13 卖油翁 同步分层作业（含答案解析）

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13 卖油翁 同步分层作业
一、单选题
1．下列句子中加点词的用法不属于词类活用的一项是（　　）
A．有卖油翁释担而立 B．吾射不亦精乎
C．尔安敢轻吾射 D．但微颔之
2．下列对课文《卖油翁》的分析，不正确的一项是（　　）
A．课文开头，先以“陈康肃公”表明陈尧咨已去世，并简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。
B．课文中人物矛盾冲突的主要责任在于卖油翁：正是他“睨之”“但微颔之”的表现，使自信却暴躁的陈尧咨愤愤不平，激发了矛盾。
C．从康肃公的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃公“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕起伏，极具戏剧性。
D．课文通过卖油翁用酌油技艺让陈尧咨心服口服的故事，说明了“熟能生巧”的道理。
3．下列句中加点字的读音无误的一项是（　　）
A．康肃忿(pén)然曰 康肃笑而遣(qiǎn)之
B．睨(nì)之久而不去 公亦以此自矜(guān)
C．尝射于家圃(pǔ) 以我酌(sháo)油知之
D．以钱覆(fù)其口 徐以杓酌油沥(lì)之
4．下列句中加点词语解释无误的一项是（　　）
A．陈康肃公善射（擅长射箭） 徐以杓酌油沥之（姓徐的人）
B．有卖油翁释担而立（放下担子） 以我酌油知之（用）
C．尔安敢轻吾射（轻视我的弓箭） 公亦以此自矜（自夸）
D．康肃笑而遣之（让他走） 康肃忿然曰（气愤的样子）
5．下列表述有误的一项是(　　)
A．《卖油翁》选自《归田录》卷一。有删节。
B．欧阳修，字永叔，号放翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。
C．公，是中国古代对男子的尊称，如陈康肃公。
D．此文故事虽短，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。
6．下列对句子中“而”字的用法，说法正确的一项是(　　)
①有卖油翁释担而立。
②康肃笑而遣之。
③自钱孔入，而钱不湿。
④肃遂拜蒙母，结友而别。
A．①和②相同，③和④不同 B．①和④相同，②和③不同
C．①和④不同，②和③相同 D．①和④相同，②和③相同
二、填空题
7．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联。请你根据课文内容，补齐下联。
上联：康肃公十中八九，天下无双
下联：卖油翁　 　
三、语言表达
8．小语同学根据《卖油翁》一文内容拟写了一个上联；康肃公百发百中，天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
9．结合《卖油翁》，谈谈下面这两则材料给你的启示。
材料一：韩斡是历史上有名的画家，他小时候在长安一家酒店当伙计。韩斡每天都能看到饮酒客人的坐骑，久而久之，从心底里产生了对马的热爱，并有把马的形态画出来的强烈愿望。于是他就抓紧空闲时间，用竹棍在泥地上练习。他依据脑子里的原始素材，加以发展，再对照实物涂点饰染。就这样天天练，月月练，一丝不苟。最终他画的马匹体态优美，人们交口称赞。
材料二：成龙每天的操练包括脚上功夫、打斗方式、特技动作等，另外还有拉筋、劈腿、翻筋斗等动作。大清早5点便起床练功，练到晚上12点止。除了练功外，他还要做清洁、洗碗……成龙就是在每天接近19个小时的艰苦训练中成长的。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
【注释】①范金：把金属浇在模子里。②宝：珍藏。③真：实际。
10．解释下列句中加点词。
琢冰为人物之形（ 　 　 ） 神色如生（ 　 　 ）
11．用现代汉语翻译下面的句子。
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口
12．甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是　 　；乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者　 　.
