《乃呦乃》教学设计
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文档简介
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1教学目标
1、知识目标：
初步听辨高和低的音，能通过在听辨do、mi、sol三个音的高低基础上准确唱出歌曲唱名。
能用欢快的情绪，明亮，轻快的声音演唱歌曲《乃呦乃》。
了解有关土家族的简单知识。
2、能力目标：
通过听辨、对比观察、手势、读拍歌词、视唱旋律、演唱歌曲等音乐活动，感受、体验、表现歌曲《乃哟乃》。
能够主动参与编创活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
3、情感价值目标：
(1)在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。
(2)通过学唱和表演《乃呦乃》，引领学生走进土家族的山寨，在课堂中丰富音乐体验，感受音乐所带来的快乐。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
对于一年级的学生来说，音乐知识的学习是一个难题。本课教学中需要学生在能够听辨do、mi、sol三个音的基础上，能够准确唱出歌曲的唱名。听辨单音学生会因没有参照物对比而听不准，因此本节课采用对比听辨模唱音程、音组来解决，并通过图片等方法使其在视觉上形象化，与抽象的听辨音高相结合。枯燥的音乐知识讲解孩子们不愿意接受，学起来没意思，而好玩好动是孩子的天性，本课在解决音高上的难点时，通过几种途径让学生来感受、体验、表现do、mi、sol三个音的高低。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：通过多种教学方法引领学生走进土家族的山寨，学唱土族民歌《乃呦乃》，感受并表现歌曲的热烈和欢快音乐情绪。21cnjy.com
难点：在认识听辨1、3、5音高和唱名基础上识读歌曲乐谱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
1、导入：播放《五十六个民族，五十六多花》，师生共同律动
2、师问：我们国家有多少个民族？你都知道哪些民族？
3、播放土家族歌舞
4、请大家观看ppt，你知道这是什么民族吗？教师介绍土家族21·cn·jy·com
（出示土家族吊脚楼图片）
师：土家族爱群居，爱住吊角木楼。据说古时候的土家族人居住地方经常遭到猛兽，毒蛇、蜈蚣的威胁。后来一位土家的老人想到办法：他让小伙子们利用现成的大树作架子，捆上木材，再铺上野竹树条，再在顶上搭架子盖上顶蓬，修起了大大小小的空中住房，吃饭睡觉都在上面，从此再也不怕毒蛇猛兽的袭击了，这种建造空中住房的办法后来就发展成现在的吊脚楼。www.21-cn-jy.com
（出示土家族社巴节图片）
师：“社巴节”是土家族传统节日中最为隆重的一个综合性节日，土家族人在社巴节上唱歌跳舞抒发自己的喜悦之情。21·世纪*教育网
5、看了这么多关于土家族民俗的介绍，图片中每个人的脸上都洋溢着幸福，快乐的微笑，土家族语言“乃呦乃”就是表示幸福快乐的意思。今天我们就让我们共同学习这首土家族歌曲《乃呦乃》www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】学唱歌曲
1.初听歌曲，说说你听后的心情怎样？
2.复听歌曲，教师敲鼓伴奏，模仿老师敲的鼓声，进行节奏练习。
3.再听歌曲，看一看歌谱，出现最多的是哪几个音。
引导学生做动作唱一唱1.3.5感受音高
4、看图形谱，用“噜”轻声模唱歌曲
5、读词
6、有感情的填词演唱歌曲
7、艺术指导。
教师范唱，引导学生讨论，分析乐句的强与弱，有强弱对比，有感情的在唱歌曲
活动3【活动】学习土家族摆手舞
1、（每逢到了社巴节，大家围围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞）播放视频，请生观看土家族摆手舞，模范学一学
2、随乃呦乃的音乐，小组合作编一编土家族舞蹈。21教育网
边唱边跳，比一比哪个小组表演的好。
活动4【作业】总结延伸
今天我们知道了土家族，还学会了土家族的歌曲和舞蹈，相信我们以后有机会去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和他们成为好朋友！2·1·c·n·j·y
