14.《小狗学叫》第二课时课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
小狗学叫
课前导入
上一节课，我们一起走进了一个温馨又略带奇妙的故事世界，见证了那只与众不同的小狗——它不会像其他小狗那样“汪汪”叫，这让它在成长的过程中遇到了不少困惑和挑战。但你们知道吗？正是这样的与众不同，让小狗的旅程充满了探索和发现，也让我们的心灵得到了许多宝贵的启示。
今天，我们再次踏上这段旅程，继续跟随小狗的脚步，看看它在尝试学习叫唤的过程中，又会遇到哪些有趣或感人的事情呢？是不是已经迫不及待想要知道，小狗最终能否学会“汪汪”叫？又或者，它会以一种全新的方式，找到属于自己的声音呢？
让我们一起翻开书本，用心去感受小狗的每一次尝试和努力，体会那份坚持不懈和勇于探索的精神。或许，在故事的某个角落，你们也能找到属于自己的那份勇气和力量。
现在，就让我们带着这份期待和好奇，继续学习《小狗学叫》吧！
课前导入
上一节课，我们一起走进了一个温馨又略带奇妙的故事世界，见证了那只与众不同的小狗——它不会像其他小狗那样“汪汪”叫，这让它在成长的过程中遇到了不少困惑和挑战。但你们知道吗？正是这样的与众不同，让小狗的旅程充满了探索和发现，也让我们的心灵得到了许多宝贵的启示。
今天，我们再次踏上这段旅程，继续跟随小狗的脚步，看看它在尝试学习叫唤的过程中，又会遇到哪些有趣或感人的事情呢？是不是已经迫不及待想要知道，小狗最终能否学会“汪汪”叫？又或者，它会以一种全新的方式，找到属于自己的声音呢？
让我们一起翻开书本，用心去感受小狗的每一次尝试和努力，体会那份坚持不懈和勇于探索的精神。或许，在故事的某个角落，你们也能找到属于自己的那份勇气和力量。
现在，就让我们带着这份期待和好奇，继续学习《小狗学叫》吧！
课前导入
上一节课，我们一起走进了一个温馨又略带奇妙的故事世界，见证了那只与众不同的小狗——它不会像其他小狗那样“汪汪”叫，这让它在成长的过程中遇到了不少困惑和挑战。但你们知道吗？正是这样的与众不同，让小狗的旅程充满了探索和发现，也让我们的心灵得到了许多宝贵的启示。
今天，我们再次踏上这段旅程，继续跟随小狗的脚步，看看它在尝试学习叫唤的过程中，又会遇到哪些有趣或感人的事情呢？是不是已经迫不及待想要知道，小狗最终能否学会“汪汪”叫？又或者，它会以一种全新的方式，找到属于自己的声音呢？
让我们一起翻开书本，用心去感受小狗的每一次尝试和努力，体会那份坚持不懈和勇于探索的精神。或许，在故事的某个角落，你们也能找到属于自己的那份勇气和力量。
现在，就让我们带着这份期待和好奇，继续学习《小狗学叫》吧！
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
第二种结局
预测①：小狗竟然从农民那里学会了人类的语言，并因此融入了人类的生活，与人类成为了亲密的伙伴。
预测②：尽管小狗对模仿农民说话没有兴趣，但农民出于同情和怜悯，还是决定收留它，并让它承担起看家的责任，成为了家中的一员。
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不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
第二种结局
预测①：小狗竟然从农民那里学会了人类的语言，并因此融入了人类的生活，与人类成为了亲密的伙伴。
预测②：尽管小狗对模仿农民说话没有兴趣，但农民出于同情和怜悯，还是决定收留它，并让它承担起看家的责任，成为了家中的一员。
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
第二种结局
预测①：小狗竟然从农民那里学会了人类的语言，并因此融入了人类的生活，与人类成为了亲密的伙伴。
预测②：尽管小狗对模仿农民说话没有兴趣，但农民出于同情和怜悯，还是决定收留它，并让它承担起看家的责任，成为了家中的一员。
预测③：农民惊叹于小狗的非凡学习能力，认为它能模仿鸡和杜鹃的叫声，简直就像一只会说话的神奇宠物鸟，因此决定将它当作特别的宠物来饲养。
品读课文
课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
第二种结局
预测①：小狗竟然从农民那里学会了人类的语言，并因此融入了人类的生活，与人类成为了亲密的伙伴。
预测②：尽管小狗对模仿农民说话没有兴趣，但农民出于同情和怜悯，还是决定收留它，并让它承担起看家的责任，成为了家中的一员。
预测③：农民惊叹于小狗的非凡学习能力，认为它能模仿鸡和杜鹃的叫声，简直就像一只会说话的神奇宠物鸟，因此决定将它当作特别的宠物来饲养。
第三种结局
预测①：小狗学会了汪汪叫，从此没有人再嘲笑它不会叫了。
预测②：因为小狗学这声音会有危险，所以就没有学。
