百鸟朝凤（片段） 教学设计
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文档简介
1教学目标
1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类的生活态度。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
3重点难点
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；
教学难点：用各种材料和方式感受、理解音乐。
4教学准备
多媒体计算机、本课题所需课件
5板书设计
百鸟朝凤： 欢快，热烈。
唢呐：清脆明亮，富于变化。
6教学过程
6.1 第一学时 欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》
教学活动
活动1【活动】欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》
一、导入
1.师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。板书：鸟
师：真棒，我们一起来朗读一遍。
2.师：你能说出几种鸟的名字？
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）
3.师：老师这里也有一些鸟，我们一起来认识一下。
播放各种鸟类的幻灯片
4.师：欣赏完鸟儿之后，我们来听一听。
教师播放一段《森林水车》引子部分的音乐。
设问：这是我们开学时学习的欣赏的乐曲《森林水车》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得吗？
生：记得。
师：大家的记性真好。
5.师：现在让我们听听各种不同的鸟儿的叫声，如果你喜欢哪种鸟儿的叫声，请记住它的名字。
播放各种鸟类叫声的幻灯片
师：这些鸟儿可爱吗？你最喜欢哪种鸟儿的叫声呢？
生：……..
师：小结：看来大部分同学都喜欢叫声清脆明亮的鸟儿。
板书：清脆明亮
6.师：听了怎么多鸟儿的叫声，你能不能学一学鸟儿的叫声或动作呢？
7.师：下面我们听听用乐器模拟的鸟叫声，
出示幻灯片教师播放用口笛，二胡演奏的音乐。
苗岭的早晨 口笛 师：这一段音乐中的鸟叫声是用口笛模拟的。
空山鸟语 二胡 师：这一段音乐中的鸟叫声是用二胡模拟的。
二.认识唢呐
8.师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听，下面这段音乐也在模拟鸟叫声
A教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
听完之后，教师出示两件乐器的图片唢呐、小号的幻灯片，请学生来选择。
师：大家说说我们刚才听到的鸟叫声是唢呐还是小号演奏的？
生：唢呐。
师：大家一下就说对了，真厉害。
板书：唢呐
9.教师向学生简介唢呐。使学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的表现力。
播放介绍唢呐的幻灯片。
师：唢呐，中国民族吹管乐器。形状像喇叭，是我国民间应用最广泛的乐器之一。它的声音清脆明亮，高亢有力，富于变化，“板书：富于变化。”
师：现在我们来听一听由唢呐演奏的一段非常好听的音乐。
B．（听第2段音乐）
师：大家觉得好听吗？
生：好听。
师：我们来看看关于唢呐的一些图片。播放介绍唢呐图片的幻灯片。
三.欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》
10.师：今天这节音乐课，我们欣赏的乐曲是唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，
板书：百 朝凤
在前面啊，我们已经欣赏了两个片段，现在，请大家打开音乐书，翻到21页，大家看到那只漂亮的凤凰了吗？那我们先来认识一下凤凰吧。出示凤凰的幻灯片。
师：凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。
师：凤凰漂亮吗？
生：漂亮。
11.师：我们再来看看和《百鸟朝凤》有关的图片。出示百鸟朝凤的幻灯片。
12.师：看了这么多的图片，那同学们想不想知道凤凰是怎样当上鸟王的？
生：想。
