10 阿长与《山海经》同步分层作业（含答案解析）

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10 阿长与《山海经》同步分层作业
一、单选题
1．下列文化文学常识，有误的一项是（　　）
A．《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中长妈妈、夏太太、杨二嫂、范爱农都是我们熟悉的人物。
B．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。
D．《老山界》是陆定一创作的文章，全文通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难、勇往直前、意志坚强、大无畏的革命乐观主义精神。
2．下面语句不能反映长妈妈性格特点的一项是（　　）
A．仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
B．(长妈妈)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。
C．但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。
D．(长妈妈)一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
3．下列加点词语解释有误的一项是（　　）
A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。(开头)
B．最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。(形容细碎的说话声音)
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。(大家)
D．我惧惮她什么呢!(害怕)
4．下列人物描写手法及效果分析有误的一项是（　　）
A．还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动作描写，描绘出阿长说话时搬弄是非的形象。
B．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字动作描写，用“摆”字，在“我”看来，阿长挤得“我”没有地翻身，就是故意欺负小孩子。
C．她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”语言和动作描写，写出长妈妈爱开玩笑，幽默的特点。
D．“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来。语言和动作描写，写出阿长听到我祝福的话，欢天喜地的样子。
5．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）
A．惊骇(hài) 掳去(lüè) 颈椎(jǐng)
B．惧惮(dàn) 孤孀(shuāng) 惶急(huáng)
C．震悚(sǒng) 憎恶(zèng) 规矩(jǔ)
D．针灸(jiū) 诘问(jié) 粗拙(zhuō)
6．文化积累——下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是（　　）
A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。
B．《无常》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
C．《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，目的是宣扬封建孝道。
D．藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对学术更有着超越国界的博大胸怀。
二、填空题
7．指出下列句子运用的人物描写方法。
（1）她生得黄胖而矮。　 　
（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。　 　
（3）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 　 　
三、语言表达
8．李明和王悦两人阅读完《阿长与<山海经》》之后，对“鲁迅为什么要花笔墨去描写阿长的不好”展开了讨论：
李明：作者鲁迅在课文中反复描写阿长的“睡相”，诸如“满床摆着一个‘大’字”“伸开两脚两手”等，就是为了表现阿长的粗俗，突出了作者对阿长的不满。
王悦：不对！阿长不是给“迅哥儿”买来了《山海经》，作者怎么会不满，应该是感激。文章结尾也说道：“愿在你怀里永安她的魂灵！”足见鲁迅对阿长的怀念！
老师：鲁迅其实是运用了先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又呈现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，表达成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
请你运用“欲扬先抑”这种写法写一个关于人物的片段，不少于200字。
【写法指导】
欲扬先抑的写法的运用会使文章跌宕起伏，使人物形象更加真实可感。运用时要注意以下几点：①“抑”和“扬”的前后，必须具有对照性，且大多是采用相反对立的形式形成对照。这种对照越鲜明越好。②“抑”“扬”两者，应该重点写“扬”，“抑”只是衬托。
9．还在上幼儿园的弟弟翻看绘图版《山海经》，看到下面的图片和文字。弟弟问：这只“一脚的牛”是什么？
注：夔（kuí）牛，传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。
请根据以上图片和文字，向弟弟说明“一脚的牛”究竟是什么。要求：①图片和文字的信息传达简明、准确，不遗漏；②语言表述符合听众年龄段特点，能让其感受《山海经》的神奇色彩；③不超过150个字。
四、综合性学习
学完这篇课文后，你们班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
10．请你推荐一篇(本)课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。