13．甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。
五、写作题
14．假如陈康肃公和卖油翁再次相逢，他们会有怎样的对话 请你写一段话，描述二者再相逢的情景和对话。(字数150左右)
答案解析
1．【答案】A
【解析】A项“释”，放下；
B项“射”，动词作名词，射箭的本领；
C项“轻”，形容词作动词，轻视；
D项“颔”，名词作动词，点头。
故答案为：A
本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
2．【答案】B
【解析】 ACD.正确；
B.有误，课文中人物矛盾冲突的主要责任不在于卖油翁身上，卖油翁不卑不亢，陈尧咨是自负暴躁。
故答案为：B
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．【答案】D
【解析】A 项中，“忿然”的“忿”应读 fèn；
B 项中，“自矜”的“矜”应读 jīn；
C 项中，“酌油”的“酌”应读 zhuó。
D 项的读音全部正确
故答案为：D
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
4．【答案】D
【解析】A翻译为：康肃公陈尧咨擅长射箭。 善射，擅长射箭
翻译为：慢慢地用勺子把油注入葫芦。徐，慢慢地
B翻译为：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。 释担，放下担子
翻译为：凭借我倒油的经验懂得这个道理。以，凭借
C翻译为：你怎么敢轻视我射箭的本领。 轻吾射，轻视我射箭的本领
翻译为：他也凭着这一点自夸。 自矜，自夸
D翻译为：陈尧咨笑着将他打发走了。 遣之，让他走
翻译为：陈尧咨听后气愤地说。 忿然，气愤的样子
故答案为：D
本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
5．【答案】B
【解析】ACD.正确。
B.欧阳修号醉翁。
故答案为：B
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】B
【解析】B关于“而”字的用法说法正确。即：①和④相同，②和③不同。①和④都表承接，②表修饰。③表转折。
故答案为：B
本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
7．【答案】技艺超群，人间罕见
【解析】本题属于开放性题目。拟写对联时需注意，上下联要词性相同，字数相等，内容相对。另外注意上联是描写人物的高超技艺的，下联也要据此来写。
故答案为： 技艺超群，人间罕见
本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
8．【答案】示例：卖油翁技艺超群，人间罕见。
【解析】《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。对联注意格式，康肃公对应卖油翁，百发百中是康肃公的能力，技艺超群是卖油翁的能力，康肃公天下无双，卖油翁也是人间罕见。
故答案为： 卖油翁技艺超群，人间罕见。
本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。
9．【答案】示例：只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。
【解析】本题考查阅读的感受。 材料一讲述韩斡勤学苦练终于成为一名有名画家的故事；材料二，介绍著名影星成龙在成长过程中每天操练的内容、时间，以及所做的工作。两则材料中人物的共同之处在于：不惧勤学苦练，最终获得成功。围绕这一中心整理出答案。
故答案为： 只有勤学苦练才能掌握技艺，获得某方面的成就。
本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
【答案】10．成，变成；活的
11．于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上
12．“徐”的意思是缓慢，这里用“徐”是对卖油翁动作特征的描写，表现了卖油翁面对康肃咄咄逼人的态度时的镇定自若。；认为琢冰技艺虽然很巧，但是不实用，“心劳而无用”。
13．甲乙两文都用了正面描写的方法表现卖油翁与琢冰者的高超技艺，乙文还用了侧面描写的方法烘托琢冰者的高超技艺。
【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（3）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括“徐”不能删去的原因，乙文琢冰者的话无人应对的原因即可。
（4）本题考查文言文手法赏析。从表达方式、修辞手法、表现手法的角度赏析。注意表达方式包括：记叙、议论、描写（人物默写、正侧面描写）、抒情、说明；修辞包括常考的比喻、拟人、借代、反问、设问等；表现手法包括托物言志，衬托，象征，想象，联想，虚实结合，欲扬先抑，对比等。答题结合文言文内容，分析即可。
【译文】
【甲】
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发卖油翁将他送走。
【乙】
从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变；变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
10．①翻译为：将冰琢成人物形象。 为，成，变成
②翻译为：神色栩栩如生。生，活的
故答案为：①成，变成
②活的
11．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“乃、以、覆”。乃，于是，就。以，把。覆：盖。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： 于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上。
12．①徐以杓酌油沥之，翻译为：慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。徐：慢慢地。这是卖油翁舀油的具体动作，慢慢的舀油，突出卖油翁的沉着镇静，从容不迫的度态。不惧康肃公的咄咄逼人。
②乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”翻译为：就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊？现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊！我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”写观者认为琢冰技艺精巧，但不实用，“心劳而无用”。
故答案为：①“徐”的意思是缓慢，这里用“徐”是对卖油翁动作特征的描写，表现了卖油翁面对康肃咄咄逼人的态度时的镇定自若。
②认为琢冰技艺虽然很巧，但是不实用，“心劳而无用”。
13．【甲】乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。翻译为：于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的度态，高超和熟练的技术。是正面描写。
【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。翻译为：从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。正面描写，写琢冰者的技艺高超。
往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。翻译为：前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。侧面描写，通过观看人的赞美表现琢冰者的高超技艺。
故答案为： 甲乙两文都用了正面描写的方法表现卖油翁与琢冰者的高超技艺，乙文还用了侧面描写的方法烘托琢冰者的高超技艺。
14．【答案】示例;陈康肃公和卖油翁再次相逢了，陈康肃公上前打躬作揖道: “老前辈幸会!自那次一与您相逢，我深受启发，回去勤奋练习射箭，现在射箭技术大有长进，多谢老前辈的指点。”卖油翁道:“哪里哪里，是你自己感悟到了熟能生巧的道理，我那次只是随口说了我的体会而已。”
【解析】依据课文内容，想象假如陈康肃公和卖油翁再次相逢，他们会有怎样的对话 请你写一段话，描述二者再相逢的情景和对话。比如：陈康肃公和卖油翁再次相逢了，陈康肃公上前打躬作揖道: “老前辈幸会!自那次一与您相逢，我深受启发，回去勤奋练习射箭，现在射箭技术大有长进，多谢老前辈的指点。”卖油翁道:“哪里哪里，是你自己感悟到了熟能生巧的道理，我那次只是随口说了我的体会而已。”
本题旨在考查学生表达能力，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。
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