18 短文两篇 陋室铭 同步分层作业（含答案解析）

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18 短文两篇 陋室铭 同步分层作业
一、单选题
1．下列文言句式，与例句不相同的一项是（　　）
例句：忌不自信。
A．吾孰与徐公美？ B．君美甚，徐公何能及君也？
C．孔子云：“何陋之有？” D．何以战？
2．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）
A．有仙则名/名之者谁
B．何陋之有/邑人奇之
C．有龙则灵/此则岳阳楼之大观也
D．斯是陋室/微斯人，吾谁与归
3．下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．陋室（lòu） 噫（yī） 苔痕（tāi）
B．鸿儒（hóng） 濯（zhuó） 鲜有闻（xiān）
C．蕃（fān） 清涟（lián） 亵玩（xiè）
D．案牍（dú） 淤泥（yū） 德馨（xīn）
4．下面对《陋室铭》理解不正确的一项是（　　）
A．文中描写陋室环境清幽的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
B．本文对陋室从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写，突出陋室“不陋”的特征。
C．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
D．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了对比的手法，突出自己有超越古名贤的志趣和抱负。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《陋室铭》采用了借景抒情的写法。借陋室不寻常的居住环境，来表现主人高洁的情操和不俗的雅趣。
B．文章写陋室时，融情、理、事、人、景、物为一体，对偶、反问、引用、类比等多种艺术手法，使文章有很强的艺术感染力。
C．语言上则大量运用骈句，句式整齐、对仗工整、意蕴和美，读来琅琅上口，令人叫绝。
D．文章用类比开头，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨也为后文歌颂陋室埋下伏笔。
6．下列理解不恰当的一项是（　　）
A．开篇16字，为全文写“陋”奠定了基础。
B．从表面看，“仙、龙”为山水增色，实则喻陋室主人精神世界非常充实。
C．作者将其陋室比作“诸葛庐”、“子云亭”，意在自勉，突出陋室主人安贫乐道之心。
D．结句呼应“惟吾德馨”，隐含君子居住其内，又说明自身的志趣与圣人之道相符。
二、填空题
7．刘禹锡的《陋室铭》，用草庐和玄亭作类比，希望自己也能如同他们一样拥有高尚的德操的句子是：　 　。
三、语言表达
8．文中从三个方面来写陋室，请结合关键词，说说刘禹锡是一个怎样的人。
9．“孔子云：何陋之有？”有何深意？ 有什么作用？
四、综合题
书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏元代书法家赵孟頫的书法作品，依据图片中方框内的句子回答问题。
10．关于书法字体，判断正确的一项是 （　　）
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．行书
11．请将表明陋室环境清幽的句子正确、工整、规范地抄写下来。
12．关于“何陋之有”中“之”字的用法，正确的一项是 （　　）
A．充当代词，译作“它”
B．相当于助词“的”
C．宾语前置标志
D．用在主语和谓语之间，取消句子独立性
13．《陋室铭》在写法上的特点是把心中所想托于所写之物，这种写法叫 　 　，而这也正是中国文人们喜爱的一种表现所思所想的方法，比如本学期所学的宗璞的《　 　》和贾平凹的《一棵小桃树》都运用了这种写法。
五、文言文阅读
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】吾室之内，或栖于犊①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦太笑曰：“信乎其似巢也！”
【注】①犊：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dì，相见。
14．解释下列加下划线的词语。
或陈于前　 　
妻子不觌　 　
15．下面句中的“而”与“而乱书围之”的“而”意义和用法相同的一项是(　　)
A．有卖油翁释担而立 B．康肃笑而遣之
C．温故而知新 D．而顷刻两毙
16．用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。
而风雨雷雹之变有不知也
17．用现代汉语翻译下列句子。
则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”
18．【乙】文中最能体现“书巢”特点的语句是“　 　”。(填原文语句)
19．两文都是以书屋为写作对象，用精炼的语言概括两个书屋的不同特点。
六、写作题
20．假设你有一间书房，请你给自己的这间书房命名，并写一段文字说明命名的理由。（120字左右）
答案解析
1．【答案】B
【解析】“忌不自信”意思是邹忌不相信自己。“自信”应是“信自”，这个句子是宾语前置的倒装句。
A.句子应为“吾与徐公孰美”，是代词宾语前置的倒装句；
B.“君美甚”应为“君甚美”，是状语后置的倒装句；
C.“何陋之有”应为“有何陋”，是宾语前置的倒装句；
D.“何以战”应为“以何战”，是宾语前置的倒装句。
故答案为：B
本题考查学生对文言句式的辨析能力。解答此类问题，首先要了解几种常见的文言句式，然后结合句子进行分析。文言句式有：倒装句、判断句、省略句、被动句。
2．【答案】D
【解析】A项出名/取名。
B项宾语前置的标志/代词，文中指仲永。
C项都是就的意思。
D项 /这这种，这样。
故答案为：D
本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