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1教学目标
1、知识目标：
初步听辨高和低的音，能通过在听辨do、mi、sol三个音的高低基础上准确唱出歌曲唱名。
能用欢快的情绪，明亮，轻快的声音演唱歌曲《乃呦乃》。
了解有关土家族的简单知识。
2、能力目标：
通过听辨、对比观察、手势、读拍歌词、视唱旋律、演唱歌曲等音乐活动，感受、体验、表现歌曲《乃哟乃》。
能够主动参与编创活动，在活动中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。
3、情感价值目标：
(1)在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受体验土家族民歌的风格和韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。
(2)通过学唱和表演《乃呦乃》，引领学生走进土家族的山寨，在课堂中丰富音乐体验，感受音乐所带来的快乐。【来源：21·世纪·教育·网】
2学情分析
对于一年级的学生来说，音乐知识的学习是一个难题。本课教学中需要学生在能够听辨do、mi、sol三个音的基础上，能够准确唱出歌曲的唱名。听辨单音学生会因没有参照物对比而听不准，因此本节课采用对比听辨模唱音程、音组来解决，并通过图片等方法使其在视觉上形象化，与抽象的听辨音高相结合。枯燥的音乐知识讲解孩子们不愿意接受，学起来没意思，而好玩好动是孩子的天性，本课在解决音高上的难点时，通过几种途径让学生来感受、体验、表现do、mi、sol三个音的高低。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：通过多种教学方法引领学生走进土家族的山寨，学唱土族民歌《乃呦乃》，感受并表现歌曲的热烈和欢快音乐情绪。21cnjy.com
难点：在认识听辨1、3、5音高和唱名基础上识读歌曲乐谱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
1、导入：播放《五十六个民族，五十六多花》，师生共同律动
2、师问：我们国家有多少个民族？你都知道哪些民族？
3、播放土家族歌舞
4、请大家观看ppt，你知道这是什么民族吗？教师介绍土家族21·cn·jy·com
（出示土家族吊脚楼图片）
师：土家族爱群居，爱住吊角木楼。据说古时候的土家族人居住地方经常遭到猛兽，毒蛇、蜈蚣的威胁。后来一位土家的老人想到办法：他让小伙子们利用现成的大树作架子，捆上木材，再铺上野竹树条，再在顶上搭架子盖上顶蓬，修起了大大小小的空中住房，吃饭睡觉都在上面，从此再也不怕毒蛇猛兽的袭击了，这种建造空中住房的办法后来就发展成现在的吊脚楼。www.21-cn-jy.com
（出示土家族社巴节图片）
师：“社巴节”是土家族传统节日中最为隆重的一个综合性节日，土家族人在社巴节上唱歌跳舞抒发自己的喜悦之情。21·世纪*教育网
5、看了这么多关于土家族民俗的介绍，图片中每个人的脸上都洋溢着幸福，快乐的微笑，土家族语言“乃呦乃”就是表示幸福快乐的意思。今天我们就让我们共同学习这首土家族歌曲《乃呦乃》www-2-1-cnjy-com
活动2【讲授】学唱歌曲
1.初听歌曲，说说你听后的心情怎样？
2.复听歌曲，教师敲鼓伴奏，模仿老师敲的鼓声，进行节奏练习。
3.再听歌曲，看一看歌谱，出现最多的是哪几个音。
引导学生做动作唱一唱1.3.5感受音高
4、看图形谱，用“噜”轻声模唱歌曲
5、读词
6、有感情的填词演唱歌曲
7、艺术指导。
教师范唱，引导学生讨论，分析乐句的强与弱，有强弱对比，有感情的在唱歌曲
活动3【活动】学习土家族摆手舞
1、（每逢到了社巴节，大家围围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞）播放视频，请生观看土家族摆手舞，模范学一学
2、随乃呦乃的音乐，小组合作编一编土家族舞蹈。21教育网
边唱边跳，比一比哪个小组表演的好。
活动4【作业】总结延伸
今天我们知道了土家族，还学会了土家族的歌曲和舞蹈，相信我们以后有机会去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和他们成为好朋友！2·1·c·n·j·y
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