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课文共提供了三个结局，但每个都留有未完待续的空白，促使我们在阅读过程中思考，这些结局可能会如何呢？
不论是选择一个、两个还是全部结局，我们都可以发挥想象力，预测它们各自后续可能发生的情节。
预测
第一种结局
预测①：小狗模仿小母牛的叫声，却因此遭到了牧场主的驱逐。
预测②：自从那次模仿小母牛叫声被赶走之后，小狗对学习新叫声彻底失去了兴趣。
第二种结局
预测①：小狗竟然从农民那里学会了人类的语言，并因此融入了人类的生活，与人类成为了亲密的伙伴。
预测②：尽管小狗对模仿农民说话没有兴趣，但农民出于同情和怜悯，还是决定收留它，并让它承担起看家的责任，成为了家中的一员。
预测③：农民惊叹于小狗的非凡学习能力，认为它能模仿鸡和杜鹃的叫声，简直就像一只会说话的神奇宠物鸟，因此决定将它当作特别的宠物来饲养。
第三种结局
预测①：小狗学会了汪汪叫，从此没有人再嘲笑它不会叫了。
预测②：因为小狗学这声音会有危险，所以就没有学。
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第一种结局
原文对照
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第一种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第一种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第二种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第二种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第三种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第三种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第三种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
……
“不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……”
“我当然是头母牛。”
“我不是，我是一只狗。”
“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。”
第三种结局
原文对照
“好主意！好主意！”狗大声说道。
“什么主意？”
“此时此刻我想起来一个好主意。我要学会所有动物的叫法，让一个马戏团聘请我。等我获得极大的成功后，我将变得很有钱，然后娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。”
“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……”
“哞……”狗学着。
这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
……
“你往那儿跑啊？”
“我自己也不知道。”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。”
“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。”
“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就咬住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。”
“行。”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一份工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
……
“可能是长颈鹿吧。不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。”
小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。
“那你能教我吗？”
“你不会叫？”
“不会。”
“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……”
“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想：我终于找到了我应该找的老师。
“汪汪。”
“哦，也是一条狗。”