师：原来这里边有一个故事，我们一起来听听。
播放《百鸟朝凤》的故事。
13.师：听完了故事，我们知道了凤凰是一只勤劳，善良的鸟，鸟儿们为了报答凤凰，推选它为百鸟之王，每到凤凰生日的时候，鸟儿们都要去为它过生日。
师：同学们，你们的喜欢过生日吗？
生：……
师：同学们想不想和鸟儿们一起，去庆贺凤凰的生日呢？
生：想。
师：那好，刚才啊，我们了解到唢呐的音色是这样的丰富，唢呐会用它独特的表现力把我们带到鸟的王国里畅游，接下来，让我们展开想象的翅膀，一起来欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》中百鸟鸣叫的片段。一边听一边思考，你认为这段乐曲的情绪是怎样的？你想到了什么呢？听的时候，可以用自己的动作表现一下自己的情绪。
14.C欣赏《百鸟朝凤》乐曲
思考：你认为这段乐曲的情绪是怎样的？（你想到了什么呢？）
播放乐曲，幻灯片
15.看幻灯片，回答问题。
问题：你感受到这段乐曲的情绪是怎样的？
A.欢快，热烈 B.严肃，沉重
板书：欢快，热烈
（附加问题：同学们说说朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱.。）
16.师：同学们说得真棒，《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛，也表现出了生气勃勃的大自然，抒发了人们美好欢乐的心情。因此，《百鸟朝凤》这首乐曲往往在民间喜庆场合中演奏。
师：最后，我们一起来听听百鸟朝凤中非常精彩的结尾部分。再来感受一下乐曲热烈欢快的旋律以及唢呐这种极富表现力的声音。
D
四.小结
17.课堂小结
师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的声音是怎样的？（完成书上的问题。）
生：清脆明亮，富于变化。
师：《百鸟朝凤》这首乐曲的情绪是怎样的？
生：欢快热烈。
师：鸟儿们可爱吗？
生：可爱。
师：你们喜欢这些可爱的小鸟吗？
生：喜欢。
师：老师和你们一样，也非常喜欢这些可爱的小鸟，鸟类有着漂亮的羽毛，带给我们动听的声音，还有各种各样有关鸟的传说，既然同学们都非常喜欢这些可爱的鸟儿，那我们就要爱护鸟类，保护好大自然。知道了吗？
生：知道。
师：非常好。今天同学们表现真棒，以后我们再来欣赏学习更多的音乐作品。
1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。能用语言或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类的生活态度。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
3重点难点
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；
教学难点：用各种材料和方式感受、理解音乐。
4教学准备
多媒体计算机、本课题所需课件
5板书设计
百鸟朝凤： 欢快，热烈。
唢呐：清脆明亮，富于变化。
6教学过程
6.1 第一学时 欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》
教学活动
活动1【活动】欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》
一、导入
1.师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。板书：鸟
师：真棒，我们一起来朗读一遍。
2.师：你能说出几种鸟的名字？
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）
3.师：老师这里也有一些鸟，我们一起来认识一下。
播放各种鸟类的幻灯片
4.师：欣赏完鸟儿之后，我们来听一听。
教师播放一段《森林水车》引子部分的音乐。
设问：这是我们开学时学习的欣赏的乐曲《森林水车》中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得吗？
生：记得。
师：大家的记性真好。
5.师：现在让我们听听各种不同的鸟儿的叫声，如果你喜欢哪种鸟儿的叫声，请记住它的名字。
播放各种鸟类叫声的幻灯片
师：这些鸟儿可爱吗？你最喜欢哪种鸟儿的叫声呢？
生：……..