作品：　 　推荐语：　 　。
11．下边是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是（　　）
A．采用楷体，中正平稳。 B．用笔饱满，形神兼备。
C．字形瘦长，笔画飘逸。 D．大小匀称，徐疾有致。
五、现代文阅读
阅读《阿长和<山海经>》选段，完成下题。
①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的’三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的放意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑩此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
12．从选文前四段可以看出，对于“我”渴慕《山海经》一事，“叔祖”“别人”、“阿长”分别表现出怎样不同的态度？
13．细读下面两句，揣摩“我”当时的心理。
①我知道她并非学者，说了也无益；但既然来间，也就都对她说了。
②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
14．“她确有伟大的神力”句中“伟大的神力”具体指什么？这句表达了“我”怎样的感情？
15．为什么“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？
答案解析
1．【答案】A
【解析】A：错误。杨二嫂出自鲁迅小说《故乡》，不是《朝花夕拾》
故答案为：A
本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
2．【答案】A
【解析】长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她的形象出现在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中。在《朝花夕拾》的多篇回忆性散文中，鲁迅回忆了与长妈妈有关的往事，其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。长妈妈是一个纯朴善良，有些愚昧，又十分爱孩子的人。在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅描述了长妈妈的性格特点，如善良、朴实、迷信、唠叨，以及她对自己渴求已久的绘图《山海经》的寻购赠送，充满了尊敬和感激之情。
A、这句话交代了长妈妈的身世，不能反映她的性格特点，有误；
B、 无误；
C、 无误；
D、 无误。
故答案为：A
本题考查名著的人物形象，应对此类题目有以下建议，首先，此类题目的答题技巧是特点+事例，即一个人物的特点+一件与此相关的事例。切忌简单罗列人物的特点，应该结合文章内容。其次，平时阅读中应重视作品中人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物的性格。最后，读书时做好批注，在重要的字词句傍边标注上人物的性格特点，每到一个章节结束，可以做一个汇总。
3．【答案】C
【解析】
A、无误；
B、无误；
C、 此处“全体”是“全身”的意思，有误；
D、无误。
故答案为：C
本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。
4．【答案】C
【解析】
A、无误；
B、无误；
C、这个句子运用语言和动作描写，表现的是长妈妈对幸福的向往以及对孩子的关心，并不是表现她爱开玩笑，幽默，有误；
D、无误。
故答案为： C
本题考查人物描写（动作描写）。此类题目一般不直接给出赏析的角度，这就要求学生有一定的审题能力，注意提取句子里的关键字词，另外还应掌握赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，字词的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。提取出的关键词符合哪个角度就选取哪个角度赏析。
5．【答案】B
【解析】
A、掳（lǔ）去，有误；
B、无误；
C、憎（zēng）恶，有误；
D、针灸（jiǔ），有误。
故答案为：B
本题考查学生的字音识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。
6．【答案】C
【解析】ABD.正确；
C.有误，目的是揭示封建孝道的虚伪和残酷。
故答案为：C
本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
7．【答案】（1）外貌描写
（2）动作描写
（3）语言描写
【解析】本题考查人物描写方法。⑴“黄胖而矮”是人物的外貌描写。⑵“竖”“摇动”“点”几个动词的使用是动作描写。⑶这是阿长与“我”的对话，是语言描写。
故答案为： 外貌描写 ； 动作描写 ； 语言描写
本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
8．【答案】示例：蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。老哑巴是小镇上唯一的摆渡人，人们都说他“傻”。那天，我和村民一起到渡口坐船。我为了目睹老哑巴的“尊 容”，特意坐到船尾。不料， 一不小心将新买的鞋掉到了河里。我急得大叫，那是妈妈早晨刚给我买的，丢了肯定会换骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，帮我捡起了鞋，我激动得快哭了。后来，我从村民口中听说，“老哑巴”在搭救一个落水儿童时，因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，我静静地站在渡船上，在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”
【解析】能运用欲扬先抑的手法写一个人物片段，语言流畅，生动形象，能表达自己的情感，符合字数要求即可。
