6 老山界 同步分层作业（含答案解析）

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6 老山界 同步分层作业
一、单选题
1．下列对课文内容分析理解有误的一项是（　　）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述
了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”
文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心
事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。”这句话有一
定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军
队的一些下层官兵不愿意充当炮灰、希望抗日的心愿。
2．下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（　　）
A．呜咽（yān） 军阀（fá） 缴租 酣然入梦
B．骨碌（gū） 欺侮（wǔ） 攀谈 不可捉摸
C．盛饭（chéng） 咀嚼（jiáo） 峭壁 苛捐杂税
D．澎湃（bài） 蜷曲（quán） 点辍 山势险峻
3．下列各句中有错别字的一项是（　　）
A．恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
B．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
C．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨禄下去了吗？
D．医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。
4．下列词语中加点字词注音全都正确的一项是(　　)
A．郝叟(hǎo sǒu) 诧异(chà) 哽住(gěng)
B．祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)
C．惩罚(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)
D．紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 赚(zhàn)
5．下列对课文内容理解不正确的一项是（　　）
A．文中第二段两次提到“停下来”表现山路难走，也为下文写山势陡峭蓄势，留下悬念，吸引读者。
B．文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。
C．文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃”，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿。
D．《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排的文章层次。
6．下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．中央苏区红军的第五次反“围剿”作战在王明“左”倾教条主义的指挥下失败了。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
二、语言表达
7．【传承精神】
陆定一记录了红军长征中一群来自二十世纪的“00后”翻越老山界的伟大壮举， 一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的哲言补充完整。
百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；
百年后，有我们，　 　
在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。
8．夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去遨游。皎洁的月亮像一只银色的小舟，在深蓝色的大海中航行……此时的你正漫步在公园里，不禁被这夜景所迷住。
请你运用动静结合的写法，写一段夜晚万籁俱寂时的情景，字数200左右。
三、填空题
9．根据拼音写汉字，给加粗字词注音。
（1）前面又有一段路在qiào　 　壁上，马爬不上去。
（2）像春蚕在咀嚼　 　桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽。
（3）应该关注传统文化的xíng shì　 　，还是传统文化的内涵？这值得我们思考。
（4）兵临城下，形势间　 　不容发，我们必须迅速做出决断。
四、综合性学习
学习了《老山界》一文后，班级开展以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。
10．2021年是红军长征胜利85周年，班级为此举行纪念活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。
11．阅读下面的材料，概括长征精神的内涵。
材料一 革命理想高于天。理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭。在中央苏区和长征途中，党和红军就是依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利，创造了难以置信的奇迹。
——2019年5月20日下午，习近平在参观中央红军长征出发纪念馆时的讲话
材料二 1935年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。
