工消雨会污染环境吗？
霍雨佳
①“8-12”天津滨海新区危险品仓库爆炸事故发生3天后，现场仍有大量危险、剧毒的化学物品。这些物质一旦遭遇降水，不仅可能引起剧烈的化学反应，还有可能降低水体的pH值（水体朝偏酸性发展），再加上爆炸烟气中的硫化物，经过雨水冲刷，一般也会降低pH值，可能污染水体环境。
②针对这一情况，天津市气象部门已经做了人工消雨预案，一旦天津上空有较大云 团，雨水量较大，就将采取人工消雨措施。
③人工消雨是人工影响天气的一种，最成功的例子当属2008年北京奥运会开幕式。据记栽．2008年8月8日下午16时到23时39分，北京市人工影响天气中心共21个作业点持续发射了1104枚火箭弹，实现了奥运史上首次成功的人工消雨。
④不过，也有一些网友担心，人工消雨过程中使用的化学物质可能污染大气和水环 境。这样的担心其实是多余的。
⑤人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用的火箭弹，其内含的物质成分都是一样的。人工消雨类似于人工增雨，但技术难度却大大超过后者。特别是控制降雨地点——这是消雨中技术难度最大的一环。一般情况下，只有用比人工增雨更大的“火力”榨干云层，才能让尽可能多的雨水提前落下。所以，科学地说，人工消雨不是让雨“消失”，而是让雨的时空分布有所改变，从而确保消雨地点的上空在一定的时间内不会下雨。
⑥人工增雨或消雨是一个微物理过程，而不是产生新物质的化学变化过程。因此，人工影响天气作业中经常使用的干冰、液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反应造成环境污染。干冰、液氮很容易蒸发形成二氧化碳和氮气，它们本身就是空气的组成部分，对环境和人体都不会产生影响。由于盐粒等只适用于温度高于零度的暖云，干冰的制造、保存和运输很不方便，实际作业中较少使用，即使使用，用量也很小，不会污染环境。
⑦在众多催化剂中，只有碘化银中的银离子是重金属，但碘化银用量极小（通常对一块积状云只需十凡克至几十克就能奏效），而且用在很大的范围中，所以单位面积中的残留量会很少。例如，北京曾在几年前的一次人工增雪作业中，燃烧了1200多个碘化银烟条，每根烟条大概舍碘化银l1克，大约用了13千克碘化银。此次作业区面积约1万平方千米，每平方千米仅有1.3克，属于微量，仪器都很难检测出来c目前人工影响天气中使用的碘化银，由于用量很小，从短期和长期来看，不会对环境和人体造成伤害，这一点在一些国际和国内的监测数据中，均得到了证实。
12、不属于人工消雨使用的催化剂的一项是：( )（3分）
A、碘化银 B、盐粒 C、硫化物 D、千冰
13、下列说法不符合原文意思的一项是( )（3分）
A、从“8·12，’天津滨海新区危险品仓库爆炸事故的事例写起，引出了说明对象，也激发了读者的阅读兴趣。
B、人工消雨与人工增雨都是使用火箭弹，原理其实都是完全一样的。
C、人工消雨就是让雨的时空分布有所改变，以此来让消雨地点的上空在一定的时间 内不会下雨。
D、碘亿银虽然是重金属，但用量小，使用范围大，所以短期和长期不会对环境和人 体造成伤害。
14、住在天津滨海新区附近的小刘老是担心实施了人工消雨会污染环境，请你依据本文的相关内容帮他开解一下，消除他的疑虑。（4分）
四、文学类文本阅读
阅读下面文段，完成后面问题。(17分)
给母亲念“防骗经”
乡下母亲进城为我带小孩，萘余饭后给母亲念“防骗经”就成为我和妻子的头等失事。
“碰到陌生人敲门，你莫开，强盗进来可不得了。”我告诉母亲。“遇到外人要抱小孩，莫搭理，硅到人贩子就坏了。”妻子附和着。“街头有人问路，记住就说不知道，有八九此人是个骗子。”我提醒母隶。“别人给你饮料喝，千万别动口，说不准里头就放有‘蒙汗药’。”娄子正告母亲。“即使地上掉了一包钱，你也剐捡，没准那就是一个天大陷阱。”我以报上真事向母亲佐证。“有人低价倒卖元宝，你别动心，那元宝是纸糊的。”妻拿周围同事亲身经历向母亲诉说……每当这些“惊心动魄”的“传奇故事”从我们嘴里进出，母亲总瞪大了眼，说会这样吗？不会这样吧。我就不厌其烦地开导地：
“这是城市，是大城市，哪能与乡村比！复杂呢。”母亲就似懂非懂地点着头。
就这样平安无事了好几个月。一天，我下班归来，见母亲衣上有点点血迹，吃了一惊，赶紧瞧瞧睡在床上的儿子，儿子安然无恙，就问母亲出了啥事？母亲吞吞吐吐，说没事。妻说别瞒着，免得让我们担心。母亲这才说今天早上出门买菜。远远就见一个人骑摩托车撞在电线杆上，人摔得老远，大家固着却都不动，伤者头部己汩汩流血，母亲走了几步，又不放心折了回来，扶起那人，并对其伤口进行了简单包扎，这时警察驾车也赶到了，就一齐送到了附近的医院“哎哟，说了多少遍，谁叫你多事！？”娄子就嚷起来，“你不知道报上常登这些忘恩负义之徒反而说是你撞上他的，要你掏医药费。”
周围没人认识你吧”，我也不安起来，“这两天就少出门，免得让人认出带来不必要的麻烦。”我安慰母亲。
