21 外国诗二首 假如生活欺骗了你 同步分层作业（含答案解析）

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21*外国诗二首 假如生活欺骗了你 同步分层作业
一、单选题
1．理解“自强不息”的意思。下面选项中的“息”字意思与“自强不息”中的“息”相同的一项是(　　)
A．息息相关 B．偃旗息鼓 C．休养生息 D．屏息聆听
2．选出下列说法正确的一项（　　）
A．在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。
D．《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。
3．下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．王安石，北宋著名思想家、政治家，是“唐宋八大家”之一。
B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
C．《假如生活欺骗了你》流露出积极乐观坚强的人生态度。作者普希金，俄国诗人。
D．“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感情，写法上与现代杂文相似。
4．下列诗作不属于普希金的一项是（　　）
A．《自由颂》 B．《祖国》
C．《致大海》 D．《致恰达耶夫》
5．选出加横线字注音有误的一项（　　）
A．欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)
B．瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)
C．岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)
D．茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)
6．下面对作者描述不正确的一项是（　　）
A．普希金，俄罗斯文学的开创者，他的《假如生活欺骗了你》既是对小沃尔夫的安慰，又是自己人生的座右铭，全诗洋溢着一种乐观向上的生活情调。
B．莫泊桑，法国十九世纪后半期批判现实主义作家，《项链》一文塑造了一位爱慕虚荣，“一夜欢乐换来十年艰辛”的人物形象——玛蒂尔德。
C．茹志鹃，生于1925年，卒于1998年，当代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。
D．欧阳修，唐宋八大家之一，曾是苏轼的老师，《醉翁亭记》描写了醉翁亭周围环境及太守与客人游览醉翁亭的经过，表现了与民同乐的思想。
二、填空题
7．填空题
（1）《假如生活欺骗了你》是一首著名的诗，作者是俄国伟大诗人　 　。
（2）当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是　 　、　 　。
（3）“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指　 　。
三、语言表达
8．
（1）仿照《假如生活欺骗了你》第1节，续写下面的诗句。
假如生活中遇到了困苦
（2）小雯家过端午节这天，奶奶要亲手包粽子，妈妈说自己包太麻烦，不如到超市买。假如你是小雯，你将怎样劝说妈妈，让妈妈在家和大家一起包粽子。（要求：观点鲜明，理由充分，100左右）
9．语言表达
（1）仿照《假如生活欺骗了你》第1节，续写下面的诗句。
假如生活中遇到了困苦
（2）《假如生活欺骗了你》一诗的两部分分别写了怎样的内容
四、综合性学习
10．
班级举行了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
（1）微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
（2）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计？请把你的设计简要地写下来。
（3）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次活动后，你打算怎样劝说他？
（4）根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。它包含着温情，　 　；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，　 　。
五、诗歌鉴赏
阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁：
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
11．结合句子内容解释诗中画线的词语。
①瞬息：
②怀恋：
12．诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
六、写作题
13．【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法，它通过某一特定的具体的形象，表现与之相似或相近的概念、思想和感情。它通常表现的是整体性的，而不是局部的。《一条未走的路》中的“路”就象征了人生之路。这首诗告诉我们：在生活中，我们面临着许多选择，只有不畏艰险、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生道路。
【片段仿写】请你仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。
答案解析
1．【答案】B