材料三 过草地时，一位在战斗中刚刚入党的警卫员，为了抢救陷入泥沼的文件箱，献出了年仅18岁的生命。当他渐渐沉下去的时候，手里紧紧攥着一块银圆，这是他第一次也是最后一次交党费。长征中，这样的事情几乎天天都有，然而队伍每天都在顽强地向前，向前……
材料四 当一位红军将领的母亲看到战士们吃的是清水煮的树皮、草根，外加一段牛皮带时，她落泪了。她把自己要饭讨来的生芋头全部倒进了锅里。这竟成了将士们难得的一顿美餐。“牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮，熬汤煮菜别有味，端给妈妈来品尝。”老妈妈听着战士们自编自唱的《牛皮腰带歌》，挂满泪花的脸上露出了欣慰的笑容。
12．为弘扬长征精神，班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会，由你担任主持人，根据所给的节日，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。
节目一：诗朗诵《把牢底坐穿》
节目二：歌曲《走进新时代》
串联词：　 　
13．主题活动中，有的同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神了。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。
五、现代文阅读
阅读下面文章。完成各题。
老山界（节选）
（一）
这是一家瑶民。住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯。到什么地方去躲起来了，“大嫂。借你这里歇歇脚儿。”
“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟缓地向前行动。我们就跟墟民攀读起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么。没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苟捐杂税特别重。广西军阀特别欺悔老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”
她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
（二）
自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”宇形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”宇拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
（三）
快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢 ？
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日。路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里。银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。
14．下列对选文（一）中加点词语的理解，有误的一项的（　　）
A．“照着习惯”说明男人不了解红军，也可以看出军阀对百姓的欺压程度之深。
B．瑶民深受苟捐杂税之苦，“早些来就好了”说明瑶民抱怨红军未能及早到来。
C．了解到红军和自己同样不易，瑶民“道歉”的行为体现出百姓真诚朴实的内心。
D．“还是”反映出红军高度自觉，关心人民疾苦，即使送整袋子米也不觉得勉强。
15．下列对选文（二）中加点词语的理解，有误的一项的（　　）
A．“奇观”指神奇的自然景象，生动传神地刻画了偏僻山区独有的山川面貌。
B．“奇观”向读者展现了一支不畏艰险、具有革命英雄主义精神的红军队伍。
C．“奇观”形象写出了山路的陡峭，也暗示中国革命星火燎原、绵延不绝。
D．“奇观”间接传达出作者对红军战士们革命乐观主义精神的赞叹之情。
16．下列对选文（三）加点词语的理解，有误的一项是（　　）
A．“处处”表现了女医务工作者对战友的无微不至的关怀。
B．“矮子”展示了红军一夜攀登的效果，反衬老山界的高耸。
C．“笨重”体现出红军因人员、装备的繁冗而导致战斗力不强。
D．“仍旧”表现了红军吃苦耐劳的精神和翻越高山后的兴奋。
六、写作题
17．本文多处运用环境描写，突出“最后一课”的不同寻常，使文章曲折有致，推动故事情节的发展。请你来写自己经历的一件事，注意运用环境描写。
【课文片段在线】我本来打算趁一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。
【写法分析】这是对上课之前环境的描写，作者围绕一个“静”字，与往日喧闹的气氛截然不同，突出今天的不寻常，暗示又“出了事”，渲染出最后一课“庄严肃穆”的气氛。运用环境描写，要注意三点：一是要目的明确，为表达文章的中心思想服务；二是要具体生动，能够使人产生身临其境之感；三是要抓住特征，写出符合事情发生时刻的景物。
答案解析
1．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误，写与瑶民攀谈显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从一个侧面丰富了文章的主旨。
故答案为：C
本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
2．【答案】B
【解析】A：呜咽（yān）——（yè）
B：全部正确
C：咀嚼（jiáo）——（ jué）