母亲像做了错事的孩子，坐在椅子上，不敢正眼看我们。晚餐后，就听见屋外有人敲门，我的心一沉，和妻对望了一下，犹豫不决，敲门声更急促了，我只得起身。
门外立着一个黑大个，满脸络腮胡须，粗声粗气问我：“你家是不是住着一个老太大？”
我的心缩紧了，忙说：“你有什么事？”
黑大个却不管三七二十一，径直闯进了屋里，就一眼望见了角落里的母亲，跑过去拉住母亲的手，说：“是你送我父亲上的医院吧，你让我找得好苦呀！”
“你想干啥？”母亲挣扎着抽手出来，惊惶地看着黑大个。
“你到底有什么事？”我拉开了汉子，“我娘可是好心呀，你可别冤枉好人。”
“哎呀，老兄哪里话，你误会了。”汉子摇摇头，“我哪敢冤枉老妈妈，我是特意来谢谢你母亲的，没有你母亲，我爹说不定会出多大事呢。”
汉子告诉我，清醒过来的老父第一件事就是命他去找那好心的老妈妈，说受人之恩当涌泉相报，他找了一个下午，问遍了菜场的人，才打听到老妈妈住在这里。
汉子千恩万谢地走了，我们俩面面相觑，妻子望了母亲一眼，不好意思地上厨房洗碗去了，我再看看母亲，母亲仍在忙活手上的针线，还是不敢抬头看我们。
15、根据小说的情节，完成下面的表格。（4分）
16、文章多处运用了对比手法，请举一例并说说它的作用是什么？（4分）
17、结合文章内容说说我母亲是怎样的一个人？4分）
18、设想一下，假若“黑大个”真的是找上门来栽赃我母亲的，依着我母亲的性格，她以后碰到类似的事还会像前面那样去做吗？为什么?（5分）
第三部分写作（50分）
19、阅读下面的文字，根据要求作文。
也许，有的承诺是你发自肺腑的心声；也许，有的承诺足你一时激情的冲动。也许，有的承诺你言出必行，行必有果；也许，有的承诺你深埋在心底，从末说出。但只要是承诺，都应该是庄重的、严肃的。
请以“承诺”为标题，或自拟一个包含“承诺”这个词语的标题写一篇不少于500字的作文。
要求：①要有真情实感，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
第四部分 附加题
阅读下面名著选段，完成1--3题。
(A)我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
(B)“先生， ‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书r渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
l、两个选段分别出自哪部文学名著？作者是谁?（2分）
(A)出自《 》，。作者是 。
(B)出自《 》，作者是 。
2、选段(A)的莎莉文老师与选段(B)的“先生”在教育方式上有什么不同？你更欣赏哪一种教育方式？说说你的理由。（4分）
3、比较这两段文字在叙事艺术上的相同点与不同点。（4分）
2015－2016学年度第二学期
九年级语文综合测试三答案
大题
小题
分值
答案（评分标准）
一、积累与运用
24分
1
10
（1）心远地自偏 （1分）
（2）长夜沾湿何由彻（1分）
（3）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（2分）
（4）肉食者鄙，未能远谋（2分）
（5）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花（4分）
（每处1分，该处错、漏、多1字扣0．5分，扣完该处分为止，共10 分）
2
4
（1）相形见绌?（2）丘壑（3）恪尽职守（4）荣膺（每处1分，每错1字扣1分，共4分）
3
3
D（（绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。A相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。B持之以恒：谓有恒心，持续不间断，老是那么一股劲地进行。C潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。）
4
3
B（在最后加上“意识”）
5
4
【示例】若把人一生的情感储存起来,也是一壶香醇的酒
若把人一生的知识汇总起来,也是一本厚厚的书
若把人毕生的奋斗组合起来，也是一首壮丽的交响曲（史诗）。
（每句2分，共4分）
二、阅读理解
46分
6
3
（1）许：表示大约的数量，上下，左右。（2）负：凭借 （3）上，方位名词作状语，在上面（每处1分，共3分）
7
4
（1）湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。（关键词“奔”1分，整体1分）
（2）那些整天忙碌于正事的人,望见这清幽的山谷,也会留连往返（关键词“反”字1分，整体1分）
8
3
D（应该是“动态美）
9
3
A（患：担心。B伐：攻打/砍伐。C故：因此/旧的知识。D明：明智/明亮）