3．【答案】D
【解析】A.有误，“苔”应读为“tái”；
B.有误，“鲜”应读为“xiǎn”；
C.有误，“蕃”应为“fán”；
D.正确
故答案为：D
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
4．【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，一句运用了运用了类比的手法，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
故答案为：D
本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
5．【答案】A
【解析】A.“借景抒情”错误，《陋室铭》采用的是托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极力抒写“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；
BCD正确。
故答案为：A
本题考查学生对文言文内容及内涵的记忆及理解，要求学生在日常学习中学会积累以便于运用。
6．【答案】A
【解析】A项错误，《陋室铭》开篇16字，为全文写“不陋”奠定了基础。
BCD三项正确。
故答案为：A
本题考查学生对文言文内容及内涵的记忆及理解，要求学生在日常学习中学会积累以便于运用。
7．【答案】南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
【解析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有： 诸、葛、蜀。
故答案为： 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．①“上”“人”二字对仗工整，以动写静，生动传神，突出了陋室环境的生机盎然； 一“绿”一“青”，色彩明丽，衬托出陋室环境的清新优雅。以景色之雅衬托“惟吾德馨”，表现主人刘禹锡安贫乐道的品质。②“有”“无”一对反义词，“鸿儒”与“白丁”进行对比，表明往来的朋友都是高雅贤德之人，俗话说“知其友者必知其人”，因此我们便得知主人刘禹锡必是德才兼备的高雅之士。③“可以”实写，“无”虚写；“素琴”与“丝竹”“金经”与“案牍”对比鲜明，虚实相生，写出了作者远离嘈杂的音乐和伤神的公文，隐于喧嚣都市之外的山野偏僻之地，却能安然自若弹琴读经，这样高雅的日常生活，表现了刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
9．“何陋之有”语出《论语·子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？” 作者截取后一句，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨”。作用：这是全文的点睛之笔。总结全文，突出表明了作者高洁做岸的节操和安贫乐道的情趣。有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。
【解析】（1）本题考查对词语作用的分析。对词语的理解，要在掌握文章内容的基础上，先结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象；然后从词义和表达效果两方面进行思考。
（2）本题考查对词语作用的分析。对词语的理解，要在掌握文章内容的基础上，先结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象；然后从词义和表达效果两方面进行思考。
8．首先从文中归纳出写陋室的三个方面：环境，交往，兴趣；然后再从文中找出关键的词语进行分析即可。如：一“绿”一“青”，色彩明丽，衬托出陋室环境的清新优雅。以景色之雅衬托“惟吾德馨”，表现主人刘禹锡安贫乐道的品质；“鸿儒”与“白丁”进行对比，表明往来的朋友都是高雅贤德之人，俗话说“知其友者必知其人”，因此我们便得知主人刘禹锡必是德才兼备的高雅之士；可以”实写，“无”虚写；“素琴”与“丝竹”“金经”与“案牍”对比鲜明，虚实相生，写出了作者远离嘈杂的音乐和伤神的公文，隐于喧嚣都市之外的山野偏僻之地，却能安然自若弹琴读经，这样高雅的日常生活，表现了刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
故答案为：①“上”“人”二字对仗工整，以动写静，生动传神，突出了陋室环境的生机盎然； 一“绿”一“青”，色彩明丽，衬托出陋室环境的清新优雅。以景色之雅衬托“惟吾德馨”，表现主人刘禹锡安贫乐道的品质。②“有”“无”一对反义词，“鸿儒”与“白丁”进行对比，表明往来的朋友都是高雅贤德之人，俗话说“知其友者必知其人”，因此我们便得知主人刘禹锡必是德才兼备的高雅之士。③“可以”实写，“无”虚写；“素琴”与“丝竹”“金经”与“案牍”对比鲜明，虚实相生，写出了作者远离嘈杂的音乐和伤神的公文，隐于喧嚣都市之外的山野偏僻之地，却能安然自若弹琴读经，这样高雅的日常生活，表现了刘禹锡高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
9．用孔子话的作用：反问，引用典故，警策有力，引人深思。突出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀，突出"陋室不陋"的主旨，与开头"斯是陋室"相呼应。
故答案为：“何陋之有”语出《论语·子罕》，原话是“君子居之，何陋之有？” 作者截取后一句，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨”。作用：这是全文的点睛之笔。总结全文，突出表明了作者高洁做岸的节操和安贫乐道的情趣。有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。
【答案】10．D
11．苔痕上阶绿，草色入帘青