D：澎湃（bài）——（pài）点辍——点缀
故答案为：B
本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
3．【答案】C
【解析】ABD.没有错别字；
C：路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨禄（碌）下去了吗？
故答案为：C
本题考查学生辨析字词的能力。辨析的字词考点多为容易混淆的同音字、形近字、音近形异字。
4．【答案】A
【解析】A.郝叟(hǎo sǒu) 诧异(chà) 哽住(gěng)“郝叟”的注音是“hǎo sǒu”，这是正确的，因为“郝”字的拼音就是“hǎo”，而“叟”字的拼音就是“sǒu”。“诧异”的注音是“chà”，这也是正确的，因为“诧”字的拼音就是“chà”。“哽住”的注音是“gěng”，这同样是正确的，因为“哽”字的拼音就是“gěng”。
B.祈祷(qí) 懊悔(ào) 挟(jiá)“祈祷”的注音是“qí”，这是不正确的，因为“祈”字的正确拼音应该是“qí”，而“祷”字的正确拼音应该是“dǎo”。
C.惩罚(chěng) 板凳(dèng) 捂(wǔ)“惩罚”的注音是“chěng”，这是不正确的，因为“惩”字的正确拼音应该是“chéng”。
D.紫藤(téng) 钥匙(yào shi) 赚(zhàn)“钥匙”的注音是“yào shi”，这是不正确的，因为“匙”字的正确拼音应该是“shi”。
故答案为：A。
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
5．【答案】C
【解析】ABD.正确。
C.有误。文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃主要是为了表现红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场景。
故答案为：C。
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
6．【答案】D
【解析】A、B、C三项中的引号都是表特殊含义；而D项中的引号是转述别人的话。
故答案为：D。
本题是对标点符号用法的考查。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号分为点号、标号、符号三大类。注意平时的分类与运用。
7．【答案】一群有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。
【解析】注意例句格式，言之合理即可，如：一群性格张扬、斗志昂扬的“00后”以奋斗的激情揭开时代的序幕。
故答案为：一群有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章。
本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，合理组织语言，同时注意仿照例句格式等隐形要求。
8．【答案】示例：黑夜从大地上升起，遮住了光明的天空。举目望着夜空，月亮闪动着深情的目光。许多星星就像一颗颗珍珠在夜空中明亮闪耀着。天空格外地清亮，深黑的底色也仿佛变得蔚蓝起来。星月朗照下的世界，呈现一片温柔动人的景象。一条清测的河从远处朦胧的夜色里飘然至眼前。两岸及不远处的桥上， 一片片阑珊的灯火，伴着星月的光亮，将河水照耀得清晰碧透。远处尚可辨认出那是一片茂密的树林，或许，它们正在静谧中演绎着浪漫。而远山伫立在月下，连绵起伏的线条，与近处河岸柔滑的曲线交错缠绵，完美地点缀着这如诗如画的夜景。这是真正宁静而美丽的夜晚。
【解析】作答时注意题目要求，运用动静结合的写法，描绘夜晚万籁俱寂时的情景。答案不唯一。例如：夜，那么深沉，那么寂静。淡淡的月光，透过树叶，照在我的脸上。虫鸣声像交响乐团，演奏着动听的歌曲。鱼儿在河边扑腾地打起水花，伴随着老木椅发出“吱吱”的声音。微风吹过脸庞，温柔又平和。我深深地痴迷在此景之中。小鸟却扰了我的兴致，在树枝上扇动着小翅膀，不停的叫着。我把它当作甜美的摇篮曲，慢慢进入了梦乡。
故答案为： 示例：黑夜从大地上升起，遮住了光明的天空。举目望着夜空，月亮闪动着深情的目光。许多星星就像一颗颗珍珠在夜空中明亮闪耀着。天空格外地清亮，深黑的底色也仿佛变得蔚蓝起来。星月朗照下的世界，呈现一片温柔动人的景象。一条清测的河从远处朦胧的夜色里飘然至眼前。两岸及不远处的桥上， 一片片阑珊的灯火，伴着星月的光亮，将河水照耀得清晰碧透。远处尚可辨认出那是一片茂密的树林，或许，它们正在静谧中演绎着浪漫。而远山伫立在月下，连绵起伏的线条，与近处河岸柔滑的曲线交错缠绵，完美地点缀着这如诗如画的夜景。这是真正宁静而美丽的夜晚。
本题考查写片段的能力。写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
9．【答案】（1）峭
（2）jǔ jué
（3）形式
（4）jiàn
【解析】峭壁（qiào bì）：释义为又陡又峭的山崖，比较险峻，多处在高山之中，无路可上。
咀嚼（jǔ jué）：由各咀嚼肌有顺序地收缩所组成的复杂的反射性动作。
形式（xíng shì）：释义是事物的外形；也有指办事的方法；形式犹言表象。
间不容发（jiàn bù róng fà）：意思是指空隙中容不下一根头发；比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
故答案为：峭；jǔ jué；形式；jiàn
本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下注释，多查字典等工具书。
【答案】10．弘扬长征精神，传承红色文化！
11．长征精神的内涵：①敢于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。③重于求实，独立自主的创新胆略。④善于团结，顾全大局的集体主义精神。⑤长征精神是对党和革命事业的无限忠诚。