10
3
王之弱乱 / 非越之下也 / 而欲伐越 / 此智之如目也
（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）
11
3
庄子用生动的比喻说理，从而打动了楚庄王，使其停止攻越。（1分）
开始楚庄王不顾国内“政乱兵弱”，欲伐越，以此可知楚庄王是一个缺乏自知之明的人。但听了庄子的进谏后“乃止”，可以看出楚庄王是一个善于纳谏、知错就改的人。（2分）
12
3
C（硫化物是造成污染的物质，不是人工消雨的催化剂）
13
3
B（原文是说“人工消雨使用的火箭弹与人工增雨使用的火箭弹，其内含的物质成分都是一样的。”和“人工消雨类似于人工增雨”）
14
4
人工消雨不会污染环境。因为人工增雨或消雨是一个微物理过程，而不是产生新物质的化学变化过程。所以，人工影响天气作业中经常使用的干冰、液氮、碘化银等催化剂并不会因化学反应造成环境污染。
15
4
（1）我和妻子给母亲念“防骗经”
（2）担心是来闹事
（每点2分，共4分，意思相近也可以）
16
4
如：“大家围着却都不动”与母亲“走了几步，又不放心折了回来，扶起那人，并对其伤口进行了简单包扎”，并和警察一齐把伤者送到了医院的行为相对比，突出了母亲的善良、质朴、见义勇为的性格。
17
4
母亲是一位善良、质朴、自然、率真的慈祥老人。
18
5
可答“会”。因为人们常说“扛山易改，本性难移”。母亲长年生活在农村乡下，身上更多的是自然、善良、质朴、率真的个性，依她的个性即使曾经被人栽赃，下次碰到类似事情，她依然会这么做。
也可答“不会”。因为母亲从这件事上得到了深刻的教训，觉得儿子、媳妇说得有理。城里人真是太复杂，好人做不得，这就好比是“一遭被蛇咬，十年怕井绳。
附加题
（10分）
1
2
《假如给我三天光明》，海伦·凯勒；《朝花夕拾》，鲁迅（每空0.5分）
2
4
A段中的安妮莎莉文老师的教育方式是：耐心引导，循循善诱，注重实际体验，尊重学生；B段中的私塾先生的教育方式是死记硬背、严厉要求、师生等级森严，但教学方法还是循序渐进。（2分）
回答后面一问，可以有自己的见解，只要言之有理均可得2分。参考示例：
（1）我更欣赏安妮沙利文的教育方式，因为她教育学生循循善诱，耐心引导，讲究师生平等，在民主的氛围中，能培养出人格健全的优秀学生。
（2）我更欣赏私塾老先生的教育方式，他虽然严厉，但严师出高徒，正是他的严格教导，循序渐进的教育，鲁迅先生从小便打下扎实的古典文学功底，为他日后弃医从文奠定基础，并最终成为文学大师。所以这种看似古板的教育方式，也有利于学生打好基础。
3
4
相同点:两篇散文都采用第一人称的叙述方式,叙述穿插了个人体验,叙述语言平实，富有艺术感染力，如海伦在老师引导下体会到水是种清凉而奇妙的东西，鲁迅向老师发问遭拒绝后感慨“年纪比我大的人，往往如此。”表达了对这种呆板的教育方式的批评。（2分）
不同点：A段叙述中包含抒情，抒彩更浓，B段中叙述夹杂着议论，更多的是理性批判。（2分）
课外文言文译文
楚庄王想要讨伐越国，庄子规劝说：“大王想要讨伐越国，是为什么呢？”楚庄王说：“（越国）政治混乱军队软弱。”庄子说道：“我害怕智慧（就）像眼睛（一样），可以看见百步以外的事物却不能自己看见它的睫毛。大王你的军队自从战败给秦、晋（两国后），丧失了数百里的土地，这是军队软弱。庄跻在（我国）境内做了盗贼但是官吏们不能阻止，这是政治混乱。大王（你的国家）政治混乱军队软弱，并不在越国之下，却想要讨伐越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王就停止了（讨伐越国的事宜）。所以认识某件事的困难，不在于看见别人（如何），而在于看见自己（如何）。所以说：“（能够）自己看见本身（的不足）才是所谓的明智。”
三、作文（50分）
19、阅读下面的文字，根据要求作文。
也许，有的承诺是你发自肺腑的心声；也许，有的承诺是你一时激情的冲动；也许，有的承诺你言出必行，行必有果；也许，有的承诺你深埋在心底，从未说出。但只要是承诺，都应该是庄重的、严肃的。
请以“承诺”为标题，或自拟一个包含“承诺”这个词语的标题写一篇不少于500字的作文。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
作文等级
评分标准
一类卷
（50～45分）
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分）
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～O分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．不足500字者，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。