【解析】A.息息相关：意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。息：气息、呼吸；B.偃旗息鼓：放倒军旗，停止击鼓，指停止战斗或停止活动。息：停止；C.休养生息：意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。息：繁殖、滋生、生长；D.屏息聆听：暂时抑制呼吸，专心地听。息：气息、呼吸；故选B。
故答案为：B
本题考查理解词义的能力。词义的理解方法有：查字典据词定义；分解词素；以旧带新法；词义引申法；想象描述法；看图（画图、实物））理解法；联系上下文解词；联系生活实际解词法；找反义词比较理解法；做动作理解法；换词（找近义词）解词法；运用解词法。
2．【答案】B
【解析】A项，错误。《假如生活欺骗了你》第二节“忧郁的日子里需要镇静：相信吧!快乐的日子将会来临。”强调在苦恼之时要善于忍耐，在艰难困苦时要有向着未来的积极人生态度。选项没有提及对于艰难困苦的忍耐。选项说法错误。
B项，正确。
C项，错误。“想象”，错误。诗人以平等的娓娓的语气，讲述了丰富的人生哲理，不涉及想象。
D项，错误。“政治抒情诗”，错误。这是一首饱含哲理的生活哲理诗，不包含政治因素。
故答案为：B
本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
3．【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，李白的诗歌是豪迈飘逸的，“具有沉郁顿挫的风格”说法有误。
故答案为：B
本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
4．【答案】B
【解析】文学常识信息点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。普希金《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》。《祖国》的作者是俄国诗人莱蒙托夫。故B项错。
阅读作品时要注意理解课文的内容，记忆文学常识信息点，根据考试的要求作出相应的解答。
5．【答案】C
【解析】C项注音有误。“伫”应读zhù，声母是zh，不是ch。A、B、D三项正确。
正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
6．【答案】C
【解析】《百合花》写的是发生在战斗前沿包扎所的故事，一个出身农村的军队士兵“小通讯员”与两位女性“我”和“新媳妇”在激烈战斗环境下的情感关系。作者用自己独特的见解诠释了战争，人性，虽然是以战争为题材的作品，但却与同一时期的其他作品有很大的区别。当时文学的重要特征是塑造英雄形象，《百合花》也不例外，不同的是《百合花》中的英雄人物——通讯员，并不是一位“高、大、全”式的完美英雄，也没有惊天动地的壮举和业绩。他更接近于我们日常生活中的普通人。作者独特的创作方法还体现在作品中的很多方面。
7．【答案】（1）普希金
（2）镇静；乐观
（3）人生遭受挫折
【解析】
(1)《假如生活欺骗了你》作者俄国伟大的诗人普希金。
故答案为：普希金
（2）从诗歌的第一节：假如生活欺骗了你/不要悲伤/不要心急/忧郁的日子里须要镇静/相信吧/快乐的日子将会来临，可知正确的态度应是：镇静、乐观。
故答案为：镇静；乐观
（3）《假如生活欺骗了你》是诗中运用了拟人的手法，表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。这里的”欺骗“的意思是生活中遭受的挫折、痛苦、磨难。
故答案为：人生遭受挫折。
（1）本题考查文学常识中的作家作品，学过的名家名篇的作者、朝代、国籍要记牢，而且不要写错别字。平时要有意识地归类积累并记忆。
（2）本题考查理解诗歌内容的能力。解答此题，要看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字，在此基础上准确把握诗词内容。
（3）本题考查对诗句含义的理解与分析。 理解诗句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从诗歌的信息中找出依据和理由。
8．【答案】（1）不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心：相信吧，开心的日子定会到来。
（2）妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。
【解析】（1）第一节的格式是：假如生活欺骗了你，不要......，不要......！......的日子里......：相信吧，......的日子......！可以是：不要沮丧，不要慌张！苦难的日子需要静心：相信吧！美好的日子必将到来。
（2）劝说妈妈在家和大家一起包粽子，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：妈妈我们还是在家里包粽子吧，奶奶想要在家里包粽子，这是奶奶的一份心意，也是传统节日的习俗，我们在家包粽子，既让奶奶开心，又锻炼动手能力，何乐而不为呢。
故答案为：（1） 不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心：相信吧，开心的日子定会到来。
（2） 妈妈：我们家还是亲自包粽子过端午节吧，这样既合了奶奶的心意，尊重老人家的传统情结，又体现了我们对中华传统文化的传承，还能锻炼手艺，享受劳动的快乐呢。
（1）本题考查续写。在后文续写合适的句子，注意联系前文格式，结合前文语境，合理组织语言即可。
（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说妈妈在家和大家一起包粽子，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
9．【答案】（1）要惊慌，不要沮丧!阴暗的日子里需要信心：相信吧，开心的日子定会到来。
