《金孔雀轻轻跳》 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
1、情感目标
通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。
2、能力目标
学会并表演傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。
3、知识目标
学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并初步了解傣族特有乐器（葫芦丝）
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。21世纪教育网版权所有
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。21cnjy.com
3重点难点
教学重点
通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点
1、能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句
633|122|1612|2－||
633|122|3161|1－||
2、学习并表演傣族舞蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
教学目标：
1、情感目标
通过学唱《金孔雀轻轻跳》，让学生从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物，从而激发起学生保护动物、关心动物的意识。
2、能力目标
学会并表演傣族基本舞蹈动作，初步了解傣族音乐与舞蹈，加深对民族音乐的热爱。
3、知识目标
学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并初步了解傣族特有乐器（葫芦丝、象脚鼓、铓锣、镲）
教学重点
通过学唱歌曲启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
教学难点
1、能区分歌曲中同歌词但不同旋律的最后两乐句
633|122|1612|2－||
633|122|3161|1－||
2、学习并表演傣族舞蹈基本动作，从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；
教具准备：
葫芦丝、打击乐器、21·cn·jy·com
教学过程
一、课前准备
1、手语《文明在哪里》
2、有礼貌的向客人问好
二、呼吸练习： 让气息顺畅，
三、欣赏《月光下的凤尾竹》心情放松、平和，感受葫芦丝的魅力
四、情境导入
师：唱出谜语，学生猜
五、发声练习
生：学唱谜语 要求：声音柔和、圆润、明亮、唱的轻松自然
六、走进傣族
利用多媒体人是傣族，接触傣族乐器----葫芦丝，知道小卜少、小卜冒是什么含义
七、寓教于乐
1、聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲。
2、配乐，（师）范读歌词
3、学生跟教师有节奏读歌词
4、用lu模唱旋律
5、找出贯穿歌曲是中的节奏并拍击其节奏
6、学生学唱歌词
（1）跟录音范唱模唱歌曲
（2）在老师带领下学生尝试填词演唱歌词，有错地方及时给予纠正，并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练唱。
633|122|1612|2－|633|122|3161|1－||
（3）用打击乐伴奏完整演唱全曲
（4）、巩固练习，分男女生唱、师生接唱等21教育网
7、学习曲谱
（1）按节奏读谱
（2）师教唱曲谱
（3）师伴奏齐唱曲谱
八、创造表现
1、师：同学们唱的真好听，好听的歌曲需要好看的舞蹈。我们一起来欣赏一段舞蹈 ----杨丽萍的孔雀舞片段
设问：这段舞表现的是什么小动物？师带领学生学习孔雀舞基本动作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀梳理羽毛等。
2、师带领学生在音乐伴奏下一起跳舞2·1·c·n·j·y
3、分组编创活动
4、成果展示
5、教师舞蹈展示
6、师生齐唱共舞
师：亲爱的小卜少，小卜冒们，让我们一起随音乐唱起来，唱起来跳起来吧！（学生可跟着老师一起跳）
四、完美结课
小朋友们，我们要爱护大自然中所有的小动物，让我们和小孔雀一起健康快乐的成长吧！随着音乐拍起手来有序走出教室。【来源：21·世纪·教育·网】
课后反思：
本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多，歌词填唱的也比较准确。
　　学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。
教学活动
活动1【导入】设疑自探
唱出谜语，学生猜。
活动2【讲授】解疑合探
1、聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲。
2、配乐，（师）范读歌词
3、学生跟教师有节奏读歌词
4、用lu模唱旋律
5、找出贯穿歌曲是中的节奏并拍击其节奏
6、学生学唱歌词
（1）跟录音范唱模唱歌曲
（2）在老师带领下学生尝试填词演唱歌词，有错地方及时给予纠正，并重点强调歌曲最后两个乐句唱法是否一样，来解决难点，重点练唱。
633|122|1612|2－|633|122|3161|1－||
（3）用打击乐伴奏完整演唱全曲21·世纪*教育网
活动3【讲授】质疑再探
（1）按节奏读谱
（2）师教唱曲谱
（3）师伴奏齐唱曲谱
活动4【练习】运用拓展
1、师：同学们唱的真好听，好听的歌曲需要好看的舞蹈。我们一起来欣赏一段舞蹈 ----杨丽萍的孔雀舞片段
设问：这段舞表现的是什么小动物？师带领学生学习孔雀舞基本动作（孔雀鹤立、孔雀开屏、孔雀梳理羽毛等。
2、师带领学生在音乐伴奏下一起跳舞www-2-1-cnjy-com
3、分组编创活动
4、成果展示
5、教师舞蹈展示
6、师生齐唱共舞
师：亲爱的小卜少，小卜冒们，让我们一起随音乐唱起来，唱起来跳起来吧！（学生可跟着老师一起跳）www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网