你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪的那个猎人的狗。
“你好，狗。”
“你好，狗。”
“你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是在发什么声音，我是在叫，供你参考。”
“你这是狗叫？你会狗叫？”
“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。”
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
练习点拨
教师点评：这个童话故事的三种结局并未完全揭示，但我们可以依据故事中的线索，结合自身的日常生活经验来合理推测。预测时必须确保它既有理有据，逻辑清晰，又能与前面的故事情节紧密相连，显得自然而流畅。
在倾听故事的最终结局后，我们可以将自己的预测与之对比，看看有哪些相似之处，又有哪些出人意料的地方。这样的对比不仅能帮助我们更深入地理解故事，还能在与同学的交流中分享自己的见解，最终通过讨论，对原先的预测进行必要的修正，使之更加完善。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
练习点拨
教师点评：这个童话故事的三种结局并未完全揭示，但我们可以依据故事中的线索，结合自身的日常生活经验来合理推测。预测时必须确保它既有理有据，逻辑清晰，又能与前面的故事情节紧密相连，显得自然而流畅。
在倾听故事的最终结局后，我们可以将自己的预测与之对比，看看有哪些相似之处，又有哪些出人意料的地方。这样的对比不仅能帮助我们更深入地理解故事，还能在与同学的交流中分享自己的见解，最终通过讨论，对原先的预测进行必要的修正，使之更加完善。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
练习点拨
教师点评：这个童话故事的三种结局并未完全揭示，但我们可以依据故事中的线索，结合自身的日常生活经验来合理推测。预测时必须确保它既有理有据，逻辑清晰，又能与前面的故事情节紧密相连，显得自然而流畅。
在倾听故事的最终结局后，我们可以将自己的预测与之对比，看看有哪些相似之处，又有哪些出人意料的地方。这样的对比不仅能帮助我们更深入地理解故事，还能在与同学的交流中分享自己的见解，最终通过讨论，对原先的预测进行必要的修正，使之更加完善。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
教师点评：选择一本同学们或许未曾涉猎，而你却耳熟能详的故事书进行分享时，记得要放慢语速，确保每位同学都有足够的时间去理解和思考你讲述的内容。在叙述至关键情节时，不妨适度加重语气，以此来吸引同学们的注意力，让他们更加投入于你的故事之中。
而当故事发展至转折点，或是你察觉到某个情节可能引发同学们的预测时，不妨故意稍作停顿，邀请他们展开想象，猜猜后续可能会发生的情节。
比如，在讲述《巨人的花园》这个故事时，你可以引导同学们去思考：那位原本自私的巨人，在面对一群渴望在他花园里嬉戏的孩子们时，会采取怎样的态度与行动呢？这样的互动不仅能增添阅读的趣味性，还能激发同学们的思维活力。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
练习点拨
教师点评：这个童话故事的三种结局并未完全揭示，但我们可以依据故事中的线索，结合自身的日常生活经验来合理推测。预测时必须确保它既有理有据，逻辑清晰，又能与前面的故事情节紧密相连，显得自然而流畅。
在倾听故事的最终结局后，我们可以将自己的预测与之对比，看看有哪些相似之处，又有哪些出人意料的地方。这样的对比不仅能帮助我们更深入地理解故事，还能在与同学的交流中分享自己的见解，最终通过讨论，对原先的预测进行必要的修正，使之更加完善。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
教师点评：选择一本同学们或许未曾涉猎，而你却耳熟能详的故事书进行分享时，记得要放慢语速，确保每位同学都有足够的时间去理解和思考你讲述的内容。在叙述至关键情节时，不妨适度加重语气，以此来吸引同学们的注意力，让他们更加投入于你的故事之中。
而当故事发展至转折点，或是你察觉到某个情节可能引发同学们的预测时，不妨故意稍作停顿，邀请他们展开想象，猜猜后续可能会发生的情节。
比如，在讲述《巨人的花园》这个故事时，你可以引导同学们去思考：那位原本自私的巨人，在面对一群渴望在他花园里嬉戏的孩子们时，会采取怎样的态度与行动呢？这样的互动不仅能增添阅读的趣味性，还能激发同学们的思维活力。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
练习点拨