师：小结：看来大部分同学都喜欢叫声清脆明亮的鸟儿。
板书：清脆明亮
6.师：听了怎么多鸟儿的叫声，你能不能学一学鸟儿的叫声或动作呢？
7.师：下面我们听听用乐器模拟的鸟叫声，
出示幻灯片教师播放用口笛，二胡演奏的音乐。
苗岭的早晨 口笛 师：这一段音乐中的鸟叫声是用口笛模拟的。
空山鸟语 二胡 师：这一段音乐中的鸟叫声是用二胡模拟的。
二.认识唢呐
8.师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听，下面这段音乐也在模拟鸟叫声
A教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
听完之后，教师出示两件乐器的图片唢呐、小号的幻灯片，请学生来选择。
师：大家说说我们刚才听到的鸟叫声是唢呐还是小号演奏的？
生：唢呐。
师：大家一下就说对了，真厉害。
板书：唢呐
9.教师向学生简介唢呐。使学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的表现力。
播放介绍唢呐的幻灯片。
师：唢呐，中国民族吹管乐器。形状像喇叭，是我国民间应用最广泛的乐器之一。它的声音清脆明亮，高亢有力，富于变化，“板书：富于变化。”
师：现在我们来听一听由唢呐演奏的一段非常好听的音乐。
B．（听第2段音乐）
师：大家觉得好听吗？
生：好听。
师：我们来看看关于唢呐的一些图片。播放介绍唢呐图片的幻灯片。
三.欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》
10.师：今天这节音乐课，我们欣赏的乐曲是唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，
板书：百 朝凤
在前面啊，我们已经欣赏了两个片段，现在，请大家打开音乐书，翻到21页，大家看到那只漂亮的凤凰了吗？那我们先来认识一下凤凰吧。出示凤凰的幻灯片。
师：凤凰，在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟，被誉为百鸟之王。
师：凤凰漂亮吗？
生：漂亮。
11.师：我们再来看看和《百鸟朝凤》有关的图片。出示百鸟朝凤的幻灯片。
12.师：看了这么多的图片，那同学们想不想知道凤凰是怎样当上鸟王的？
生：想。
师：原来这里边有一个故事，我们一起来听听。
播放《百鸟朝凤》的故事。
13.师：听完了故事，我们知道了凤凰是一只勤劳，善良的鸟，鸟儿们为了报答凤凰，推选它为百鸟之王，每到凤凰生日的时候，鸟儿们都要去为它过生日。
师：同学们，你们的喜欢过生日吗？
生：……
师：同学们想不想和鸟儿们一起，去庆贺凤凰的生日呢？
生：想。
师：那好，刚才啊，我们了解到唢呐的音色是这样的丰富，唢呐会用它独特的表现力把我们带到鸟的王国里畅游，接下来，让我们展开想象的翅膀，一起来欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》中百鸟鸣叫的片段。一边听一边思考，你认为这段乐曲的情绪是怎样的？你想到了什么呢？听的时候，可以用自己的动作表现一下自己的情绪。
14.C欣赏《百鸟朝凤》乐曲
思考：你认为这段乐曲的情绪是怎样的？（你想到了什么呢？）
播放乐曲，幻灯片
15.看幻灯片，回答问题。
问题：你感受到这段乐曲的情绪是怎样的？
A.欢快，热烈 B.严肃，沉重
板书：欢快，热烈
（附加问题：同学们说说朝凤的百鸟有哪些呢？
生1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……
生2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……
生3：朝凤的百鸟还有── 猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知了也加入了百鸟的欢唱.。）
16.师：同学们说得真棒，《百鸟朝凤》这首乐曲，以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣，表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛，也表现出了生气勃勃的大自然，抒发了人们美好欢乐的心情。因此，《百鸟朝凤》这首乐曲往往在民间喜庆场合中演奏。
师：最后，我们一起来听听百鸟朝凤中非常精彩的结尾部分。再来感受一下乐曲热烈欢快的旋律以及唢呐这种极富表现力的声音。
D
四.小结
17.课堂小结
师：唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的声音是怎样的？（完成书上的问题。）
生：清脆明亮，富于变化。
师：《百鸟朝凤》这首乐曲的情绪是怎样的？
生：欢快热烈。
师：鸟儿们可爱吗？
生：可爱。
师：你们喜欢这些可爱的小鸟吗？
生：喜欢。
师：老师和你们一样，也非常喜欢这些可爱的小鸟，鸟类有着漂亮的羽毛，带给我们动听的声音，还有各种各样有关鸟的传说，既然同学们都非常喜欢这些可爱的鸟儿，那我们就要爱护鸟类，保护好大自然。知道了吗？
生：知道。
师：非常好。今天同学们表现真棒，以后我们再来欣赏学习更多的音乐作品。