故答案为：示例：蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴的脸上——他的确很丑，加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。老哑巴是小镇上唯一的摆渡人，人们都说他“傻”。那天，我和村民一起到渡口坐船。我为了目睹老哑巴的“尊 容”，特意坐到船尾。不料， 一不小心将新买的鞋掉到了河里。我急得大叫，那是妈妈早晨刚给我买的，丢了肯定会换骂的。正在这时，老哑巴纵身跳进了河里，帮我捡起了鞋，我激动得快哭了。后来，我从村民口中听说，“老哑巴”在搭救一个落水儿童时，因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。当我再一次走过这个渡口的时候，我静静地站在渡船上，在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您！”
本题考查写片段作文。所谓“作文片段”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片段的写作练习，就叫“作文片段训练”。其训练类型共有三种：其一，描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。其二，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。其三，评议性训练：就一件事，一篇文章，一本书，一部影视片简单的谈点个人看法，不求多，不求全。
9．【答案】这只“一脚的牛”叫夔牛，夔字的读音和葵花籽的葵读音一样。你看，夔牛的身体和头长得像牛，但是头上没有角，而且只有一条腿，浑身都是青黑色。传说夔会散发出如同日月般的光辉，还能发出雷鸣般的叫声，只要它出入水中，就必定会引起暴风，可神奇了。《山海经》里还有好多这样神奇的动物哦！
【解析】本题考查语言表达能力。解答此题需要介绍夔牛的名称，说明夔字读音，描述夔牛外貌，讲述文字部分夔牛神奇之处。语言表述顺畅，语气亲切。注意字数限制。
故答案为：这只“一脚的牛”叫夔牛，夔字的读音和葵花籽的葵读音一样。你看，夔牛的身体和头长得像牛，但是头上没有角，而且只有一条腿，浑身都是青黑色。传说夔会散发出如同日月般的光辉，还能发出雷鸣般的叫声，只要它出入水中，就必定会引起暴风，可神奇了。《山海经》里还有好多这样神奇的动物哦！
本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
【答案】10．作品：[示例]《野草》；推荐语：一部深刻优美的散文诗集。
11．C
【解析】（1）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.
（2）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。
10．本题考查文学常识的积累与推荐语的拟写。鲁迅先生的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。从中选择自己熟悉的一部，推荐理由可以从作品语言风格、人物塑造或是精彩故事情节等入手，写出理由即可。
故答案为： 作品：[示例]《野草》 ； 推荐语：一部深刻优美的散文诗集。
11．ABD.正确；
C.有误，“字形瘦长，笔画飘逸”是小篆字体的特点，而这幅书法作品并不是小篆字体。
故答案为：C
【答案】12．“叔祖”疏懒，懒得去帮我寻找。“别人”不肯真实地回答我。“阿长”主动询问
13．①轻视，不抱希望；②震惊
14．“伟大的神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。表达了“我”对长妈妈的热烈的赞美之情。
15．这四本书虽然很粗糙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3） 本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
12．对于“我”渴慕《山海经》一事，身边的人态度是不同的。“不好意思力逼他(叔祖)去寻找，他他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。”因此，叔祖是疏懒，懒得去帮我寻找；别人不肯真实地回答“我”。“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，而阿长则是主动来询问“我”。
故答案为：“叔祖”疏懒，懒得去帮我寻找。“别人”不肯真实地回答我。“阿长”主动询问
13．①“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。”由此可见，“我”对阿长很轻视，根本不抱什么希望。②“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”形象地写出了“我”内心的震撼，因为长妈妈不识字，“我”根本没想到她能买来《山海经》
故答案为： ①轻视，不抱希望；②震惊
14．本题考查信息的筛选与作者情感的体会。解答第一问，在理解语段的基础上，可以从文中提取出原句作答。即前一句：“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”第二问作者情感的体会，要结合句子中的具体词语去分析。作者把阿长买回《山海经》说出她“具有神力”，突出了事件的难度之大，“神力”一词，生动形象地表现出作者对阿长的敬佩与感激。
故答案为：“伟大的神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而这是“别人不肯做，或不能做的事”。表达了“我”对长妈妈的热烈的赞美之情。
15．文中“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”，看出我”对《山海经》是极度渴望，而不识字的阿长能够买来也是费经周折，所以不仅仅是一本书的问题，其中更有阿长对“我真心关爱。
故答案为：这四本书虽然很粗糙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”，所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”。
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