12．C
13．托物言志；《紫藤萝瀑布》
【解析】（1）本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。
（2）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
10．本题考查书法的掌握。解答此题关键要了解四种字体的特点，此书写笔画勾连、流畅，既不似楷书那样端正整齐，又没有隶书那样的“蚕头雁尾”，也不似篆书那样古朴难认，确定为行书。
故答案为：D
11．本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
故答案为： 苔痕上阶绿，草色入帘青
12．本题考查词语的用法。“何陋之有”中“之”字是宾语前置的标志。
故答案为：C
13．本题考查写作手法的理解。《陋室铭》在写法上的特点是把心中所想托于所写之物，这种写法叫做托物言志。本学期所学的宗璞的《紫藤萝瀑布》就是运用了这种写作手法。
故答案为：托物言志；《紫藤萝瀑布》
【答案】14．陈列；妻子和儿女
15．D
16．而/风雨雷雹之变/有不知也
17．于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗！”
18．乱书围之，如积槁枝
19．【甲】书屋特点是简陋；【乙】书屋特点是书多。
【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查朗读节奏划分。方法是：根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 ；按照“动宾/动宾”的形式划分；按照“而前则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（5）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出最能体现“书巢”特点的语句即可。
（6）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出描写书屋的语句，分析归纳书屋特点即可。
【译文】
【甲】
山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”
【乙】
我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有没有书的地方。我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊！”
14．①翻译为：有的书陈列在前面。陈，陈列
②翻译为：妻子和儿女不相见。 妻子，妻子和儿女
故答案为：①陈列；②妻子和儿女
15．而乱书围之，翻译为：但杂乱的书围绕着我。而，表转折
A翻译为：有个卖油的老翁放下担子站着。而，表顺承
B翻译为：康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。而，表顺承
C翻译为：温习旧知识从而得知新的理解与体会。而，表顺承
D翻译为：但是一会儿两只狼都被杀死了。 而，表转折
故答案为：D
16．例句翻译为：且风雨雷雹天气变化，也都不知道。按照“主/谓/宾”的原则进行划分；按照“动宾/动宾”的形式划分；按照“而前后，则前”的原则划分；凭借语感，根据句意进行划分。“有不知也”单独成句，在“有”前面停顿。在“而”后面停顿。
故答案为：而/风雨雷雹之变/有不知也
17．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“辄、自、曰、此、非、谓、巢、耶”。辄：就。自：自己。曰：说。此：这。非：不是。谓：说。巢：窝。耶：吗。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为：于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗！”
18．乱书围之，如积槁枝。翻译为：杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝。写“书巢”内杂乱的特点。
故答案为：乱书围之，如积槁枝
19．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。翻译为：这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。写屋子简陋。
而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。翻译为：但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步。写屋子里书很多。
故答案为：【甲】书屋特点是简陋；【乙】书屋特点是书多。
20．【答案】示例：有不为斋。理由：“有不为斋”，是林语堂的书房名，里面寄予了林语堂的人生态度。他时时提醒自己：人生有所为有所不为，文人应该专注于某项事业，心无旁骛地研究学问，不能什么都涉足。所以我想向林语堂先生学习他的这种“有所为有所不为”的精神，专注学业，长大之后能成为祖国的栋梁之材。
【解析】书房名可以非常的雅致，而且都有一定的寓意，要么和本人的经历有关，要么和本人的兴趣爱好有关等。可以给自己的书房取一个富有文化气息的名字并说中命名理由。
故答案为：有不为斋。理由：“有不为斋”，是林语堂的书房名，里面寄予了林语堂的人生态度。他时时提醒自己：人生有所为有所不为，文人应该专注于某项事业，心无旁骛地研究学问，不能什么都涉足。所以我想向林语堂先生学习他的这种“有所为有所不为”的精神，专注学业，长大之后能成为祖国的栋梁之材。
本题考查微写作。片段作文就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。片段作文的写作要做到几点要求：①要把内容写具体；②叙事要做到条理清楚；③围绕中心展开段落。
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