12．同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好生活，下面请听歌曲《走进新时代》。
13．我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神，克服困难，开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，长征精神仍符合时代需要，我们仍有必要学习长征精神。
【解析】（1）本道题考查宣传标语的拟写。宣传标语的特征是语言简洁、具有宣传和鼓励性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参考性。学生要仔细体会其中的特征。
（2）本道题考查学生对词语内涵的体会感悟。解答本题需要学生平时积累词语，并理解感悟其中的内涵，同时联系现实生活，得到更深层次的启发。
（3）本题考查串联词拟写。串联词就是在公众聚会中能让主持人把几项要进行的活动，通过语言使之关联起来，以便过渡按次序开展的词句。是重要的应用写作文体之一。
（4）本道题考查口语交际。作答此题，首先要明确表达的目的，要有针对性；其次，注意沟通对象的不同，要采用不同的表达方式；再次，要注意表达的方式、语气、言辞、态度等合乎礼仪；最后，要注意沟通的技巧，做到以理服人，以情动人。
10．宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。此题作答时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
故答案为：弘扬长征精神，传承红色文化！
11．作答此类题目，一定要认真阅读语段，结合材料中的关键语句，根据题目的要求作答即可。长征精神就是舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前的精神。
故答案为：长征精神的内涵：①敢于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。②勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。③重于求实，独立自主的创新胆略。④善于团结，顾全大局的集体主义精神。⑤长征精神是对党和革命事业的无限忠诚。
12．此题要首先了解诗朗诵和歌曲的思想内容，用一种承接的方式，将诗朗诵和歌曲有机地串联在一起。开放性题目，言之有理即可，注意字数要求。
示例：激昂的朗诵，带我们走过世纪的风雨，跨过岁月的长河，感受革命英烈们的壮志豪情。今天，我们的人民扬眉吐气，意气风发，自己的命运由自己主宰，从此，我们的祖国日新月异，流光溢彩，正快步跨入崭新的时代！接下来请欣赏歌曲《走进新时代》。
故答案为：同学们用激昂的朗诵把革命者的豪情淋漓尽致地表现了出来，的确，革命需要这种豪情，也正是革命者抛头颅、洒热血的豪情造就了我们今天的美好生活，下面请听歌曲《走进新时代》。
13．作答时，一定要认真读题，自己的观点一定要明确，支持观点的理由要充分有力，表述要合理连贯，理由充分，表述合理即可。首先要知道看法是错误的。示例：当今时代长征精神必不可少。我们要树立不怕吃苦、顽强拼搏的长征精神，克服各种困难，学习知识，掌握技能，去做一个对社会、对国家有贡献的人。因此我们要弘扬长征精神。
故答案为：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神，克服困难，开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，长征精神仍符合时代需要，我们仍有必要学习长征精神。
【答案】14．B
15．A
16．C
【解析】（1）（2）（3）这三题考查词语含义。含义包括本义和语境义，答题要联系上下文，结合主旨情感，分析归纳含义即可。
14．B：抱怨，错误。是期盼红军早点来。
故答案为：B
15．A：错误。奇观是指从山脚向上望，只见火把排成许多“之”宇形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
故答案为：A
16．C：导致战斗力不强，错误。红军装备冗杂，翻山过程困难重重，吃饭、睡觉、走路等，表现红军的顽强。
故答案为：C
17．【答案】暴雨还在不停地下，我快步走出校门，一下子冲进雨帘中，对天呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”豆大的雨点无情地打在我脸上、身上，似乎还打进了我的心里。你不能这样脆弱！一个念头在我脑海里闪过。对呀，漫长的人生路上，不可能一帆风顺，我总不能因为这么一点小小的挫折就禁受不住风吹雨打，我应该振作起来，好好学习！
【解析】本题考查环境描写片段的写作。环境描写，是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。文章中运用环境描写，多是表现人物心情，渲染某种气氛。解答此题选择一件自己所经历的事，在片段描述过程中运用上环境描写即可。
故答案为：暴雨还在不停地下，我快步走出校门，一下子冲进雨帘中，对天呐喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”豆大的雨点无情地打在我脸上、身上，似乎还打进了我的心里。你不能这样脆弱！一个念头在我脑海里闪过。对呀，漫长的人生路上，不可能一帆风顺，我总不能因为这么一点小小的挫折就禁受不住风吹雨打，我应该振作起来，好好学习！
本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
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