（2）第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
【解析】
（1）分析原诗：假如生活欺骗了你/不要悲伤/不要心急/忧郁的日子里需要镇静/相信吧/快乐的日子将会来临！仿写时句式不变，我们只需改动几个词语，前面第一句已经给出：假如生活中遇到了困苦，第2、3句就是”不要.....不要......，可以是“不要惊慌不要着急”或者“不要惊慌不要沮丧”等；第三句：（　　）的日子里需要（　　），括号里填就行，比如：阴暗的日子，悲伤的日子，难过的日子等，后面，需要信心、需要勇气，需要振作等；相信吧，三个字不变，结尾句，（　　）的日子（　　)，括号里可以填：开心的日子，光明的日子等，后面：定会到来、定会显现等。
故答案为：不要惊慌，不要沮丧!阴暗的日子里需要信心：相信吧，开心的日子定会到来。
（2）第一节写遇到挫折要镇静不要悲伤，要等待快乐的日子来临；第二节写要乐观，要想到困难终究会过去，往事会成为美好的回忆。
故答案为： 第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
（1）本题考查仿写。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。
（2）本题考查对诗歌内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。
10．【答案】（1）失败是成功之母。
（2）①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。
（3）别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。
（4）这是微笑的魅力；这是微笑的神圣
【解析】（1）此题考查提取信息的能力。解答时只要抓住“微笑着面对失败，是一种很好的人生心态”稍加筛选即可。如：失败是成功之母。（2）此题考查设计活动步骤的能力。如：①收集关于“笑对人生”的材料(准备演讲稿)；②结合名人事例谈体会；③讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的；④每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。能做到语意连贯。符合自己的省份，如：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。请相信自己，你一定会在失败中站起来的。（4）本题旨在考查学生表达能力，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：①这是微笑的魅力。②这是微笑的神圣。
（1）此题考查提取信息的能力。（2）此题考查设计活动步骤的能力。（3）此题为开放性试题考查语言表达的能力。（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
【答案】11．一眨眼一呼吸的短暂时间|怀念、留恋
12．乐观向上的积极生活态度。
【解析】
（1）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。在解释词语的意义时可以用近义词来解释，也可以用反义词加否定词语来解释，也可换词语，也可联系生活实际或在具体语境中来解释。常考的词语都是课后读读写写出现的词语，平时要积累记忆。
（2）本题考查对诗歌情感的理解与掌握。诗人的情感总是寄托在具体的意象之中。意象是带有诗人情感的物象（景物），诗人常常借助意象来表达情感，在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后加以想象，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。再思考诗人借助这些意象所表达的情感。
11．瞬息就是一眨眼一呼吸的时间，形容时间短暂；怀恋就是怀想留念的意思。
故答案为： 一眨眼一呼吸的短暂时间；怀念、留恋
12．第二节诗诗人心向未来，认为被生活欺骗只是瞬息马上就会过去，表达一种积极乐观的生活态度。人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待，“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
故答案为： 乐观向上的积极生活态度。 第二问：积极乐观的态度能帮助我们顺利渡过困难时期，轻松应对生活中的挫折磨难；能够让我们保持乐观情绪消除悲观失望，有益于我们的身心健康。
13．【答案】可是，当我准备好了时，您却突然害怕了。怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕我离开您。于是您不断收紧手中的我。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您，一次又一次把我拉回！
【解析】此次作文，要求模仿《外国诗两首》象征的表现手法，仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。比如：可是，当我准备好了时，您却突然害怕了。怕我受不了雷电的惊吓、狂风的考验。您害怕我受一点委屈，有半点闪失。您害怕我飞得太高了，飞到您看不到的地方，您畏浮云遮望眼，甚至害怕我离开您。于是您不断收紧手中的我。在多云转阴的时候，在西风更紧的时候，在我就要接近云端的时候，您，一次又一次把我拉回！
本题主要考查学生的模仿能力、语言的综合运用能力。模仿时语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
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