教师点评：这个童话故事的三种结局并未完全揭示，但我们可以依据故事中的线索，结合自身的日常生活经验来合理推测。预测时必须确保它既有理有据，逻辑清晰，又能与前面的故事情节紧密相连，显得自然而流畅。
在倾听故事的最终结局后，我们可以将自己的预测与之对比，看看有哪些相似之处，又有哪些出人意料的地方。这样的对比不仅能帮助我们更深入地理解故事，还能在与同学的交流中分享自己的见解，最终通过讨论，对原先的预测进行必要的修正，使之更加完善。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
教师点评：选择一本同学们或许未曾涉猎，而你却耳熟能详的故事书进行分享时，记得要放慢语速，确保每位同学都有足够的时间去理解和思考你讲述的内容。在叙述至关键情节时，不妨适度加重语气，以此来吸引同学们的注意力，让他们更加投入于你的故事之中。
而当故事发展至转折点，或是你察觉到某个情节可能引发同学们的预测时，不妨故意稍作停顿，邀请他们展开想象，猜猜后续可能会发生的情节。
比如，在讲述《巨人的花园》这个故事时，你可以引导同学们去思考：那位原本自私的巨人，在面对一群渴望在他花园里嬉戏的孩子们时，会采取怎样的态度与行动呢？这样的互动不仅能增添阅读的趣味性，还能激发同学们的思维活力。
板书设计
课堂总结
这篇童话故事描绘了一只不会吠叫的狗，它来到了一个前所未有的国度，那里竟然没有狗的踪迹。由于它无法发出狗特有的叫声，遭到了其他动物的嘲笑与戏弄。为了融入这个新世界，它决定向小公鸡和杜鹃学习它们的叫声。
然而，这一尝试非但没有帮助它摆脱困境，反而给它带来了更多的麻烦和挑战。故事巧妙地设计了三种不同的结局，为读者留下了无限的想象空间，让他们自行预测这只独特狗狗的最终命运。
课堂总结
这篇童话故事描绘了一只不会吠叫的狗，它来到了一个前所未有的国度，那里竟然没有狗的踪迹。由于它无法发出狗特有的叫声，遭到了其他动物的嘲笑与戏弄。为了融入这个新世界，它决定向小公鸡和杜鹃学习它们的叫声。
然而，这一尝试非但没有帮助它摆脱困境，反而给它带来了更多的麻烦和挑战。故事巧妙地设计了三种不同的结局，为读者留下了无限的想象空间，让他们自行预测这只独特狗狗的最终命运。
邯郸学步
拓展延伸
在战国时期，赵国都城邯郸的人非常善于走路，他们的步伐优雅、稳健，被四方之人所称赞。有一个燕国人，他听说邯郸人走路的姿态非常美，于是决定前往邯郸学习如何走路。
当他来到邯郸后，看到街上的人们走路各具特色，优雅而自然，他感到非常羡慕，便开始模仿起来。但是，由于他过于心急，又缺乏正确的指导和持之以恒的练习，结果他不仅没有学会邯郸人走路的姿态，反而连自己原来走路的样子也忘记了。最后，他只能爬着回到燕国。
这个故事后来用来形容那些盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而连自己原有的技能也丢掉了的人。它告诫我们，在学习和模仿的过程中，要保持自我，不要盲目跟风，更不能失去自己的特色和优势。只有这样，我们才能在学习和成长的道路上走得更远、更稳。
邯郸学步
拓展延伸
在战国时期，赵国都城邯郸的人非常善于走路，他们的步伐优雅、稳健，被四方之人所称赞。有一个燕国人，他听说邯郸人走路的姿态非常美，于是决定前往邯郸学习如何走路。
当他来到邯郸后，看到街上的人们走路各具特色，优雅而自然，他感到非常羡慕，便开始模仿起来。但是，由于他过于心急，又缺乏正确的指导和持之以恒的练习，结果他不仅没有学会邯郸人走路的姿态，反而连自己原来走路的样子也忘记了。最后，他只能爬着回到燕国。
这个故事后来用来形容那些盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而连自己原有的技能也丢掉了的人。它告诫我们，在学习和模仿的过程中，要保持自我，不要盲目跟风，更不能失去自己的特色和优势。只有这样，我们才能在学习和成长的道路上走得更远、更稳。
邯郸学步
拓展延伸
在战国时期，赵国都城邯郸的人非常善于走路，他们的步伐优雅、稳健，被四方之人所称赞。有一个燕国人，他听说邯郸人走路的姿态非常美，于是决定前往邯郸学习如何走路。
当他来到邯郸后，看到街上的人们走路各具特色，优雅而自然，他感到非常羡慕，便开始模仿起来。但是，由于他过于心急，又缺乏正确的指导和持之以恒的练习，结果他不仅没有学会邯郸人走路的姿态，反而连自己原来走路的样子也忘记了。最后，他只能爬着回到燕国。
这个故事后来用来形容那些盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而连自己原有的技能也丢掉了的人。它告诫我们，在学习和模仿的过程中，要保持自我，不要盲目跟风，更不能失去自己的特色和优势。只有这样，我们才能在学习和成长的道路上走得更远、更稳。
作业设计
1.续写这个故事，写出你心目中最有深意的结局；
2.抄写本课词语；
3.让同桌预测一下上一课时中你所写的故事的结局，看看是否准确。